2023九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元文明與家園第六課建設(shè)美麗中國(guó)第1課時(shí)正視發(fā)展挑戰(zhàn)說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元文明與家園第六課建設(shè)美麗中國(guó)第1課時(shí)正視發(fā)展挑戰(zhàn)說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版《道德與法治》九年級(jí)上冊(cè)第三單元“文明與家園”第六課“建設(shè)美麗中國(guó)”第1課時(shí)“正視發(fā)展挑戰(zhàn)”。本節(jié)課主要圍繞我國(guó)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中所面臨的各種挑戰(zhàn)展開，包括資源約束、環(huán)境污染、人口問題等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)到解決這些挑戰(zhàn)的重要性，增強(qiáng)建設(shè)美麗中國(guó)的責(zé)任感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)境意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注，形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的價(jià)值取向。

2.發(fā)展意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)發(fā)展中的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)解決發(fā)展難題的能力。

3.法治意識(shí)：教育學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，自覺遵守，維護(hù)國(guó)家利益和集體利益。

4.公民責(zé)任：激發(fā)學(xué)生作為公民的責(zé)任感，積極參與建設(shè)美麗中國(guó)的實(shí)踐。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已對(duì)我國(guó)的自然資源、環(huán)境狀況、人口問題等有一定的了解，具備一定的環(huán)保意識(shí)和法治觀念。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)建設(shè)美麗中國(guó)這一主題具有濃厚興趣，能夠積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于分析問題，但在面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境問題時(shí)，可能缺乏系統(tǒng)性和全面性的思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解我國(guó)發(fā)展挑戰(zhàn)的嚴(yán)重性和緊迫性時(shí)，可能會(huì)感到困惑。此外，如何將個(gè)人行動(dòng)與國(guó)家發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，也是他們需要克服的困難。在討論過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)橛^點(diǎn)差異而產(chǎn)生分歧，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行理性溝通。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解我國(guó)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞挑戰(zhàn)展開討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)批判性思維。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示圖片、視頻等，直觀呈現(xiàn)我國(guó)環(huán)境問題，提高教學(xué)趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展學(xué)生視野，收集相關(guān)案例，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.小組合作：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示我國(guó)自然風(fēng)光和城市建設(shè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些美麗的環(huán)境和繁華的城市背后，我們付出了怎樣的代價(jià)？”

-提問：同學(xué)們認(rèn)為我國(guó)在發(fā)展過程中面臨哪些挑戰(zhàn)？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們將學(xué)習(xí)“正視發(fā)展挑戰(zhàn)”，了解我國(guó)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中所面臨的各種挑戰(zhàn)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解我國(guó)發(fā)展面臨的資源約束、環(huán)境污染、人口問題等挑戰(zhàn)。

-資源約束：介紹我國(guó)自然資源現(xiàn)狀，分析資源短缺的原因和影響。

-環(huán)境污染：展示環(huán)境污染的圖片和案例，說明環(huán)境污染對(duì)人類生存的影響。

-人口問題：分析我國(guó)人口現(xiàn)狀，探討人口問題對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生代表發(fā)言，分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出問題：如何建設(shè)美麗中國(guó)？

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生代表發(fā)言，分享討論成果。

-教師總結(jié)：建設(shè)美麗中國(guó)需要我們每個(gè)人的共同努力，從自身做起，踐行環(huán)保、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國(guó)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和建設(shè)美麗中國(guó)的重要性。

-提問：同學(xué)們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們要從自身做起，樹立環(huán)保意識(shí)，積極參與環(huán)保行動(dòng)，為建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于如何建設(shè)美麗中國(guó)的短文。

-要求：字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容要結(jié)合實(shí)際，提出切實(shí)可行的建議。

-提醒學(xué)生注意：作業(yè)要在課后完成，下節(jié)課進(jìn)行分享。知識(shí)點(diǎn)梳理一、我國(guó)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

1.資源約束

-我國(guó)自然資源現(xiàn)狀：自然資源豐富，但人均占有量少，資源開發(fā)利用不合理。

-資源短缺的原因：資源開發(fā)過度、浪費(fèi)嚴(yán)重、技術(shù)水平落后等。

-資源短缺的影響：影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境惡化、社會(huì)不穩(wěn)定。

2.環(huán)境污染

-環(huán)境污染現(xiàn)狀：大氣污染、水污染、土壤污染等問題突出。

-環(huán)境污染的原因：工業(yè)排放、農(nóng)業(yè)污染、生活污染等。

-環(huán)境污染的影響：危害人體健康、影響生態(tài)平衡、制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.人口問題

