小學英語教研活動年度計劃范本一、指導思想本年度小學英語教研工作，將緊密圍繞上級教育行政部門及學校整體工作部署，以立德樹人為根本任務，以《義務教育英語課程標準》為指導，聚焦學生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。我們將立足課堂教學主陣地，堅持以學生為中心，深化教學改革，優(yōu)化教學策略，努力提升教研活動的針對性與實效性，促進教師專業(yè)成長，全面提高我校小學英語教育教學質(zhì)量，為學生的終身學習和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。二、主要工作目標與任務（一）深化課程理解，把握教學方向1.深入研讀課標：組織教師持續(xù)深入學習《義務教育英語課程標準》，準確理解課程性質(zhì)、基本理念、核心素養(yǎng)目標及內(nèi)容要求，確保教學不偏離育人方向。2.解讀教材內(nèi)涵：引導教師在整體把握教材體系的基礎(chǔ)上，深入鉆研各年級教材內(nèi)容，明確單元教學目標，挖掘教材中的育人價值和文化元素，提高教材使用的科學性與創(chuàng)造性。（二）優(yōu)化課堂教學，提升教學效能1.聚焦高效課堂：以“減負增效”為目標，研究和推廣生動活潑、扎實有效的課堂教學模式。探索如何在有限的課堂時間內(nèi)，最大限度地激發(fā)學生學習興趣，提高學生參與度和語言實踐能力。2.強化教學常規(guī)：嚴格執(zhí)行教學常規(guī)要求，規(guī)范備課、上課、作業(yè)設(shè)計與批改、輔導等教學環(huán)節(jié)。特別關(guān)注集體備課的質(zhì)量，推動備課從“形式化”走向“實質(zhì)化”，發(fā)揮集體智慧。3.創(chuàng)新教學方法：鼓勵教師積極嘗試情境教學、任務型教學、合作學習等多種教學方法，探索信息技術(shù)與英語教學的深度融合，豐富教學手段，提升課堂吸引力。（三）加強教研活動，濃厚教研氛圍1.規(guī)范教研制度：健全教研組長負責制，定期召開教研例會，確保教研活動有計劃、有主題、有記錄、有反思、有成果。2.豐富教研形式：開展主題研討、課例觀摩與評議、專題講座、經(jīng)驗交流、集體備課、教學技能比賽等多種形式的教研活動，激發(fā)教師參與教研的積極性。3.突出問題導向：針對教學實踐中遇到的共性問題和難點問題，確定教研主題，組織專題研究，尋求有效解決方案，提升教研的靶向性。（四）提升教師素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展1.加強理論學習：組織教師閱讀教育教學專著、期刊，關(guān)注英語教育改革動態(tài)，學習先進教育理念，更新教育教學觀念。2.搭建成長平臺：鼓勵青年教師積極參與各類教學比賽、公開課、示范課活動，為教師提供展示自我、交流學習的平臺。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，開展師徒結(jié)對幫扶活動。3.鼓勵教學反思：引導教師養(yǎng)成教學反思的習慣，通過教學日志、課后反思、案例分析等形式，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進教學行為。（五）改進評價方式，促進學生發(fā)展1.實施多元評價：探索過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的多元評價方式，關(guān)注學生學習過程中的點滴進步，注重評價的激勵性和發(fā)展性功能。2.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計：研究并設(shè)計富有層次性、趣味性和實踐性的英語作業(yè)，減輕學生過重課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生自主學習能力和綜合語言運用能力。（六）建設(shè)教學資源，共享優(yōu)質(zhì)成果1.