2025年德語TestDaF模擬試卷：德語寫作練習與評分標準考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______寫作任務DubistStudent\*inaneinerdeutschenHochschule.DeineUniplant,das/welcome\_back\_weekendfürdieneuenStudierendenzuver?ndern.DubistineinerStudierendenvertretung(z.B.imStudentenrat)undsollsteinenVorschlagfürdieOrganisationdiesesWochenendesmachen.SchreibeeinenAufsatz(ca.350-400W?rter),indemdu:1.Beschreibst,wiedudas>Welcome\_back\_weekendimMomentsiehst(Wasm?chtestdu?ndern?).2.Vorschl?gemachen,wiedasWochenendeverbessertwerdenk?nnte(z.B.neueAktivit?ten,?nderungenbeiderOrganisation,andereTermine).3.Begründest,warumdeineVorschl?gegutw?ren(Fürwenw?rensiegut?Warumw?rensieinteressant?).評分標準細則1.內(nèi)容與觀點(InhaltundAusgangspunkt)*TDN4:DerAufsatzthematisiertdieAufgabeundbeantwortetdiewichtigstenFragen.DieArgumentesindrelevantundzeigeneinVerst?ndnisfürdieSituation(neueStudierenden,Welcome\_back\_weekend).EsgibtspezifischeVorschl?ge.DieInformationensindausreichend,abervielleichtnichtimmersehrdetailliert.*TDN5:DerAufsatzthematisiertdieAufgabesehrgutundbeantwortetalleFragenumfassend.DieArgumentesindklar,relevantundgutbegründet.EsgibtkonkreteundansprechendeVorschl?ge.DieInformationensinddetailliertundzeigeneinklaresVerst?ndnisfürdieZielgruppe(neueStudierenden).*TDN6:DerAufsatzthematisiertdieAufgabesehrgutundbeantwortetalleFragenumfassendundüberzeugend.DieArgumentesindsehrklar,logischstrukturiertundgutbegründet.EsgibtoriginelleundüberzeugendeVorschl?ge.DieInformationensindsehrdetailliertundzeigeneintiefesVerst?ndnisfürdieZielgruppeunddiem?glichenHerausforderungen.DiePerspektivederneuenStudierendenwirdklarherausgestellt.2.結構組織(StrukturundGliederung)*TDN4:DerAufsatzhateineerkennbareStruktur(Einleitung,HauptsatzteilmitmindestenszweiAbschnitten,Schluss).DieAbschnittesindthematischklargetrennt.Esgibtgrundlegendeüberg?ngezwischendenAbschnitten,aberdiesek?nntenmanchmalflüssigersein.*TDN5:DerAufsatzhateineklareundlogischeStruktur.DieEinleitungstelltdasThemavor,dieHauptsatzteileentwickelndieArgumenteundVorschl?gedetailliertundderSchlussfasstzusammenodergibteineAusblick.DieAbschnittesindgutgegliedertundmiteinanderverbunden.Dieüberg?ngesindflüssigundhelfendabei,denAufsatzzustrukturieren.*TDN6:DerAufsatzhateinesehrklareundlogischeStruktur,diegutaufdieAufgabenstellungabgestimmtist.DieEinleitungistansprechendundstelltdasThemagutvor.DieHauptsatzteileentwickelndieArgumenteundVorschl?gedetailliert,logischundmiteinerstarkeninnerenVerknüpfung.Dieüberg?ngesindflüssigundnahtlos.DerSchlussistabschlie?endundüberzeugend.3.語言表達(SprachlicheAusdrucksf?higkeit)*Wortschatz(Wortschatz):*TDN4:EswirdeinausreichenderWortschatzverwendet,umdieAufgabezubearbeiten.EsgibtvielleichteinigeFehlbedeutungenoderUnklarheiten,aberderGrundgedankeistverst?ndlich.EswerdenverschiedeneWortschatzebenen(basierend,fortgeschritten)verwendet,abernichtimmersehreffektiv.