高校教師辭職報(bào)告高校教師辭職報(bào)告「篇一」1、收入不高2、工作強(qiáng)度大3、大學(xué)教學(xué)模式面臨改革4、學(xué)術(shù)功利化5、社會(huì)融入度低6、知識(shí)被掏空感7、繼續(xù)深造或走上仕途8、社會(huì)地位降低9、教學(xué)量化和被監(jiān)督10、課堂掌控力降低高校教師辭職報(bào)告「篇二」高校教師辭職報(bào)告范文(一)尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：您好！自從XX年年9月被學(xué)校任命為年級(jí)組長以來，我無時(shí)無刻不被學(xué)校的信任所感動(dòng)。兩個(gè)月來。我邊認(rèn)真工作邊思索我到底有沒有能力干好這一談工作，兩個(gè)月來我認(rèn)真小心的面對(duì)每位同事，每一位領(lǐng)導(dǎo)，面對(duì)每一件工作。但是我今天我選擇辭職，有很多原因：1、作為年級(jí)組長之后我深感自己太年輕，閱歷和經(jīng)歷較淺，不能全面細(xì)致考慮問題。2、自己的交際能力有限，自己很難處理與直管領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)系，在一定程度上影響了各項(xiàng)工作的順利開展。3、妻子懷孕，家人較遠(yuǎn)，繁重的工作不能更好的照顧家庭。4、自己壓力過大，好長時(shí)間寢食難安，日漸消瘦，心情憂郁。因此，我決定辭去年級(jí)組長職務(wù)，希望學(xué)校考慮那些經(jīng)驗(yàn)豐富，交際能力強(qiáng)的老師擔(dān)任。當(dāng)然，我辭去組長工作后我一定會(huì)全力以赴當(dāng)好9.5班的班主任，教好兩個(gè)班的語文課，為2009年學(xué)校的中考做出貢獻(xiàn)。希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。此致敬禮申請(qǐng)人：xxx20XX年xx月xx日高校教師辭職報(bào)告范文(二)諸位院領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)負(fù)責(zé)人：我自XX年始至今已在中國美院從事教學(xué)工作整整十一年，經(jīng)本人慎重考慮，在下個(gè)學(xué)期到來之前，結(jié)束我在本院的教學(xué)工作。以下是對(duì)此決定的說明：我之請(qǐng)辭，非關(guān)待遇問題，亦非人事想出的困擾。而是一直以來對(duì)公共藝術(shù)學(xué)院(前視覺藝術(shù)學(xué)院)自組建以來在教學(xué)體制、用人機(jī)制方面的不認(rèn)同。這種不認(rèn)同致使我自己始終被動(dòng)地處在一個(gè)錯(cuò)誤的位置。當(dāng)我對(duì)學(xué)院體制有更深的認(rèn)知之后，最妥善的辦法，乃以主動(dòng)請(qǐng)辭為宜。十一年間，我在附中教學(xué)三年，并于XX年始參與組建視覺藝術(shù)學(xué)院公共藝術(shù)系，XX年負(fù)責(zé)創(chuàng)建景觀裝置藝術(shù)專業(yè)(原景觀造型藝術(shù)專業(yè))并于XX至XX年間任該專業(yè)教研室主任。這些年我還多次參與學(xué)院的重大建設(shè)項(xiàng)目，擔(dān)任重要設(shè)計(jì)任務(wù)。然而，數(shù)年來在學(xué)院多次的教學(xué)改革與科系調(diào)整中，我逐漸迷失了自己的位置與目標(biāo)。這種處境也讓自己處在極度被動(dòng)迷茫之中，這對(duì)教學(xué)資源來說無疑是一種浪費(fèi)。光陰無情，轉(zhuǎn)眼十余年，我亟盼能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值，并能主動(dòng)獨(dú)立處事，而非在教學(xué)與改革中將自己荒廢。我的請(qǐng)辭是出于我對(duì)教學(xué)體制的不適應(yīng)，及不愿適應(yīng)。在當(dāng)前提倡自由民主和諧的大環(huán)境下，我個(gè)人希望能在某些事物上持有不同的立場(chǎng)與觀點(diǎn)。目前，我指導(dǎo)的XX屆本科生已畢業(yè)，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)及世博會(huì)的工作均已完成。我的請(qǐng)辭，已經(jīng)在最大程度上減小了對(duì)我所在系、所在學(xué)院帶來的損失和浪費(fèi)。