甘肅省臨澤縣七年級生物下冊第10章第二節(jié)心臟與血液說課稿蘇教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：甘肅省臨澤縣七年級生物下冊第10章第二節(jié)心臟與血液。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生已學(xué)過的血液循環(huán)知識，進(jìn)一步探討心臟的結(jié)構(gòu)與功能，以及血液的組成和功能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解心臟作為血液循環(huán)的動(dòng)力器官的重要性，以及血液在維持生命活動(dòng)中的作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)探究和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。通過學(xué)習(xí)心臟與血液的知識，學(xué)生將建立對血液循環(huán)系統(tǒng)基本功能的認(rèn)識，培養(yǎng)觀察、分析、推理等科學(xué)探究能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康，樹立健康生活的意識，培養(yǎng)對生命現(xiàn)象的敬畏和責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)初步了解了人體的基本結(jié)構(gòu)和功能，對血液循環(huán)有了一定的認(rèn)識，如血管的類型和血液的成分。然而，對于心臟的詳細(xì)結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的具體過程，學(xué)生可能只有模糊的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對于生物學(xué)科通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對人體生理結(jié)構(gòu)的探索。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，如通過圖片和模型來理解心臟的結(jié)構(gòu)；而另一些學(xué)生可能更偏好通過動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)心臟與血液時(shí)可能遇到的困難包括理解心臟四個(gè)腔室的功能、血液循環(huán)的路徑以及血液如何攜帶氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)。此外，對于血液循環(huán)中涉及的復(fù)雜生理過程，學(xué)生可能難以通過文字描述準(zhǔn)確理解。這些困難可能源于抽象概念的理解、空間想象能力的不足，以及對生理過程的復(fù)雜性認(rèn)識不足。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《甘肅省臨澤縣七年級生物下冊》教材，以便學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備心臟解剖圖、血液循環(huán)路徑圖、血液成分圖等多媒體圖片和視頻，以幫助學(xué)生直觀理解心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備心臟模型、血管模型、血液樣本等，供學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，加深對心臟和血液功能的理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺布置實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)安全有序進(jìn)行。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體的基本結(jié)構(gòu)，今天我們來探討一個(gè)非常重要的人體器官——心臟。大家知道心臟的功能是什么嗎？

（2）生：心臟是泵血的器官，負(fù)責(zé)將血液泵送到全身各處。

（3）師：很好，那今天我們就來詳細(xì)了解一下心臟的結(jié)構(gòu)、功能以及血液循環(huán)的過程。

二、新課講授

1.心臟的結(jié)構(gòu)

（1）師：心臟由四個(gè)腔室組成，分別是左心房、左心室、右心房和右心室。誰能告訴我這四個(gè)腔室分別連接著哪些血管？

（2）生：左心房連接肺靜脈，左心室連接主動(dòng)脈，右心房連接上、下腔靜脈，右心室連接肺動(dòng)脈。

（3）師：非常好，接下來我們來觀察心臟的模型，看看這四個(gè)腔室是如何連接的。

（4）師：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)心臟的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，四個(gè)腔室之間通過瓣膜相連接，確保血液單向流動(dòng)。

2.心臟的功能

（1）師：心臟的主要功能是泵血，將血液泵送到全身各處。那么，心臟是如何泵血的？

（2）生：心臟通過收縮和舒張來泵血，心臟收縮時(shí)，血液被泵出，心臟舒張時(shí)，血液流入心臟。

（3）師：很好，那么心臟收縮和舒張的動(dòng)力來源是什么呢？

（4）生：心臟的收縮和舒張是由心肌細(xì)胞產(chǎn)生的。

（5）師：沒錯(cuò)，心肌細(xì)胞具有自動(dòng)節(jié)律性，能夠產(chǎn)生電信號，導(dǎo)致心臟收縮和舒張。

3.血液循環(huán)的過程

（1）師：血液循環(huán)是心臟泵血的結(jié)果，血液在全身各處流動(dòng)，為細(xì)胞提供氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)帶走代謝廢物。

（2）師：誰能告訴我血液循環(huán)的途徑是怎樣的？

（3）生：血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)。

（4）師：非常好，接下來我們來觀察血液循環(huán)路徑圖，看看血液是如何在體循環(huán)和肺循環(huán)中流動(dòng)的。

（5）師：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)血液在體循環(huán)中從左心室泵出，流經(jīng)全身各處的毛細(xì)血管，然后流入右心房；在肺循環(huán)中，血液從右心室泵出，流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管，然后流入左心房。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（1）師：請同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：

a.心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其功能；

b.血液循環(huán)的途徑及其意義；

c.如何保持心臟健康。

（2）師：各小組派代表分享討論結(jié)果。

2.實(shí)驗(yàn)操作

（1）師：請同學(xué)們按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作：

a.觀察心臟模型，了解其結(jié)構(gòu)；

b.觀察血液循環(huán)路徑圖，了解血液循環(huán)的途徑；

c.模擬心臟泵血過程，體會(huì)心臟的功能。

（2）師：各小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

四、課堂小結(jié)

