2025年大學(xué)嬰幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)題庫——兒童健康教育與健康意識提升考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（每空2分，共20分）1.兒童健康教育的核心目標(biāo)是促進兒童身心全面健康發(fā)展，其中培養(yǎng)兒童良好的______和______至關(guān)重要。2.根據(jù)聯(lián)合國兒童權(quán)利公約，兒童享有參與家庭、文化生活和______的權(quán)利，這為兒童健康教育提供了倫理基礎(chǔ)。3.兒童健康意識的形成是一個漸進的過程，通常經(jīng)歷認(rèn)知、______和______三個階段。4.設(shè)計兒童健康教育活動時，應(yīng)遵循科學(xué)性、趣味性、______和______原則。5.家庭是兒童健康教育的基礎(chǔ)，家長的健康素養(yǎng)和行為對兒童健康意識的形成具有______作用。6.學(xué)校健康教育環(huán)境包括物理環(huán)境、______和______等多方面因素。7.常見的兒童健康教育模式包括健康信念模式、______模式和計劃行為理論。8.針對學(xué)齡前兒童的健康教育內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于生活習(xí)慣的養(yǎng)成，如______、______和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。9.互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體對兒童健康意識既有積極影響，也帶來了如網(wǎng)絡(luò)成癮、信息誤導(dǎo)等______。10.評估兒童健康教育效果的主要指標(biāo)包括知識、______和______三個方面。二、名詞解釋（每題4分，共20分）1.健康促進2.健康行為3.兒童健康素養(yǎng)4.健康教育策略5.兒童健康危險因素三、簡答題（每題6分，共30分）1.簡述幼兒園開展健康教育活動的主要方法。2.分析影響兒童健康意識形成的主要家庭因素。3.簡述設(shè)計與實施兒童健康教育活動的基本步驟。4.比較學(xué)校健康教育與社會健康教育的異同點。5.如何利用同伴影響促進兒童健康行為的養(yǎng)成？四、論述題（每題15分，共30分）1.結(jié)合實際，論述在兒童健康教育的實踐中如何平衡知識傳授與意識培養(yǎng)的關(guān)系。2.針對當(dāng)前兒童肥胖問題日益嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，請設(shè)計一個包含目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價的社區(qū)兒童健康教育干預(yù)方案要點。試卷答案一、填空題（每空2分，共20分）1.健康意識健康行為2.參與文化3.情感態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成4.可行性針對性5.潛移默化6.社會文化心理環(huán)境7.社會學(xué)習(xí)8.飲食習(xí)慣運動習(xí)慣9.風(fēng)險10.信念行為二、名詞解釋（每題4分，共20分）1.健康促進：是指運用教育、組織、社會、經(jīng)濟和自然環(huán)境等手段，來激發(fā)個人和群體的內(nèi)在動力，提高他們自身健康的過程。它不僅僅是醫(yī)療服務(wù)的范疇，更強調(diào)全社會對健康的共同責(zé)任和參與。2.健康行為：指個體為了維持或促進自身健康而采取的行動或活動，包括健康促進行為（如鍛煉、合理飲食）和健康損害行為（如吸煙、酗酒）。3.兒童健康素養(yǎng)：指兒童獲取、理解、評估和應(yīng)用與健康相關(guān)信息和服務(wù)，以做出恰當(dāng)健康決策，維持和促進自身健康的能力。4.健康教育策略：為了實現(xiàn)特定的健康教育目標(biāo)，在健康教育理論指導(dǎo)下，采用的一系列方法、手段和措施的總和，如教育模式的選擇、活動設(shè)計的具體方法、傳播渠道的運用等。5.