幼兒中班體育教案大全【篇一：中班體育游戲優(yōu)秀教案】中班數(shù)學(xué)組體育游戲教案打雪仗游戲目標(biāo)：1.通過游戲，發(fā)展走、投等基本動作技能，鍛煉上肢肌肉力量，發(fā)展身體的靈敏性。2.體驗集體游戲的快樂，激發(fā)對體育活動的興趣。3.培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)、公平競爭的精神。游戲準(zhǔn)備粘球衣20套、單元筒8個、體能棒8根、細(xì)長繩2根。游戲過程準(zhǔn)備活動教師帶領(lǐng)幼兒在活動場地做各種熱身活動：舉舉手、伸伸腿、扭扭腰、搖搖腦袋等動作，重點活動上肢。游戲部分1.布置游戲場地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。（1）用8個單元筒、8根體能棒和2根細(xì)長繩圍兩個邊長為10米正方形區(qū)域作為“草地”,兩塊“草地”相距至少3米，單元筒旁擺放絨布球作“雪球”。（2）教師：小朋友們，我們這兒下了一場大雪，我們一起來玩打雪仗的游戲吧！2.介紹游戲規(guī)則和玩法，分組進(jìn)行游戲。（1）將幼兒分為兩組進(jìn)行游戲。每組中10人穿上粘球衣分別站在兩塊“草地”內(nèi)，剩下的人手拿“雪球”圍站在“草地”外。（2）游戲開始，“草地”外的幼兒對“草地”內(nèi)的幼兒投“雪球”，在規(guī)定時間內(nèi)，粘球衣上“雪球”少的小組為勝。根據(jù)教師的指令，幼兒互換角色繼續(xù)游戲。提示：游戲可反復(fù)進(jìn)行3~4次，教師把握好時間，讓幼兒有休息的時間。3.教師進(jìn)行評價和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動，幼兒根據(jù)教師的指令模仿各種動物的動作。如：兔子，用手豎起當(dāng)耳朵并做蹦蹦跳跳的動作；烏龜，做手腳著地爬的動作；小鳥，打開雙手做拍翅飛翔的動作；老虎，用面部表情和聲音表現(xiàn)。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。注意事項1.穿粘球衣的幼兒可以反復(fù)拿“雪球”，也可以在“草地”上撿散落的“雪球”，但每次只能拿一個。另外，不準(zhǔn)摘取粘球衣上的“雪球”。2.在場地中躲閃跑時，提醒幼兒注意觀察周圍的情形，與他人保持一定距離，以免發(fā)生碰撞、踩踏。拔蘿卜游戲目標(biāo)1.發(fā)展跑，跳，投擲等技能，提高身體動作的協(xié)調(diào)性，增強上下肢力量。2.體驗合作游戲的快樂，激發(fā)對體育活動的興趣。3.培養(yǎng)活動的積極性和主動性，公平競爭的良好品質(zhì)。游戲準(zhǔn)備體能環(huán)12個，絨布球30個，小紙箱2個，音樂游戲過程準(zhǔn)備部分教師在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒在活動場地上做熱身活動，重點活動下肢。游戲部分1.布置游戲場地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。設(shè)置一條起跑線和投擲線，在起點線前擺放6個體能環(huán)呈一條直線，距最后一個體能環(huán)3米處散放絨布球做“蘿卜地”，距“蘿卜地”2米處為投擲線，距其2米處擺放紙箱為“家”。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。2.介紹游戲規(guī)則和玩法，分組進(jìn)行游戲。幼兒分成兩組，兩路縱隊站在起點線后等待。游戲開始，每組第一名“小兔子”先用單腳跳的形式跳過體能環(huán)，再沿直線跑到“蘿卜地”拔一個“蘿卜”，將“蘿卜”放置在雙腿內(nèi)側(cè)膝蓋夾好，以雙腳并攏跳的方式來到投擲線，將“蘿卜”投進(jìn)“家”里。最后從場地兩側(cè)直線跑回與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)。哪組“小兔子”最先完成“拔蘿卜”的任務(wù)為勝。3.教師進(jìn)行評價總結(jié)，使幼兒獲得成就感。結(jié)束部分他們的想象思維。希望通過此次活動等幼兒到大班時能開展更多更有趣的盒子玩法。二、活動目標(biāo)1、喜歡體育活動，樂于與同伴交流，體驗活動的樂趣。2、與同伴一起合作探索“紙盒”的多種玩法，分享游戲中的喜悅。3、學(xué)會聽指令在場地做集體游戲，并能聽提示迅速的將皮球放在盒子內(nèi)，提高幼兒注意傾聽的反應(yīng)力和手腳的靈活性。三、活動準(zhǔn)備1、幼兒每人一個紙盒。2、紙制皮球若干。3、活動所需音樂。四、活動過程（一）開始部分準(zhǔn)備活動：在音樂伴奏下，師幼一起做活潑、輕松的準(zhǔn)備操。（二）展開部分。1、幼兒自由玩盒子，激發(fā)幼兒對玩盒子的興趣。教師：“今天老師給小朋友每人帶來了一個盒子，咱們現(xiàn)在就跟盒子一起做游戲好嗎”？（請幼兒自由玩盒子）。2、學(xué)習(xí)、探索不同玩法。教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有趣的玩法。教師：“你剛才是怎么玩的？（請個別幼兒演示，講述自己的玩法，其他幼兒也學(xué)習(xí)這種玩法）。3、學(xué)習(xí)障礙走。教師；“剛才老師也發(fā)現(xiàn)了一種新的玩法，我們一起來把盒子擺起來走一走好嗎”？教師示范：一只腳站在第一個盒子里，第二只腳站在第二個盒子里，依次這樣走下去。（在活動過程中教師可根據(jù)幼兒對游戲的反應(yīng)程度更新游戲的玩法）。4、游戲：“聽音撿球”。幼兒在聽到音樂響起后拉著自己的小貨