小學(xué)作文“我的自畫(huà)像”教學(xué)設(shè)計(jì)模板一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：*引導(dǎo)學(xué)生觀察并捕捉自身的主要外貌特征、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等，初步掌握人物自畫(huà)像的基本寫(xiě)作要素。*學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和具體的事例來(lái)描述自己，使作文內(nèi)容生動(dòng)具體，避免空洞。*初步形成條理清晰的寫(xiě)作思路，能夠按照一定的順序組織材料，完成一篇結(jié)構(gòu)基本完整的自我介紹作文。2.過(guò)程與方法：*通過(guò)觀察、討論、交流、范文賞析等多種形式，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。*引導(dǎo)學(xué)生在小組合作與獨(dú)立思考中，學(xué)習(xí)如何選取典型事例表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。*鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，樂(lè)于與他人分享自己的“畫(huà)像”。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：*幫助學(xué)生更全面、深入地認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我認(rèn)知能力。*培養(yǎng)學(xué)生自信、樂(lè)觀的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)欣賞自己和他人的獨(dú)特之處。*體驗(yàn)寫(xiě)作的樂(lè)趣，樂(lè)于用文字表達(dá)真實(shí)的自己。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：*引導(dǎo)學(xué)生從外貌、性格、愛(ài)好等多個(gè)方面全面地介紹自己。*指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用具體事例來(lái)展現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，使人物形象更鮮明。2.教學(xué)難點(diǎn)：*如何將自己的特點(diǎn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描述出來(lái)，避免千篇一律。*如何選取有代表性的事例來(lái)突出個(gè)性，做到內(nèi)容具體，中心明確。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含一些人物畫(huà)像圖片、優(yōu)秀范文片段或完整范文）、小鏡子（可選，用于觀察外貌）、“我的小檔案”表格（可選）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)思考自己有哪些特點(diǎn)，準(zhǔn)備一兩件能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的小事。四、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣(約5分鐘)1.猜謎/看畫(huà)導(dǎo)入：*（出示一幅有趣的人物漫畫(huà)或描述一個(gè)名人的典型特征）師：同學(xué)們，請(qǐng)看這幅畫(huà)（或聽(tīng)老師描述），你們能猜出他是誰(shuí)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出猜出的理由，如外貌、性格、職業(yè)特點(diǎn)等）*師：剛才我們通過(guò)一些特點(diǎn)猜出了人物，這些特點(diǎn)就像給人物畫(huà)了一幅“畫(huà)像”。今天，我們也要來(lái)給自己畫(huà)一幅“自畫(huà)像”，不過(guò)不是用畫(huà)筆，而是用我們手中的筆和生動(dòng)的文字。（板書(shū)課題：我的自畫(huà)像）2.明確概念：師：“我的自畫(huà)像”就是要向別人介紹你自己，讓別人通過(guò)你的文字就能認(rèn)識(shí)你，了解你。（二）引導(dǎo)觀察，探究寫(xiě)法(約15分鐘)1.“我”的外貌——獨(dú)一無(wú)二的我：*活動(dòng)一：鏡中我。（若準(zhǔn)備了小鏡子）師：請(qǐng)同學(xué)們拿出小鏡子，仔細(xì)觀察一下鏡中的自己，看看自己有哪些與眾不同的外貌特征？（如：發(fā)型、臉型、眼睛、鼻子、嘴巴、身高、體型，或者特別的痣、疤痕等）*討論交流：師：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)自己的外貌有什么特點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生不要只說(shuō)“我有一雙大眼睛”，可以引導(dǎo)：“我的眼睛怎么樣？像什么？笑起來(lái)會(huì)怎樣？”）*寫(xiě)作小提示：師：描寫(xiě)外貌時(shí)，不用面面俱到，要抓住自己最突出、最有特點(diǎn)的一兩個(gè)地方來(lái)寫(xiě)，還可以用上比喻、擬人等修辭手法，讓它更生動(dòng)。（板書(shū)：外貌——抓特點(diǎn)，用修辭）*例句賞析/片段示范：（出示1-2個(gè)描寫(xiě)外貌的精彩片段）師：我們來(lái)看看這位小作者是怎樣描寫(xiě)自己外貌的。2.“我”的性格/愛(ài)好——真實(shí)鮮活的我：*提問(wèn)引導(dǎo)：師：除了外貌，一個(gè)人的性格、愛(ài)好也能讓他與眾不同。你覺(jué)得自己是一個(gè)怎樣的孩子？（活潑、文靜、愛(ài)笑、勇敢、有點(diǎn)小馬虎……）你有什么特別的愛(ài)好嗎？（看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)、唱歌……）*活動(dòng)二：特點(diǎn)故事會(huì)。師：光說(shuō)“我很愛(ài)笑”或“我愛(ài)看書(shū)”還不夠具體。