兒童健康危險因素：指增加兒童發(fā)生疾病或傷害的可能性或嚴(yán)重程度的因素，可分為行為危險因素（如不良飲食習(xí)慣、缺乏運動）和生活方式危險因素（如吸煙環(huán)境暴露、接觸有害物質(zhì)）。三、簡答題（每題6分，共30分）1.幼兒園開展健康教育活動的主要方法：*游戲法：通過角色扮演、體育游戲等讓兒童在玩中學(xué)習(xí)健康知識，培養(yǎng)健康行為。*活動法：組織參觀、實驗、制作等活動，讓兒童親身體驗和探索健康主題。*故事法：運用故事、兒歌、繪本等形式，生動形象地傳達健康信息。*榜樣示范法：教師和家長通過自身健康行為為兒童樹立榜樣。*討論法：引導(dǎo)兒童圍繞健康問題進行討論，表達自己的看法和經(jīng)驗。*常規(guī)滲透法：將健康教育內(nèi)容融入日常生活環(huán)節(jié)，如進餐、午睡、盥洗等。2.分析影響兒童健康意識形成的主要家庭因素：*家長的健康觀念和態(tài)度：家長對健康的重視程度和自身健康行為會直接影響兒童。*家庭健康環(huán)境：包括家庭飲食結(jié)構(gòu)、運動習(xí)慣、作息規(guī)律、衛(wèi)生環(huán)境等。*家長的教育方式：家長的溝通方式、榜樣作用、對兒童健康問題的關(guān)注和引導(dǎo)方式。*家庭社會經(jīng)濟狀況：經(jīng)濟條件影響家庭獲取健康資源和信息的能力。*家庭溝通與互動：家庭成員間的溝通是否順暢，是否共同關(guān)注兒童健康問題。3.設(shè)計與實施兒童健康教育活動的基本步驟：*需求評估：了解目標(biāo)兒童群體的健康需求和現(xiàn)有知識水平。*確定目標(biāo)：明確活動希望達成的具體、可測量的健康意識或行為改變目標(biāo)。*內(nèi)容選擇與設(shè)計：根據(jù)目標(biāo)選擇合適的教育內(nèi)容，并設(shè)計活動方案，包括形式、方法、材料等。*活動組織與實施：按照方案組織開展活動，確保參與度和互動性。*過程監(jiān)測：在活動過程中觀察記錄兒童的反應(yīng)和參與情況。*效果評價：通過前后測、行為觀察、訪談等方式評估活動效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。4.比較學(xué)校健康教育與社會健康教育的異同點：*相同點：目標(biāo)一致，都旨在促進兒童健康意識和行為；內(nèi)容相互補充；都需要多部門協(xié)作。*不同點：實施主體不同（學(xué)校vs社會機構(gòu)/社區(qū)）；場所不同（學(xué)校為主vs社區(qū)/公共場所）；對象不同（主要是學(xué)生vs更廣泛的兒童及其家庭）；時間不同（相對固定vs更加靈活）；專業(yè)性要求不同（教師為主vs專業(yè)衛(wèi)生人員）；資源投入不同。5.如何利用同伴影響促進兒童健康行為的養(yǎng)成？*同伴是兒童重要的社會支持系統(tǒng)，同伴群體中的規(guī)范和行為具有強大的影響力。*利用同伴領(lǐng)導(dǎo)者：培養(yǎng)和發(fā)揮同伴中的積極榜樣作用，影響其他兒童。*同伴互助活動：組織兒童共同參與健康促進項目，如互相監(jiān)督飲食、一起鍛煉。*同伴交流與分享：鼓勵兒童分享健康知識和經(jīng)驗，討論健康問題。*設(shè)計同伴互動游戲：通過游戲形式，在輕松愉快的氛圍中傳遞健康信息，促進健康行為模仿。四、論述題（每題15分，共30分）1.結(jié)合實際，論述在兒童健康教育的實踐中如何平衡知識傳授與意識培養(yǎng)的關(guān)系。兒童健康教育不僅要向兒童傳授必要的健康知識，更要培養(yǎng)他們主動維護健康的意識，兩者相輔相成，缺一不可。平衡二者關(guān)系需注意：*知識是意識的基礎(chǔ)：必須確保兒童掌握基本、準(zhǔn)確的健康知識，如營養(yǎng)素功能、傳染病傳播途徑等，這是形成正確健康意識的前提。例如，通過講解食物金字塔，讓兒童了解均衡飲食的重要性。*意識是知識的內(nèi)化：單純的知識灌輸效果有限，需要通過體驗、實踐和情感共鳴，讓兒童理解知識對自己健康的價值，將知識內(nèi)化為自覺行動的驅(qū)動力。例如，組織兒童種植蔬菜，體驗食物來之不易，從而增強珍惜糧食、熱愛健康的意識。*活動設(shè)計兼顧兩者：健康教育活動中，應(yīng)將知識講解與體驗活動相結(jié)合。例如，在講解“個人衛(wèi)生”時，不僅講解“為什么要洗手”，還要帶領(lǐng)兒童實際操作“如何正確洗手”，并通過兒歌加深記憶，培養(yǎng)習(xí)慣。