再次衷心感謝學(xué)院對(duì)我的重用與信賴，我與自己的職稱實(shí)難相配，深感慚愧。十一年的教學(xué)是我彌足珍貴的人生經(jīng)歷，雖以請(qǐng)辭告終，但我對(duì)本院與教學(xué)的感情，至深至切。請(qǐng)辭后的離校手續(xù)我將積極配合處理。預(yù)先感謝院領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。此致敬禮！高校教師辭職報(bào)告范文(三)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好，首先非常感謝這一年來您們對(duì)我的關(guān)心及照顧，讓我學(xué)到很多也體會(huì)很多。由于本人能力有限，很多工作上的疏忽和缺陷您們都能寬容我并時(shí)時(shí)教導(dǎo)我前進(jìn)，更是讓我由衷的感激諸位院領(lǐng)導(dǎo)大鑒：我在學(xué)校任教的續(xù)簽合同(XX年-XX年年)，到明年元月15日將屆期終。據(jù)合同規(guī)定，如一方有變動(dòng)意向，應(yīng)在到期前九十天知會(huì)對(duì)方。經(jīng)過慎重考慮，我決定在到期之日，結(jié)束我在本院的教學(xué)。以下是我對(duì)決定的說明：我之請(qǐng)辭，非關(guān)待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認(rèn)同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制。當(dāng)我對(duì)體制背后的國情漸有更深的認(rèn)知，最妥善的辦法，乃以主動(dòng)退出為宜。五年期間，我的教學(xué)處處被動(dòng)而勉強(qiáng)，而光陰無情，業(yè)務(wù)荒廢，我亟盼回到畫架前獨(dú)自工作，繼續(xù)做個(gè)體藝術(shù)家。我深知，這一決定出于我對(duì)體制的不適應(yīng)，及不愿適應(yīng)。國家的進(jìn)步在于：個(gè)人可以在某一事物上抱持不同的立場(chǎng)。我的離去，將中止對(duì)教學(xué)造成的浪費(fèi)。目前，第四研究室兩位XX屆博士生剛畢業(yè)，尚有XX屆與XX屆在讀博士生各一名，XX年、XX年畢業(yè)。另外，今年招進(jìn)本研究室第一批研究生共四名，XX年年畢業(yè)。我的請(qǐng)辭，與這六名學(xué)生的學(xué)業(yè)有所沖突，如何解決，愿在我退出的前提下，與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商可行方式，恪盡己任。茲付附件之一，是去年北京外辦轉(zhuǎn)請(qǐng)本院外辦要我書寫的述職報(bào)告，經(jīng)已呈交，因所涉不包括今年，故略作補(bǔ)充。附件之二《教條與功利》，是前年應(yīng)本院研究所教改會(huì)議要求所寫，因?qū)懺诩~約休假期間，回國過了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我對(duì)本院學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系報(bào)告的意見》這三份附件坦率陳述了我對(duì)教育體制與本院教學(xué)的質(zhì)疑，謹(jǐn)愿諸位對(duì)我請(qǐng)辭的理由有所了解。另有附件之四(近五年來學(xué)術(shù)活動(dòng)的粗略報(bào)告)及附件之五(關(guān)于遺留問題)，希請(qǐng)垂顧。本報(bào)告，將同時(shí)呈交清華校方、外辦、人事辦各一份。我的職銜、工作、居留及醫(yī)療等證件，合同到期時(shí)將會(huì)上交，俾便注銷。目前借住的團(tuán)結(jié)湖教工宿舍，其入住性質(zhì)始終未獲解釋，何時(shí)搬離，聽候指示。再次衷心感謝學(xué)院對(duì)我的重用與信賴。我與自己的職稱實(shí)難匹配，深感慚愧。五年教學(xué)是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)，雖以請(qǐng)辭告終，但我對(duì)本院與教學(xué)的感情，恐怕比諸位所能了解的更深。預(yù)先感謝院校領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。