能不能用一個(gè)小小的故事或例子來(lái)說(shuō)明你的這個(gè)特點(diǎn)呢？（比如：“我愛(ài)看書(shū)，有一次……”“我很勇敢，記得有一次……”）*小組交流：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的性格特點(diǎn)或愛(ài)好，并配上一個(gè)小故事。*寫(xiě)作小提示：師：寫(xiě)性格和愛(ài)好時(shí)，關(guān)鍵是要用具體的事例來(lái)說(shuō)明，這樣才能讓別人印象深刻。（板書(shū)：性格/愛(ài)好——舉事例，說(shuō)具體）*例句賞析/片段示范：（出示1-2個(gè)通過(guò)事例表現(xiàn)性格或愛(ài)好的片段）師：這個(gè)小作者是怎樣讓我們感受到他的特點(diǎn)的？3.“我”的其他方面（可選）：*師：除了外貌、性格、愛(ài)好，我們還可以寫(xiě)寫(xiě)自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，或者自己的小夢(mèng)想、小秘密等等，讓你的“自畫(huà)像”更豐滿。（三）構(gòu)思框架，嘗試寫(xiě)作(約15分鐘)1.列提綱/填表格：*師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家想一想，你的“自畫(huà)像”打算從哪些方面來(lái)寫(xiě)？可以先在心里列個(gè)小提綱，或者（出示“我的小檔案”表格）填寫(xiě)一下這個(gè)表格。*我的小檔案（示例）*姓名：（可以取個(gè)可愛(ài)的筆名）*外貌特點(diǎn)：（1-2個(gè)最突出的）*性格特點(diǎn)：（1-2個(gè)，并簡(jiǎn)單寫(xiě)個(gè)小事例）*興趣愛(ài)好：（1-2個(gè)，并簡(jiǎn)單寫(xiě)個(gè)小事例）*我的小愿望/小秘密：*學(xué)生獨(dú)立思考或填寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。2.動(dòng)筆寫(xiě)作：*師：同學(xué)們都有了自己的想法，現(xiàn)在就請(qǐng)大家拿起筆，把你想到的內(nèi)容組織成一段段通順的話，完成“我的自畫(huà)像”。*寫(xiě)作要求：*開(kāi)頭可以簡(jiǎn)單介紹一下自己。*中間部分可以寫(xiě)外貌、性格、愛(ài)好等，要用上具體的事例。*注意語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。*題目自擬或用“我的自畫(huà)像”。*學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)（如：如何把句子寫(xiě)完整，如何把事例說(shuō)清楚）。（四）交流分享，修改提升(約7分鐘)1.同桌互讀互改：師：寫(xiě)完的同學(xué)可以先和同桌交換讀一讀，看看同桌寫(xiě)的“自畫(huà)像”能不能讓你認(rèn)識(shí)他？你覺(jué)得哪些地方寫(xiě)得好，哪些地方可以改得更好？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注是否寫(xiě)出了特點(diǎn)，事例是否具體）2.佳作賞析/問(wèn)題反饋：*選取1-2篇有代表性的習(xí)作（可以是完整的，也可以是片段）進(jìn)行范讀。*師：請(qǐng)小作者讀一讀自己的作品。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你從他的“自畫(huà)像”中認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的同學(xué)？你最喜歡他寫(xiě)的哪個(gè)部分？為什么？*（針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要指導(dǎo)，如：如何把事例寫(xiě)得更具體，如何讓語(yǔ)言更生動(dòng)等）（五）總結(jié)回顧，拓展延伸(約3分鐘)1.課堂小結(jié)：師：今天我們用文字給自己畫(huà)了一幅獨(dú)特的“自畫(huà)像”，通過(guò)這次寫(xiě)作，我們不僅學(xué)會(huì)了如何介紹自己，更重要的是更了解自己了。2.拓展延伸：師：同學(xué)們的“自畫(huà)像”都非常精彩！課后，大家可以把自己的“自畫(huà)像”讀給爸爸媽媽聽(tīng)，也可以和好朋友互相交換閱讀，看看誰(shuí)的“自畫(huà)像”最生動(dòng)、最有趣。3.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)修改完善自己的習(xí)作。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我的自畫(huà)像*外貌：抓特點(diǎn)（發(fā)型、眼睛……）、用修辭（像……）*性格：舉事例（什么時(shí)候、做什么、怎么樣）*愛(ài)好：說(shuō)具體（喜歡什么、怎么做）*……（優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愿望……）要求：語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，寫(xiě)出獨(dú)特的“我”！七、教學(xué)反思（此部分由教師課后根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況填寫(xiě)，主要反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性、學(xué)生的參與情況、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施等。）*本節(jié)課學(xué)生的參與熱情如何？哪些環(huán)節(jié)最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性？*教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？大部分學(xué)生是否能寫(xiě)出自己的特點(diǎn)？*在引導(dǎo)學(xué)生“用具體事例表現(xiàn)特點(diǎn)”方面，效果如何？還可以怎樣改進(jìn)？*對(duì)于寫(xiě)作