文言文語法重點解析與練習(xí)引言研習(xí)古文，語法為津梁。不通語法，則如盲人摸象，雖冥思苦想，終難得文章之真意。文言語法，承古開今，既有與現(xiàn)代漢語相通之處，更有其獨特之規(guī)制與風(fēng)貌。本文旨在擷取文言語法之精要，條分縷析，輔以練習(xí)，冀能為讀者窺古文堂奧略盡綿薄。非謂包羅萬象，只求重點突出，實用為先。一、實詞活用：詞性之變，意蘊萬千文言文中，實詞（名詞、動詞、形容詞等）之活用現(xiàn)象尤為普遍，蓋古人作文，力求簡潔，常令一詞兼數(shù)職。此乃理解文意之關(guān)鍵，不可不察。（一）名詞作動詞名詞本表事物名稱，若置于謂語位置，或帶賓語，或受狀語修飾，則往往活用為動詞。例：“沛公軍霸上”（《史記·項羽本紀(jì)》）?！败姟北緸槊~，此處作“駐軍”講。例：“假舟楫者，非能水也，而絕江河”（《荀子·勸學(xué)》）?！八?，游泳也。（二）名詞作狀語名詞置于動詞前，非為動作之發(fā)出者（主語），亦非動作之承受者（賓語），則多作狀語，表動作之狀態(tài)、方式、處所、工具等。例：“天下云集響應(yīng)，贏糧而景從”（賈誼《過秦論》）。“云”、“響”、“景（影）”，皆為名詞作狀語，分別表“像云一樣”、“像回聲一樣”、“像影子一樣”。（三）動詞、形容詞作名詞動詞、形容詞，若在句中充當(dāng)主語或賓語，指代人、事、物，則活用為名詞。例：“蓋其又深，則其至又加少矣”（王安石《游褒禪山記》）?！爸痢保瑒釉~作名詞，指“到達(dá)的人”。例：“是故圣益圣，愚益愚”（韓愈《師說》）?！笆ァ薄ⅰ坝蕖?，形容詞作名詞，分別指“圣人”、“愚人”。（四）使動用法與意動用法此二者為特殊之動賓關(guān)系。使動者，謂語動詞具有“使賓語怎么樣”之意。例：“項伯殺人，臣活之”（《史記·項羽本紀(jì)》）?！盎钪?，使他活下來。意動者，謂語動詞具有“認(rèn)為賓語怎么樣”或“把賓語當(dāng)作什么”之意。例：“吾妻之美我者，私我也”（《戰(zhàn)國策·鄒忌諷齊王納諫》）?！懊牢摇?，認(rèn)為我美。二、虛詞妙用：牽絲引線，貫通文氣文言虛詞，數(shù)量不多，然用法靈活，意義空靈，于句中多起連接、輔助、語氣表達(dá)之作用。若不明虛詞，則文句難通，語氣難辨。（一）之1.代詞：可代人、代事、代物。例：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”（《論語》）?！爸贝浮八鶎W(xué)的知識”。2.助詞：*結(jié)構(gòu)助詞，“的”。例：“水陸草木之花，可愛者甚蕃?！保ㄖ芏仡U《愛蓮說》）。*用于主謂之間，取消句子獨立性，無實義。例：“師道之不傳也久矣！”（韓愈《師說》）。*賓語前置或定語后置的標(biāo)志，無實義。例：“何陋之有？”（劉禹錫《陋室銘》）（賓語前置標(biāo)志）；“蚓無爪牙之利，筋骨之強”（《荀子·勸學(xué)》）（定語后置標(biāo)志）。*補足音節(jié)，無實義。例：“悵恨久之?！保ā妒酚洝り惿媸兰摇罚?。（二）其、以、而、于、乎、者、也（簡述其要）*其：多作代詞（第三人稱、指示代詞），亦有語氣副詞（表揣測、反問、祈使等）之用。*以：介詞（表憑借、原因、目的、時間等），連詞（表并列、承接、因果、修飾等）。*而：連詞，用法最繁，可表并列、承接、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、修飾、假設(shè)等關(guān)系。*于：介詞，表處所、時間、對象、比較、被動等。*乎：語氣助詞（表疑問、反問、感嘆、停頓），介詞（用法同“于”）。*者：助詞，可指人、事、物，或表停頓、判斷。*也：語氣助詞，表判斷、陳述、疑問、感嘆、停頓。三、特殊句式：語序之殊，表意之妙文言句式，多有與現(xiàn)代漢語異者，掌握其規(guī)律，方能準(zhǔn)確理解。（一）判斷句多用“……者，……也”、“……也”、“……者也”等形式表判斷，亦有不用標(biāo)志，直接判斷者。