申請(qǐng)人：xxx20XX年xx月xx日高校教師遞交辭職信的十理由：1、收入不高說大學(xué)老師的收入不高恐怕是沒幾個(gè)人相信的，在一些三線城市，大學(xué)教師的工資應(yīng)該處于當(dāng)?shù)氐纳嫌嗡?。但是需要注意的是，全國所有大學(xué)中，大學(xué)教師的基本收入相差不是太多，把這些收入拿到一線城市那就捉襟見肘了。我有一個(gè)朋友，頭頂名校博士的頭銜，在一所著名院校工作，租住在北京一個(gè)十幾平米的出租屋內(nèi)。愛人辭職在家?guī)Ш⒆?，朋友不得不一邊看妻子、孩子嗷嗷待哺，一邊還思考人類的命運(yùn)問題，感覺尷尬。而回到小城市又沒有相應(yīng)的科研平臺(tái)，于是依依不舍辭去職務(wù)，趁自己離35歲還有幾年，打算先去掙點(diǎn)錢再返回高校。2、工作強(qiáng)度大這又是一個(gè)被很多人罵的話題，教師除上課外，來去自由，又有寒暑兩個(gè)假期，何談工作強(qiáng)度呢?但是真實(shí)的情況是，很多高校教師工作是不分時(shí)間的，不少高校教師都是晚上熬夜到一兩點(diǎn)讀書、備課、寫課題。一位辭職到大型互聯(lián)網(wǎng)公司的大學(xué)教師說道，我一開始以為在公司工作是相當(dāng)苦的，但是兩個(gè)月下來，感覺比當(dāng)時(shí)當(dāng)老師時(shí)輕松多了，而且工資還能翻四倍，很多老師不愿意辭職主要是他們猜想別的工作可能會(huì)比教師累，其實(shí)不然。3、大學(xué)教學(xué)模式面臨改革誕生于工業(yè)社會(huì)的教學(xué)體系越來越不適應(yīng)現(xiàn)代教育需求，突出地表現(xiàn)在幾個(gè)方面：生源越來越少，將會(huì)有越來越多的大學(xué)面臨招生問題;教育成本越來越高，而回報(bào)卻很難在短時(shí)間內(nèi)看到，以致于大學(xué)生成為需要社會(huì)幫扶的“弱勢(shì)群體”;以在線教育和線下小組的學(xué)習(xí)模式將得到發(fā)展，教育模式改革勢(shì)在必行，教師職業(yè)面臨革新，個(gè)人轉(zhuǎn)型壓力增大。我身邊的一個(gè)大學(xué)教師辭職的原因是因?yàn)榻處煻嗔耍瑢W(xué)生少了，無課可上，連最基本的教學(xué)任務(wù)都不能完成。4、學(xué)術(shù)功利化本來學(xué)術(shù)研究應(yīng)該成為社會(huì)最純凈的事業(yè)，但現(xiàn)實(shí)卻是學(xué)術(shù)研究越來越功利化，瞄準(zhǔn)學(xué)術(shù)期刊利益市場(chǎng)的人越來越多，學(xué)術(shù)論文中介越來越多，學(xué)術(shù)期刊版面費(fèi)越收越貴，課題申請(qǐng)?jiān)絹碓诫y，職稱越來越難評(píng)。學(xué)術(shù)研究也加入了社會(huì)經(jīng)濟(jì)體的一部分，量比質(zhì)優(yōu)的評(píng)判機(jī)制也驅(qū)趕著學(xué)術(shù)研究越趨功利和短期化。有的教師不愿意花錢發(fā)論文或無錢發(fā)論文，就成了學(xué)術(shù)功利化的受害者，當(dāng)然也不排除有的教師家境較好，砸點(diǎn)錢發(fā)文評(píng)職稱的現(xiàn)象。5、社會(huì)融入度低高校老師的圈子集中在同事、同學(xué)、老鄉(xiāng)中，缺少異質(zhì)人群接觸的中介平臺(tái)，相應(yīng)的也缺乏信息的獲取通道和知識(shí)輸出途徑。混了好多年，都還在學(xué)校圈子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，教師逐漸成為一個(gè)孤立的行業(yè)，缺少融入社會(huì)協(xié)作的路徑。有的教師感慨做社會(huì)科學(xué)的研究，卻不愿深入到基層去田野，缺乏了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的參與感，因此感覺無法解釋當(dāng)下社會(huì)。6、知識(shí)被掏空感一些大學(xué)教師缺乏更新知識(shí)的壓力，因?yàn)閹啄瓴桓鼡Q講義也不會(huì)有學(xué)生提出意見。但是這種長時(shí)間一成不變的付出就會(huì)給教師一種知識(shí)被掏空的感覺，他們沒有壓力去接受更多新的東西，或者不愿意去更新新的知識(shí)。教學(xué)工作年復(fù)一年，一般一個(gè)老師從事幾個(gè)學(xué)科科目的教學(xué)工作，第一次授課壓力較大，需要搜集資料，建構(gòu)體系，尋找案例，然后在此基礎(chǔ)上修正更新。這些工作一般在剛?cè)肼?