-我國(guó)人口現(xiàn)狀：人口基數(shù)大、人口增長(zhǎng)速度快、人口結(jié)構(gòu)不合理。

-人口問題的原因：計(jì)劃生育政策調(diào)整、老齡化加劇等。

-人口問題的影響：影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、資源環(huán)境壓力。

二、建設(shè)美麗中國(guó)的路徑

1.節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境

-落實(shí)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。

-加強(qiáng)資源保護(hù)和環(huán)境治理，提高資源利用效率。

-推進(jìn)綠色發(fā)展，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。

2.推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

-實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

-發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，減少能源消耗和碳排放。

-優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量。

3.加強(qiáng)法治建設(shè)

-完善環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)體系。

-加大環(huán)境執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊環(huán)境違法行為。

-增強(qiáng)全民法治意識(shí)，共同維護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4.提高全民環(huán)保意識(shí)

-開展環(huán)保宣傳教育，提高全民環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)公眾參與環(huán)保行動(dòng)，形成全民環(huán)保的良好氛圍。

-培養(yǎng)青少年環(huán)保意識(shí)，為美麗中國(guó)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

三、個(gè)人行動(dòng)與責(zé)任

1.節(jié)約用水、用電、用紙等資源。

2.減少污染排放，保護(hù)環(huán)境。

3.參與環(huán)保志愿服務(wù)，傳播環(huán)保理念。

4.關(guān)注環(huán)保問題，積極建言獻(xiàn)策。

四、案例分析

1.我國(guó)在資源保護(hù)和環(huán)境治理方面的成功案例。

2.我國(guó)在應(yīng)對(duì)人口問題方面的舉措和成效。

3.我國(guó)在推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展方面的政策和實(shí)踐。

五、課堂討論

1.如何看待我國(guó)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)？

2.如何為建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)力量？

3.個(gè)人在環(huán)保行動(dòng)中應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任？

六、課后拓展

1.收集我國(guó)在環(huán)保方面的政策法規(guī)。

2.關(guān)注國(guó)內(nèi)外環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

3.結(jié)合自身實(shí)際，制定個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。板書設(shè)計(jì)①我國(guó)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

-資源約束：資源短缺、過度開發(fā)、浪費(fèi)嚴(yán)重

-環(huán)境污染：大氣、水、土壤污染

-人口問題：人口基數(shù)大、增長(zhǎng)快、結(jié)構(gòu)不合理

②建設(shè)美麗中國(guó)的路徑

-節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境：基本國(guó)策、資源利用效率、綠色發(fā)展

-推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、低碳經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化

-加強(qiáng)法治建設(shè)：法律法規(guī)體系、執(zhí)法力度、全民法治意識(shí)

-提高全民環(huán)保意識(shí)：宣傳教育、公眾參與、青少年環(huán)保教育

③個(gè)人行動(dòng)與責(zé)任

-節(jié)約資源：用水、電、紙等

-減少污染排放：環(huán)保行為

-參與環(huán)保志愿服務(wù)：傳播環(huán)保理念

-關(guān)注環(huán)保問題：建言獻(xiàn)策

④案例分析

-資源保護(hù)和環(huán)境治理案例

-人口問題應(yīng)對(duì)舉措案例

-可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略案例

⑤課堂討論要點(diǎn)

-我國(guó)發(fā)展挑戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)

-建設(shè)美麗中國(guó)的貢獻(xiàn)

-個(gè)人環(huán)保責(zé)任

⑥課后拓展方向

-政策法規(guī)收集

-環(huán)保動(dòng)態(tài)關(guān)注

-個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地評(píng)估教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)“正視發(fā)展挑戰(zhàn)”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)活動(dòng)反思

在導(dǎo)入新課時(shí)，我嘗試通過圖片展示來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于展示的內(nèi)容反應(yīng)并不熱烈。這可能是因?yàn)閳D片與學(xué)生的生活實(shí)際關(guān)聯(lián)性不夠強(qiáng)，或者圖片展示的時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的注意力分散。在接下來的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更貼近學(xué)生生活的案例來引入新課，比如展示一些學(xué)生所在地區(qū)面臨的環(huán)保問題，以此來提高學(xué)生的參與度。

在講授新知時(shí)，我使用了講授法和討論法相結(jié)合的方式，但發(fā)現(xiàn)討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度并不均衡。有些學(xué)生積極參與，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的自信心不足，或者對(duì)討論主題不夠熟悉。為了解決這個(gè)問題，我將在未來的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的討論技巧，比如提前提供討論指南，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對(duì)開放性問題時(shí)，缺乏深度思考。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘W(xué)習(xí)中習(xí)慣了標(biāo)準(zhǔn)答案的思維方式。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些開放式的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題。

2.教學(xué)手段反思

在教學(xué)手段方面，我使用了多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于電子設(shè)備的依賴性過強(qiáng)，容易分散注意力。此外，部分學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資源的篩選能力不足，可能會(huì)接觸到不適宜的信息。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，適當(dāng)減少對(duì)電子設(shè)備的依賴，更多地使用實(shí)體教材和板書，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。