（1）師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了心臟的結(jié)構(gòu)、功能以及血液循環(huán)的過程。

（2）師：希望大家能夠認(rèn)識到心臟的重要性，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持心臟健康。

（3）師：下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)人體的其他器官，希望大家做好準(zhǔn)備。

五、作業(yè)布置

（1）請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

a.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記；

b.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解人體的其他器官。

六、教學(xué)反思

（1）本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，如講解、觀察、實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生掌握了心臟的結(jié)構(gòu)、功能以及血液循環(huán)的過程。

（2）在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神。

（3）在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生物學(xué)知識。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《人體奧秘：心臟的奧秘》——介紹心臟的進(jìn)化歷程、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能機(jī)制。

b.《血液與健康》——講述血液的組成、功能以及如何保持血液健康。

c.《心臟疾病預(yù)防與治療》——介紹常見的心臟疾病及其預(yù)防措施。

d.《血液循環(huán)與人體健康》——分析血液循環(huán)對人體健康的重要性以及如何通過良好的生活習(xí)慣來維護(hù)血液循環(huán)系統(tǒng)的健康。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍、網(wǎng)絡(luò)資料或參加科普講座，進(jìn)一步了解心臟和血液循環(huán)的奧秘。

b.鼓勵(lì)學(xué)生觀察日常生活中心臟和血液循環(huán)的變化，如運(yùn)動(dòng)后的心跳加快、休息時(shí)的血壓變化等。

c.引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等方式來保護(hù)心臟健康，預(yù)防心血管疾病。

d.組織學(xué)生開展小課題研究，例如研究不同運(yùn)動(dòng)方式對心臟健康的影響，或調(diào)查本地區(qū)心血管疾病的發(fā)病率及影響因素。

e.鼓勵(lì)學(xué)生利用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，如測量心率、血壓等，了解自己的心血管健康狀況。

3.知識點(diǎn)拓展與延伸：

a.心臟的電生理學(xué)：學(xué)習(xí)心臟的電生理特性，如心臟節(jié)律、傳導(dǎo)系統(tǒng)等。

b.心臟病的類型與治療：了解不同類型心臟病的特點(diǎn)、診斷方法和治療手段。

c.血液的成分與功能：深入研究紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板等血液成分的生理功能和相互關(guān)系。

d.血液循環(huán)系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)的關(guān)系：探討血液循環(huán)系統(tǒng)在免疫應(yīng)答中的作用。

e.心臟健康與心理健康的關(guān)系：研究心理因素如何影響心臟健康，以及如何通過心理調(diào)適來保護(hù)心臟。七、教學(xué)反思今天上了關(guān)于心臟與血液的課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們對于心臟與血液的知識表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式，讓學(xué)生回顧了之前學(xué)過的血液循環(huán)知識，這樣既復(fù)習(xí)了舊知識，也為新課的引入做好了鋪墊。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于心臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的途徑已經(jīng)有了一定的了解，這讓我感到欣慰。

在講授新課的過程中，我盡量用通俗易懂的語言來解釋心臟和血液的復(fù)雜知識。比如，在講解心臟的結(jié)構(gòu)時(shí)，我使用了心臟模型，讓學(xué)生直觀地看到心臟的四個(gè)腔室和瓣膜的位置。這樣的教學(xué)方法收到了很好的效果，學(xué)生們能夠更好地理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解血液循環(huán)的途徑時(shí)，有些學(xué)生對于血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中的流動(dòng)方向感到困惑。為了解決這個(gè)問題，我采用了動(dòng)畫演示的方式，讓學(xué)生看到血液流動(dòng)的整個(gè)過程，這樣他們很快就理解了。

在教學(xué)過程中，我還注意到，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較積極，而有些學(xué)生則顯得比較沉默。這可能是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)風(fēng)格不同，有的學(xué)生更善于表達(dá)，而有的學(xué)生則更傾向于內(nèi)斂。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較興奮，但也有一些學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)步驟不夠熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。這說明我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)方面還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，確保每個(gè)學(xué)生都能通過實(shí)驗(yàn)獲得正確的結(jié)論。

最后，我認(rèn)為在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上還可以更加多樣化。除了傳統(tǒng)的書面作業(yè)，我還可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的心臟健康狀況，或者設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于心臟健康的生活小貼士。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的實(shí)踐能力。八、板書設(shè)計(jì)①心臟結(jié)構(gòu)

-四個(gè)腔室：左心房、左心室、右心房、右心室

-瓣膜：房室瓣、動(dòng)脈瓣

-心?。贺?fù)責(zé)心臟的收縮和舒張

②心臟功能

-泵血：將血液泵送到全身各處

-心肌收縮和舒