《保護森林，節(jié)約用紙》教學反思《保護森林，節(jié)約用紙》教學反思「篇一」本節(jié)課的課題是《保護森林，節(jié)約用紙》，要求提高學生節(jié)約用紙、保護環(huán)境的環(huán)保意識，并學會利用廢紙，用廢紙來展示自己的才華，提高學生合理運用紙張的能力。在備課環(huán)節(jié)，因為教材難把握，如果按教材開展教學，不僅學生學不來，老師也不好開展教學，我對教材作了這樣的處理：在揭示課題后，組織學生討論“節(jié)約用紙，我們能做什么？”然后組織學生開展“廢紙妙用”的活動，最后利用活動后出現(xiàn)的問題組織“廢紙回收活動”。在課堂上，我首先讓學生觀看破壞環(huán)境引發(fā)災(zāi)害的圖片，畫面觸動學生的心靈，讓學生感性認識到如果不善用紙張、浪費紙張，就等于在破壞森林，毀滅森林。接著討論節(jié)約用紙的方法，自己能做什么？激發(fā)學生強烈的保護森林的情感。其次進行實踐活動。我設(shè)計了“廢紙的妙用”之“用廢紙做手工”的實踐活動?；顒臃謨蓚€層次進行：首先老師帶著學生一起用廢紙剪魚，并把魚貼在老師事前做的“海”上。接著老師讓學生創(chuàng)造性地進行“用廢紙做手工”活動，把課堂推向高潮，把教學變?yōu)樯?，實現(xiàn)了教學的目標。接著，因為在組織學生“用廢紙做手工”的活動后，課室出現(xiàn)了許多紙屑。這與教育產(chǎn)生了沖突。我利用這個問題設(shè)計了“廢紙回收活動”的教學活動，把問題變題材。結(jié)果，學生通過活動，進一步明白節(jié)約用紙的道理，實現(xiàn)了教學目標的升華。“興趣是最好的老師”，如何讓學生在整節(jié)課都保持濃厚的學習興趣，是我們關(guān)注的問題。課堂導入，我們設(shè)計了播放圖片創(chuàng)設(shè)情景的方法進行。目的是激發(fā)學生的學習興趣。再者是，讓學生把自己剪的魚帖在“?！崩铮寣W生感到自豪、滿足，從而提升學習的興趣。組織學生在小組、班上展示自己的作品讓學生的榮譽感和積極性都激發(fā)起來了。讓學生感受到保護森林、愛護環(huán)境要從自己身邊力所能及的小事做起。從學生的生活為切入點，緊貼學生的生活?？傊?，在本次教學設(shè)計方面，我主要通過讓學生問一問、看一看，說一說、剪一剪、畫一畫、做一做、展一展等多種形式，充分地達到了活動目標?！侗Ｗo森林，節(jié)約用紙》教學反思「篇二」品德與生活課重視讓學生體驗、參與，重視與學生生活的緊密聯(lián)系。在本主題活動中，我引導學生針對生活和學習中使用紙張的不同方面展開調(diào)查，從而使學生了解到生活中有許多問題都可以采用這些方法來進行研究。在活動中，調(diào)查研究的記錄和統(tǒng)計分析也是很重要的，我激勵學生嘗試用不同的方法來展示自己的調(diào)查資料或結(jié)論，如錄音、圖片、表格等。通過這樣的過程來引導學生研究紙與森林的關(guān)系，培養(yǎng)節(jié)約用紙、保護資源的意識，并在此基礎(chǔ)上開討論：在日常生活中，作為一名小學生能做什么，應(yīng)該怎么做，從而直接參與紙與環(huán)保的實踐活動。在調(diào)查身邊的人每天用多少張紙時，出現(xiàn)了個別同學不實事求是，隨便填寫數(shù)字的情況。所以，在以后的調(diào)查活動中要強調(diào)調(diào)查的真實性和嚴謹性。調(diào)查結(jié)束后為了使同學們感受到日常生活中存在的浪費用紙的情況，我不僅讓學生統(tǒng)計全班同學一天使用多少張紙，而且還幫助同學們計算清楚全校一天、一年使用多少張紙，讓學生們真真切切感受到生活中浪費紙的情況，從心底領(lǐng)悟到節(jié)約用紙的必要性。在活動中我發(fā)現(xiàn)學生們身上閃爍著智慧的光芒,他們的思維很活躍,能想到很多好的解決問題的方法,能關(guān)注到生活中很多細微的方面,能從事調(diào)查和研究,并且完成得很出色。原來，學生的潛力真的是無限的?！侗Ｗo森林，節(jié)約用紙》教學反思「篇三」《保護森林，節(jié)約用紙》是小學品德二年級下冊的內(nèi)容，作為本單元的最后一課，在前兩課的鋪墊下，本節(jié)課著重引導學生通過實際行動節(jié)約用紙、保護森林，培養(yǎng)培養(yǎng)愛護環(huán)境的習慣。二年級的學生年齡較小，天真活潑，喜歡動手動腦，根據(jù)這樣的學生特點，我設(shè)計了豐富有趣的教學過程。通過本節(jié)課的學習，基本達成了我的教學目標。故事導入環(huán)節(jié)充分激起學生的興趣，我設(shè)計了小鳥、貓頭鷹、小白兔等學生非常喜歡的動物給我打電話，告訴我大森林的環(huán)境危機，喚起學生保護森林的欲望。運用數(shù)據(jù)教育孩子知道紙與環(huán)保的聯(lián)系。再選擇貼近兒童生活的校園為場景，出示校園中浪費用紙的現(xiàn)象，讓學生在活動中對浪費現(xiàn)象引起重視，從而學習了解和認識到節(jié)約用紙、保護森林的意義，培養(yǎng)孩子們愛護生活環(huán)境從我做起。通過為節(jié)約用紙出出點子環(huán)節(jié)，讓學生在生活中明確如何節(jié)約用紙，對做得好的同學加以表揚，引導學生說出完整的句子，增強學生自信心，同時引起其他學生共鳴。出示再生紙的制造圖片，擴大學生的知識面，了解生活中哪類紙是再生紙，讓學生根據(jù)圖片，小組討論再生紙的制作過程是怎樣的，不僅增加了節(jié)約用紙的技能，還練習了語言表達能力，也培養(yǎng)了小組合作精神。和老師一起廢物利用