*TDN5:EswirdeinbreiterundangemessenerWortschatzverwendet,umdieAufgabeeffektivzubearbeiten.DieVerwendungdesWortschatzesistmeistenspr?ziseundzeigteingutesVerst?ndnisderNuancen.Esgibtgelegentlicheineleichtesearchforwords,aberdieBedeutungbleibtdurchgehendklar.*TDN6:Eswirdeinsehrbreiter,pr?ziserundvielf?ltigerWortschatzverwendet,derdasThemagutabdeckt.DieVerwendungdesWortschatzesistsehreffektivundzeigteinklaresVerst?ndnisderNuancen.Esgibtkaumeinesearchforwords.*Grammatik(Grammatik):*TDN4:EsgibteinigegrammatikalischeFehler,aberdiesesindmeistensgeringfügigundbeeintr?chtigendieVerst?ndlichkeitkaum.DiegrundlegendengrammatikalischenStrukturenwerdenmeistenskorrektverwendet.*TDN5:EsgibtnurwenigeundmeistensgeringfügigegrammatikalischeFehler,diedieVerst?ndlichkeitkaumbeeintr?chtigen.DieVerwendungdergrundlegendengrammatikalischenStrukturenistsehrkorrekt,undeswerdenaucheinigefortgeschrittenereStrukturenverwendet.*TDN6:EsgibtkaumgrammatikalischeFehler,oderdiesesindnursehrgeringfügigundnichtst?rend.DieVerwendungdergrammatikalischenStrukturenistsehrkorrektundzeigteineguteBeherrschungvielf?ltigerKonstruktionen.*Satzbau(Satzbau):*TDN4:EswerdenverschiedeneSatzstrukturenverwendet,aberdiesesindmanchmalrepetitiveodernichtsehreffektiv.DieSatzl?ngeistmeistensangemessen.*TDN5:EswerdenverschiedeneundansprechendeSatzstrukturenverwendet,diedenAufsatzinteressantermachen.DieSatzl?ngeistvariiertundpasstgutzumText.*TDN6:Eswerdensehrvielf?ltigeundansprechendeSatzstrukturenverwendet,diedenAufsatzstilistischreizvollmachen.DieSatzl?ngeistsehrgutvariiertundeingesetzt.4.語言流利度與錯誤容忍度(FlüssigkeitundFehlerhaftigkeit)*TDN4:DerTextistinderRegelverst?ndlich,aberesgibtvielleichtkurzePhasenderUnklarheit,diedurchFehlerodermangelndeKoh?renzverursachtwerden.DieLesbarkeitistdurchschnittlich.*TDN5:DerTextistsehrgutverst?ndlichundflüssigzulesen.EsgibtkaumUnklarheiten.DieKoh?renzundKoh?sionsindgut,unddieLesbarkeitisthoch.*TDN6:DerTextistsehrgutverst?ndlichundextremflüssigzulesen.EsgibtkeineUnklarheiten.DieKoh?renzundKoh?sionsindperfekt,unddieLesbarkeitistsehrhoch.TDN3:DerAufsatzthematisiertdieAufgabenurunzureichendodergehtnursehrvagedaraufein.DieArgumentesindoftnichtrelevantodernichtgutbegründet.EsgibtsehrwenigeoderkeineVorschl?ge.DieInformationensindsehrunvollst?ndig.DieStrukturistsehrschlechtoderfehlt.EsgibtvielegrammatikalischeFehler,diedieVerst?ndlichkeitstarkbeeintr?chtigen.DerTextistoftunleserlich.TDN2:DerAufsatzzeigtnursehrbegrenzteoderkeinerleiVerst?ndnisderAufgabe.EsgibtkeinerelevantenArgumenteoderVorschl?ge.EsgibtsehrvielegrammatikalischeFehler,diedieVerst?ndlichkeitsehrstarkbeeintr?chtigenoderdenTextunleserlichmachen.