*關(guān)注情感與態(tài)度：在傳授知識、培養(yǎng)行為的同時，關(guān)注兒童的情感體驗和態(tài)度轉(zhuǎn)變。例如，在討論“拒絕吸煙”時，除了講解吸煙危害，更要引導(dǎo)兒童表達對吸煙行為的厭惡感，建立積極的健康價值觀。*長期性與反復(fù)性：健康意識的培養(yǎng)非一蹴而就，需要長期、反復(fù)的教育引導(dǎo)，將健康知識融入兒童成長的各個階段和日?；顒又校瑵撘颇靥嵘】狄庾R。例如，持續(xù)開展“愛眼周”活動，反復(fù)強調(diào)用眼衛(wèi)生知識，逐步鞏固兒童的愛眼護眼意識。*結(jié)合生活實際：將抽象的健康知識與兒童的生活經(jīng)驗相結(jié)合，使兒童認(rèn)識到健康知識就在身邊，與自身息息相關(guān)，從而提高學(xué)習(xí)的興趣和意識。例如，通過分析校園欺凌事件，講解心理健康知識，讓兒童認(rèn)識到心理健康的重要性。平衡知識傳授與意識培養(yǎng)，要求教育者不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還要掌握靈活多樣的教育方法，真正實現(xiàn)“知識入腦，意識入心”。2.針對當(dāng)前兒童肥胖問題日益嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，請設(shè)計一個包含目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價的社區(qū)兒童健康教育干預(yù)方案要點。*目標(biāo)：*總目標(biāo)：短期內(nèi)降低目標(biāo)社區(qū)兒童肥胖率，長期培養(yǎng)兒童健康的飲食習(xí)慣和規(guī)律的運動習(xí)慣，提升兒童及其家長的健康素養(yǎng)。*具體目標(biāo)：*干預(yù)一年后，目標(biāo)社區(qū)6-12歲兒童肥胖率下降10%。*干預(yù)結(jié)束后，80%的參與兒童能夠說出至少3種健康食物，并描述其營養(yǎng)價值。*干預(yù)結(jié)束后，70%的參與兒童每周能夠進行至少3次、每次至少30分鐘的中等強度體育活動。*干預(yù)結(jié)束后，90%的參與家長能夠掌握基本的兒童膳食搭配原則，并改善家庭飲食結(jié)構(gòu)。*內(nèi)容：*知識普及：講解兒童肥胖的定義、成因（遺傳、飲食、運動不足等）、危害（健康、心理），以及健康體重的概念。*飲食指導(dǎo)：*合理膳食結(jié)構(gòu)：食物多樣，谷類為主，多吃蔬菜水果，適量攝入魚、禽、蛋、瘦肉和豆制品，限制高糖、高脂肪、高鹽零食和含糖飲料。*飲食習(xí)慣培養(yǎng)：規(guī)律進餐，細(xì)嚼慢咽，控制食量，學(xué)習(xí)閱讀食品標(biāo)簽。*家庭烹飪指導(dǎo)：減少油炸、煎烤，增加蒸煮、燉煮。*運動促進：*運動益處：講解運動對控制體重、增強心肺功能、改善情緒的好處。*運動方式：推薦適合兒童的趣味性運動項目（如跳繩、球類、舞蹈、戶外活動），鼓勵家庭共同參與。*運動時間與強度：建議每日至少60分鐘中高強度體育活動，包括每周至少3次高強度活動。*行為干預(yù)：*識別和改變不良飲食行為（如邊看電視邊吃零食）。*設(shè)定小目標(biāo)，逐步養(yǎng)成健康習(xí)慣。*自我監(jiān)測：學(xué)習(xí)記錄飲食和運動情況。*心理支持：關(guān)注兒童因肥胖可能產(chǎn)生的自卑、焦慮等心理問題，提供積極心理暗示和同伴支持。*方法：*社區(qū)講座與家長課堂：定期舉辦面向家長和社區(qū)工作者的大型講座和小組討論，傳授健康知識，解答疑問，爭取家長支持與配合。*學(xué)校聯(lián)動：與社區(qū)內(nèi)學(xué)校合作，將健康教育內(nèi)容納入課外活動或班會，組織體育比賽和健康主題周活動。*社區(qū)活動：舉辦健康知識競賽、健康食譜分享會、親子運動會、社區(qū)健步走等趣味活動，營造社區(qū)支持環(huán)境。*個體與小組輔導(dǎo)：為有需要的兒童和家庭提供一對一的飲食和運動指導(dǎo)，或組織小團體進行支持和行為契約管理。*利用新媒體：建立社區(qū)健康教育微信公眾號或APP，推送健康資訊、食譜、運動指導(dǎo)視頻，方便居民獲取信息。*宣傳品發(fā)放：設(shè)計制作宣傳折頁、海報等，在社區(qū)中心、學(xué)校、超市等場所張貼或發(fā)放。*評價：*過程評價：記錄活動參與人