，干勁十足的時(shí)候就基本完成，此后多年，甚至是一生賴此授課，基本也沒有對(duì)課程進(jìn)行重新整理的理由。重復(fù)性工作雖然減少了工作量，但也讓教師感覺知識(shí)被掏空，喪失成就感。7、繼續(xù)深造或走上仕途在高校也有部分教師是碩士學(xué)歷，隨著不少高校推行博士化工程，碩士青年教師有了壓力紛紛考博離開現(xiàn)有工作。也有部分高校教師常年考公務(wù)員(課程)，并且成功轉(zhuǎn)型成為一名公務(wù)員。一名辭職去做公務(wù)員的教師說了一段話讓人不寒而栗：現(xiàn)在去干公務(wù)員，老了后回高校養(yǎng)老。這種辭職和回歸讓人對(duì)高校教育的前景充滿憂思。8、社會(huì)地位降低在中國急劇變革的社會(huì)環(huán)境下，知識(shí)的社會(huì)功能弱化，知識(shí)生產(chǎn)者的教師社會(huì)地位也無形中被降低，社會(huì)話語權(quán)被削弱，知識(shí)無力成為知識(shí)分子的共識(shí)。教師也無法獨(dú)善其身，社會(huì)地位成為教師群體不得不考慮的一個(gè)職業(yè)因素。此外，不少教師被污名化為“磚家”、“叫獸”在某種程度上也影響了大部分教師的群體形象。有些教師表示，以前和別人提起職業(yè)總有一種崇高感，現(xiàn)在則不愿提起自己的職業(yè)。9、教學(xué)量化和被監(jiān)督教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)非常個(gè)性化的過程，但是高校管理者似乎越來越對(duì)教師不放心，教學(xué)不斷被量化和監(jiān)督化，講課比賽、學(xué)生評(píng)教、期末考核、專家監(jiān)督等各種手段并行，老師的不信任感增加，個(gè)性淡化，教學(xué)趨于一致。還有的學(xué)校實(shí)行企業(yè)化管理，對(duì)老師實(shí)行打卡上班，把思想的產(chǎn)生禁錮于一個(gè)近乎工業(yè)化廠房的環(huán)境中，也是很多教師倦怠的原因。10、課堂掌控力降低以前老師作為專業(yè)知識(shí)的擁有者，享有課堂的權(quán)威，但是教師在課堂的掌控里越來越弱。一方面，學(xué)生占有和老師相同甚至比老師還要豐富的信息渠道，某一領(lǐng)域的知識(shí)范圍要超越老師;另一方面，手機(jī)成為老師課堂的最大爭奪者，“低頭一片”成為課堂常態(tài)，很對(duì)時(shí)候老師成為自言自語者，于是不少教師上課時(shí)感覺到“挫敗感”。以上僅僅是一些高校教師離職個(gè)案的原因分析，在中國依然有大批甘做冷板凳，堅(jiān)守在教學(xué)、科研第一線的清貧教師，我們?cè)诖似谕軌蜃屵@些教師的工作環(huán)境和待遇好一些，讓他們能夠有尊嚴(yán)的工作和生活。高校教師辭職報(bào)告「篇三」尊敬的校長：你好！我是20xx年x月末來到xx院的，自從來到xx院開始，有幸與各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們相識(shí)，成為xx院隊(duì)伍的一員，讓我感受到在工作中的快樂和自己還能繼續(xù)在教育工作中發(fā)揮余熱的自信，是哈外院讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思。尤其哈外院所倡導(dǎo)的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，懂得自尊、自信、自立、自強(qiáng)的辦學(xué)理念，嚴(yán)父+慈母+導(dǎo)師式的學(xué)生管理模式，戒懶惰、克艱險(xiǎn)、知節(jié)度、求完美的校訓(xùn)，使我對(duì)新時(shí)期的教育理念有了進(jìn)一步感悟，有一段時(shí)間，我曾經(jīng)信心十足，決心與哈外院結(jié)伴，用自己的生命去譜寫最輝煌的人生之歌。然而，現(xiàn)在我畢竟還沒有正式退休，都出來一年時(shí)間了，過了春節(jié)，就應(yīng)該回原單位上班了。經(jīng)過長時(shí)間的思考，不得不做出這個(gè)決定:本學(xué)期末總結(jié)會(huì)結(jié)束，我將辭去哈外院的工作，離開我尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同事和我那些十分可親可愛的同學(xué)們。聚散皆是緣，離合總關(guān)情。我十分珍惜在哈外院的這段美好時(shí)光，即使我離開了哈外院，我也會(huì)默默地為哈外院的美好明天祝福。