2025年教師資格證考試（中學歷史）史料分析與解讀沖刺試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、史料一：“民以食為天，食以糧為先?！鼻貪h時期，政府高度重視糧食生產(chǎn)，推行“重農(nóng)”政策，實行“代田制”、“均輸平準”等措施。據(jù)《史記·貨殖列傳》記載：“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往?！鄙虡I(yè)活動也得到一定程度的鼓勵。史料二：漢代一只麻鞋的價格約為百錢，而同等質(zhì)量的絲履則需數(shù)千錢。這反映了當時社會商品經(jīng)濟的發(fā)展狀況。史料三：考古發(fā)現(xiàn)表明，漢代農(nóng)業(yè)工具以鐵制為主，犁、耙、鐮刀等得到普及，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。同時，水利工程建設也取得顯著成就，如都江堰的維護和鄭國渠、白渠的開鑿，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了保障。請回答：1.根據(jù)史料一，概括秦漢時期政府推動農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要措施及其目的。2.史料二和史料三分別從哪個角度反映了漢代社會經(jīng)濟發(fā)展的特點？兩者之間有何聯(lián)系？3.結(jié)合所學知識，分析秦漢時期農(nóng)業(yè)發(fā)展取得的成就及其歷史意義。二、史料一：公元前490年，波斯帝國軍隊（約十萬）入侵希臘，在馬拉松平原與雅典軍隊（約九千）相遇。雅典軍隊采取奇襲戰(zhàn)術，大敗波斯軍，隨即派戰(zhàn)士菲迪皮德斯跑回雅典報捷，他到達后力竭而亡。史料二：伯里克利在陣亡將士的葬禮上發(fā)表演說：“我們的敵人今天埋葬了死者，但我們將埋葬他們。我們的制度是這樣的，我們不僅在私人生活中，而且在公共生活中，都讓每一個人盡可能充分地發(fā)揮他的才能。”史料三：古希臘陶瓶畫中常見描繪hoplite（重裝步兵）戰(zhàn)斗的場景，士兵們穿著沉重的鎧甲，手持長矛和圓盾，進行方陣作戰(zhàn)。請回答：1.根據(jù)史料一和史料三，描述馬拉松戰(zhàn)役中雅典軍隊的戰(zhàn)術特點及其裝備情況。2.史料二體現(xiàn)了古希臘城邦怎樣的政治制度和精神風貌？3.結(jié)合所學知識，分析馬拉松戰(zhàn)役的歷史意義以及它對后世軍事思想產(chǎn)生的影響。三、史料一：14世紀中葉，歐洲遭遇黑死病（鼠疫）大流行。據(jù)估計，歐洲人口在1347年至1351年間減少了約三分之一至二分之一。勞動力銳減導致土地荒蕪，許多農(nóng)民逃離莊園，動搖了封建莊園經(jīng)濟的基礎。史料二：“貨幣，貨幣，金色的貨幣！我的心里只有你，我的眼里只有你，我的身上只有你！有了你，我就能擁有一切，建造宮殿，購買奴隸，成為世界上最富有的人！”史料三：15世紀，歐洲造船技術進步，航海儀器得到改進，地理知識不斷積累。葡萄牙人亨利王子在葡萄牙南部建立航海學校，積極推動航海探險活動。請回答：1.根據(jù)史料一，分析黑死病對歐洲社會（經(jīng)濟、社會結(jié)構）產(chǎn)生的重大影響。2.史料二反映了文藝復興時期怎樣的社會思潮？結(jié)合所學知識，簡述這一思潮產(chǎn)生的背景。3.史料一、史料二和史料三分別從哪個方面為15世紀歐洲的“地理大發(fā)現(xiàn)”提供了條件？這些條件之間有何內(nèi)在聯(lián)系？四、史料一：亞歷山大大帝出兵東征前，希臘各城邦的公民普遍反對，認為這會破壞希臘的自由。但亞歷山大成功說服他們，聲稱其目的是將希臘文化傳播到東方，使東方民族也獲得自由。史料二：亞歷山大東征期間，他采取了一系列措施：在占領地建立以馬其頓人為主導的希臘化城市，如亞歷山大港；鼓勵馬其頓人與當?shù)孛褡逋ɑ椋蛔鹬禺數(shù)刈诮塘曀?，甚至模仿當?shù)胤椇投Y儀。