試卷答案寫作任務答案SehrgeehrteDamenundHerren,anmeinerHochschulewirdjedesJahrdasWelcome\_back\_weekendfürdieneuenStudierendenorganisiert.AktuellseheichdiesesWochenendejedochalseherunauff?lligundwenigeinladend.EsmangeltanspannendenAktivit?tenunddieOrganisationistoftz?gerlich.IchbininderStudierendenvertretungundm?chtedaherVorschl?gemachen,wiediesesWochenendedeutlichverbessertwerdenk?nnte.ErstenssolltedasProgrammdeutlichattraktivergestaltetwerden.StatteinereinfachenInformationssitzungodereineskleinenFestesw?renmeinesWissensafternoon\_teasoderinterkulturelleTreffensehrgutgeeignet.Diesek?nntendieneuenStudierendenmiteinanderundmitdenbereitsetabliertenStudent\*innenbekanntmachenundsodasGemeinschaftsgefühlst?rken.Au?erdemk?nntenworkshopszuverschiedenenThemenangebotenwerden,wiez.B."TippsfürdieersteSemesterwoche"oder"DeutscheVerkehrsregeln".DiesewürdendenEinstiegindasStudentenlebenerleichternundwürdensicherlichsehrgutankommen.ZweitenssolltedieOrganisationdesWochenendesprofessionalisiertwerden.Esw?rehilfreich,wenneseinezentraleStelleg?be,andersichneueStudierendeüberdasgesamteProgramminformierenundanmeldenk?nnen.AuchdieKoordinationderverschiedenenAktivit?tensolltebesserübersehenwerden,umüberlappungenzuvermeidenundsicherzustellen,dassalleEventsreibungslosablaufen.W?reesnichtaucheinguterIdee,fürdasWochenendeeineneigenenSocial\_Media\_Accountzuerstellen,umdieneuenKommilitonenregelm??igüberdasProgrammzuinformierenundeineCommunityaufzubauen?DieseVorschl?gew?renbesondersfürdieneuenStudierendensehrgutgeeignet.SiewürdendenEinstiegindieUnivielangenehmermachenunddasGefühlgeben,willkommengehei?enzuwerden.DurchmehrInteraktionundgemeinsameAktivit?tenk?nntendieerstenSchritteimStudentenlebenvielleichterfallen.SchonjetztsteheichinKontaktmitanderenStudent\*innenundwirplanen,gemeinsamandenworkshopsteilzunehmenundunsüberdieneuenAngeboteauszutauschen.Ichbinüberzeugt,dassmitdiesen?nderungendasWelcome\_back\_weekendzueinemwahrenHighlightwerdenkann.MitfreundlichenGrü?en[DeinName]解析思路寫作任務解析思路1.審題立意(TaskUnderstanding&Positioning):*任務分析:要求針對大學迎新周活動提出改進建議。核心是“改變現(xiàn)狀”、“提出改進方案”、“說明理由”。讀者是大學管理層或相關部門（通過學生代表身份）。*立意:明確當前迎新周存在的問題（缺乏吸引力、組織不力），然后圍繞這兩個問題提出具體的改進方案，并論證這些方案的好處，特別是對新生的好處。2.結構構思(Structuring):*引入:直接點明主題，表明自己作為學生代表看到了迎新周的不足，并要提出改進建議。*主體段落1(Problem1+Solution1+Justification):*問題:指出現(xiàn)有活動缺乏吸引力（如信息會、小型慶?；顒樱?解決方案:提出具體活動建議（下午茶、跨文化交流活動、主題工作坊）。*理由:闡述這些活動如何幫助新生互相認識、融入、適應大學生活，論證其受歡迎程度。*主體段落2(Problem2+Solution2+Justification):*問題:指出組織方面的問題（缺乏中心信息點、協(xié)調(diào)不力）。*解決方案:提出組織改進建議（設立中心信息點、加強協(xié)調(diào)、使用社交媒體賬號）。*理由:說明這些措施如何提高效率、避免混亂、更好地連接新生、建立社群。*結尾:再次強調(diào)建議的適用性（對新生的好處），表達對改進效果的信心，并可以加上個人行動或展望。3.內(nèi)容填充與論證(ContentFilling&Argumentation):*具體化:在提出建議時，盡量具體（下午茶、跨文化交流、特定工作坊主題、社交媒體賬號的功能）。避免過于籠統(tǒng)。*理由充分:對每個建議，都要解釋為什么這個建議是好的。從新生角度出發(fā)（更容易適應、感到受歡迎、認識人等）。*視角一致:保持學生代表的口吻，關注新生需求和校園體驗。4.語言運用(LanguageApplication):*詞匯:使用與活動、組織、學生生活相關的詞匯（Welcome\_back\_weekend,Studierendenvertretung,afternoon\_teas,interkulturelleTreffen,workshops,Organisation,Koordination,Social\_Media\_Account,Community,Einstieg,Gemeinschaftsgefühl）。嘗試使用