希望院領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的請(qǐng)求。最后，誠懇地說一聲:對(duì)不起！請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)諒解我所做出的決定。也衷心地祝愿xxx學(xué)院不斷發(fā)展壯大！誠如x院長所期盼的那樣，“像哈佛、劍橋、牛津一樣，活它幾百年，甚至更久遠(yuǎn)，這是xx院的夢(mèng)，也是我的夢(mèng)”。辭職人:xx20xx年x月x日高校教師辭職報(bào)告「篇四」有一句話說得好，細(xì)節(jié)決定成敗。辭職報(bào)告對(duì)于已經(jīng)下定決心離職的人來說或許是一件小事，但是作為一個(gè)工作人員，如果忽視了這件小事，那么很可能會(huì)為自己是否能夠成功辭職或是盡快找到下一個(gè)更好的工作崗位帶來不少問題。一篇優(yōu)秀的辭職報(bào)告，不僅能讓自己在上司的心目中留下更好的印象，同時(shí)也能在無形之中提高自己的人格魅力。出國留學(xué)辭職為你提供優(yōu)秀的辭職報(bào)告，可做參考！尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：我很抱歉在這個(gè)時(shí)候向?qū)W校提出了辭職。作為一名在學(xué)校工作了三年多的員工，我對(duì)學(xué)校有著一種格外親切的感覺。每一個(gè)人在他年輕的時(shí)候，都有很多第一次，我當(dāng)然也不例外。我的第一份工作是在學(xué)校，我最青春的三年也是在學(xué)校度過的。在這里，我學(xué)會(huì)了很多東西，能夠跟同事們?cè)谝黄鸸ぷ鳎矣X得很開心，這里的每一位都是我的大哥大姐，我的叔叔阿姨，是他們教給了我在學(xué)校里面學(xué)不到的知識(shí)，如何為人、如何處事、如何工作。人往高處走，這句千古不變的名言似乎在什么時(shí)候都非常適用，但是對(duì)于我來說，講這句話時(shí)，聲音是哽咽的，因?yàn)槲荫R上就要離開我工作了三年多的學(xué)校，離開與我并肩工作了三年多時(shí)間的同事和關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)們。當(dāng)我做出這個(gè)決定的時(shí)候，心中的波瀾久久不能平息也許，千言萬語也抵不過一句感謝。此致敬禮申請(qǐng)人：xx20xx年10月13日高校教師辭職報(bào)告「篇五」尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：您好！實(shí)在是非常的慚愧，在對(duì)自己個(gè)人的情況進(jìn)行了梳理和整頓之后，我必行做出一項(xiàng)遺憾的決定——我要向您提出辭職，在xx月xx日前離開xxxxxx學(xué)校。我明白，這真的很突然，也很棘手。自己作為一名高校老師，卻要在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻放下自己的工作，放下自己的學(xué)生，獨(dú)自離開校園！作為教師，我真的對(duì)自己的行為都感到非常的慚愧。但是，同時(shí)，我也希望校領(lǐng)導(dǎo)能盡快的處理，因?yàn)?，這次確實(shí)不得已所必須離開，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠體諒我的情況，盡早批準(zhǔn)。回憶往昔，自己在xxxxxx校園里也已經(jīng)執(zhí)教xxxx年了，作為一名老教師，我在工作中從來都抱著一個(gè)父母心，對(duì)自己的學(xué)生，我傾盡了自己這些年的心血。這些年里，我每天都在為學(xué)生的學(xué)習(xí)考慮規(guī)劃好一天的課程，做好每天的管理。一天天的為自己的班級(jí)建設(shè)做好工作。xxxx年來，我沒有一天不是如此。在這些年的工作中，我也在不斷的提升自己，讓自己在教學(xué)的道路上，能更好的前進(jìn)，更好的提升自己的教學(xué)能力。我曾參加過xxxxxx次培訓(xùn)，向各位老師共同討論如何去教導(dǎo)學(xué)生。如何去提升我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，如何針對(duì)我們的班級(jí)去做好教育工作。我還曾擔(dān)任過xx年的班主任，在作為班主任的日子里，我更加深入的了解學(xué)生，加深自己和學(xué)生們的交流，在生活中加強(qiáng)管理，提高學(xué)生們