史料三：亞歷山大在印度河流域建立了行省，但其統(tǒng)治時間不長，后繼者內(nèi)部發(fā)生分裂，建立的帝國很快瓦解。請回答：1.根據(jù)史料一和史料二，分析亞歷山大東征時為爭取支持所采取的策略及其特點。2.亞歷山大東征在客觀上產(chǎn)生了哪些影響？結(jié)合史料三，評價其歷史作用。3.如果你要在中學歷史課上講解亞歷山大東征，你會選擇哪些史料進行展示？請說明選擇理由。試卷答案一、1.措施：推行“重農(nóng)”政策；實行“代田制”；實行“均輸平準”。目的：發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，保證國家糧食供應；鞏固統(tǒng)治；增加國家財政收入。2.史料二從經(jīng)濟角度反映了漢代商品經(jīng)濟的發(fā)展特點。史料三反映了漢代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平的提高。兩者聯(lián)系：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力提高為商品經(jīng)濟發(fā)展提供了物質(zhì)基礎；農(nóng)業(yè)發(fā)展促進了手工業(yè)和商業(yè)的繁榮。3.成就：鐵制農(nóng)具普及，農(nóng)業(yè)工具改進；水利工程興建，灌溉面積擴大；土地制度相對穩(wěn)定，農(nóng)民生產(chǎn)積極性提高。意義：促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展；為國家提供了穩(wěn)定的經(jīng)濟基礎和財政收入；保障了人口增長；為鞏固統(tǒng)一多民族國家奠定了物質(zhì)基礎；奠定了中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本模式。二、1.戰(zhàn)術特點：采取奇襲戰(zhàn)術（或運動戰(zhàn)、快速突擊）。裝備情況：士兵穿著沉重鎧甲，手持長矛和圓盾，進行方陣作戰(zhàn)。2.政治制度：民主政治（或奴隸制民主政治）。精神風貌：崇尚公民責任與義務；注重個人才能的發(fā)揮；充滿自信和英雄主義精神。3.歷史意義：保衛(wèi)了希臘城邦，展現(xiàn)了希臘軍民英勇抵抗外敵的精神；雅典獲勝提升了其海上霸主地位和影響力；促進了希臘與其他文明（如波斯）的交流。對后世軍事思想影響：證明了以巧取勝、以少勝多的可能性；方陣戰(zhàn)術對后世陸軍陣型產(chǎn)生一定影響；強調(diào)軍隊紀律和戰(zhàn)士勇氣的重要性。三、1.影響：嚴重破壞了人口；導致勞動力銳減，土地荒蕪；沖擊了封建莊園經(jīng)濟（或傳統(tǒng)社會結(jié)構），促使農(nóng)民尋求新的生產(chǎn)方式（如租地農(nóng)奴）。2.社會思潮：文藝復興時期的人文主義（或追求財富和現(xiàn)世的享樂主義）。背景：封建社會后期經(jīng)濟復蘇，商品經(jīng)濟發(fā)展；城市興起，市民階層壯大；羅馬天主教會的統(tǒng)治日益腐敗和壓制；古希臘羅馬文化的重新發(fā)現(xiàn)和傳播。3.條件：史料一（社會動蕩，勞動力價值提升，為資本積累提供機會）；史料二（人文主義思潮興起，追求財富的動力增強）；史料三（航海技術進步，地理知識積累，推動探索活動）。內(nèi)在聯(lián)系：社會動蕩為資本原始積累提供了條件和動力；思想解放（人文主義）激發(fā)了探索未知世界的熱情；科技進步（航海技術）為實現(xiàn)探索提供了手段。四、1.策略：宣傳“傳播自由”的理念；強調(diào)東征的正當性。特點：利用說辭進行動員；將自身行為與理想化的目標（自由）相結(jié)合；具有說服力。2.影響：促進了東西方文明的交流與融合（或希臘化文明的傳播）；打破了世界相對隔絕的狀態(tài)；拓展了人類的活動范圍和地理知識。評價：客觀上促進了文明交流，具有積極意義；但其目的是擴張帝國，帶有侵略性；其統(tǒng)治并不穩(wěn)定