例：“廉頗者，趙之良將也?！保ā妒酚洝ちH藺相如列傳》）例：“城北徐公，齊國之美麗者也?！保ā稇?zhàn)國策·鄒忌諷齊王納諫》）例：“劉備，天下梟雄?！保ā度龂尽罚ǘ┍粍泳渲髡Z為動作之承受者。常用“為”、“為……所……”、“見”、“于”、“被”等標(biāo)志。例：“吳廣素愛人，士卒多為用者?！保ā妒酚洝り惿媸兰摇罚├骸俺颊\恐見欺于王而負(fù)趙。”（《史記·廉頗藺相如列傳》）（三）倒裝句為強調(diào)或音韻之故，語序常倒置。1.賓語前置：賓語置于動詞或介詞之前。常見于疑問句、否定句。例：“沛公安在？”（《史記·項羽本紀(jì)》）——“在安”，在哪里。例：“古之人不余欺也?！保ㄌK軾《石鐘山記》）——“不欺余”。2.狀語后置（介詞結(jié)構(gòu)后置）：介詞結(jié)構(gòu)（狀語）置于動詞之后。例：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！保ā盾髯印駥W(xué)》）——“于藍(lán)取之”，“于藍(lán)青”。3.定語后置：定語置于中心語之后。例：“馬之千里者，一食或盡粟一石?！保n愈《馬說》）——“千里馬”。（四）省略句古人為文，力求簡煉，常省略主語、謂語、賓語、介詞等。例：“（公）度我至軍中，公乃入?！保ā妒酚洝ろ椨鸨炯o(jì)》）——省略主語。例：“一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。”（《左傳·曹劌論戰(zhàn)》）——省略謂語。例：“豎子不足與（之）謀！”（《史記·項羽本紀(jì)》）——省略賓語。例：“今以鐘磬置（于）水中?！保ㄌK軾《石鐘山記》）——省略介詞。四、練習(xí)與鞏固（一）指出下列句中加點詞的活用類型并解釋。1.范增數(shù)目項王。（《史記·項羽本紀(jì)》）2.春風(fēng)又綠江南岸。（王安石《泊船瓜洲》）3.吾從而師之。（韓愈《師說》）4.將軍身披堅執(zhí)銳。（《史記·陳涉世家》）（二）解釋下列句中加點虛詞的意義和用法。1.蚓無爪牙之利，筋骨之強。（《荀子·勸學(xué)》）2.以其境過清，不可久居。（柳宗元《小石潭記》）3.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（《荀子·勸學(xué)》）4.其真無馬邪？其真不知馬也。（韓愈《馬說》）（三）分析下列句式類型。1.此則岳陽樓之大觀也。（范仲淹《岳陽樓記》）2.受制于人。（《三國志》）3.甚矣，汝之不惠！（《列子·愚公移山》）4.微斯人，吾誰與歸？（范仲淹《岳陽樓記》）（四）翻譯下列句子（注意實詞活用、虛詞用法及特殊句式）。1.太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（《戰(zhàn)國策·荊軻刺秦王》）2.夫晉，何厭之有？（《左傳·燭之武退秦師》）3.不者，若屬皆且為所虜?。ā妒酚洝ろ椨鸨炯o(jì)》）五、結(jié)語文言語法，浩瀚精深，本文所論，不過滄海一粟。然上述重點，實為登堂入室之階梯。學(xué)習(xí)之道，在于多讀多思，多練多悟。每見一詞，必求其義；每遇一句，必究其法。日積月累，語感自生，文法自通。愿諸君沉潛涵泳，優(yōu)游于古文之林，自得其樂也。---練習(xí)題參考答案及簡釋：（一）1.目：名詞作動詞，用眼睛示意。2.綠：形容詞使動用法，使……變綠。3.師：名詞意動用法，以……為師。4.堅、銳：形容詞作名詞，堅固的鎧甲、銳利的兵器。（二）1.之：助詞，定語后置的標(biāo)志，無實義。2.以：介詞，因為。3.而：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。4.其：語氣副詞，表選擇，是……還是……。（三）1.判斷句（……也）。2.被動句（于）。3.主謂倒裝句（謂語“甚矣”前置）。4.賓語前置句（“誰與歸”即“與誰歸”）。（四）1