整合教學資源：鼓勵教師收集、整理、開發(fā)與教材配套的教學課件、音視頻材料、圖片、習題等教學資源，建立校本資源庫。2.促進資源共享：利用學校網(wǎng)絡平臺或教研活動，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源的共享與交流，提高資源利用率。三、具體活動安排與措施（一）第一學期1.期初準備階段（開學第一周-第二周）*活動：召開新學期教研工作會議，明確年度教研計劃和學期工作重點；組織教師學習新課標及相關(guān)教學理論；各年級組制定學期教學計劃和單元教學計劃。*措施：發(fā)放學習材料，集體研討，明確分工。2.課堂教學研討階段（第三周-第十五周）*活動：*開展“單元整體教學”專題研討，各年級組推選代表進行單元整體教學設(shè)計分享。*組織“同課異構(gòu)”或“一課多磨”課例觀摩活動，重點關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)與學生活動設(shè)計。*進行期中教學質(zhì)量分析，反思教學得失，調(diào)整教學策略。*舉辦青年教師教學基本功（如板書設(shè)計、簡筆畫、口語表達）展示或比賽。*措施：定主題、定人員、定時間，確保研討深入；課后集中評議，注重反思提升。3.總結(jié)提升階段（第十六周-期末）*活動：開展期末復習策略交流；組織教學工作總結(jié)與反思交流會；收集整理本學期教研資料和優(yōu)秀教學資源。*措施：個人總結(jié)與集體交流相結(jié)合，形成書面材料。（二）第二學期1.期初規(guī)劃階段（開學第一周-第二周）*活動：召開新學期教研工作會議，總結(jié)上學期工作，部署本學期任務；學習最新教學研究成果或優(yōu)秀教學案例。*措施：結(jié)合實際，微調(diào)計劃，明確研究方向。2.專題研究與能力提升階段（第三周-第十五周）*活動：*圍繞“提升學生英語口語表達能力”或“優(yōu)化小學英語作業(yè)設(shè)計”等主題開展系列研討和實踐活動。*組織骨干教師示范課或外出學習教師匯報課。*開展“英語繪本閱讀教學”專題研討，探索繪本與教材的有效融合。*進行期中教學質(zhì)量分析，重點關(guān)注學生核心素養(yǎng)的達成情況。*舉辦教師讀書心得交流會，分享教育教學感悟。*措施：理論學習與教學實踐相結(jié)合，鼓勵教師大膽嘗試，及時總結(jié)。3.成果展示與總結(jié)階段（第十六周-期末）*活動：組織學生英語風采展示活動（如朗誦、歌唱、課本劇等）；進行年度教研工作總結(jié)，評選優(yōu)秀教研成果和先進個人；制定下一年度教研工作初步設(shè)想。*措施：全面回顧，肯定成績，找出不足，明確未來方向。四、保障措施1.組織保障：明確教研組長職責，加強對教研活動的領(lǐng)導與管理。學校領(lǐng)導積極參與并支持教研工作，為教研活動提供必要的時間和場地保障。2.制度保障：完善教研活動考勤、學習、研討、成果獎勵等制度，確保教研活動規(guī)范有序進行。3.時間保障：嚴格按照學校安排的固定教研時間開展活動，確保每位教師都能參與。4.資源保障：學校盡力為教師提供學習資料、外出培訓、教研活動所需物資等支持，鼓勵教師利用網(wǎng)絡資源進行自主學習和研究。5.經(jīng)費保障：學校根據(jù)實際情況，為教研活動提供必要的經(jīng)費支持，如購買書籍、支付外出學習費用、開展學生活動等。五、預期成果與展望通過本年度系統(tǒng)、扎實的教研活動，期望達成以下成果：1.教師對新課標的理解和教材的把握能力得到顯著提升，教育教學理念進一步更新。2.課堂教學面貌有所改善，學生學習英語的興趣和積極性提高，英語核心素養(yǎng)得到有效培養(yǎng)。3.形成一批有價值的教研成果，如優(yōu)秀課例、教學設(shè)計、教學反思、專題報告等，并在校內(nèi)推廣應用。4.教師專業(yè)素養(yǎng)和教研能力得到整體提升，教研氛圍更加濃厚，團隊協(xié)作能