教資小學(xué)筆試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會(huì)影響的法國(guó)教育家是（）A.裴斯泰洛齊B.洛克C.盧梭D.杜威答案：C2.學(xué)校教育始于（）A.奴隸社會(huì)初期B.奴隸社會(huì)末期C.原始社會(huì)末期D.封建社會(huì)中期答案：A3.小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（）的特點(diǎn)。A.順序性B.個(gè)別差異性C.不平衡性D.階段性答案：D4.編寫(xiě)小學(xué)教科書(shū)的直接依據(jù)是（）A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程目標(biāo)C.課程方案D.課程計(jì)劃答案：A5.以美國(guó)教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派倡導(dǎo)的“三中心”是（）A.兒童、教材、活動(dòng)B.教師、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)C.兒童、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)D.教師、經(jīng)驗(yàn)、教材答案：C6.在學(xué)校教育中，教師最主要、最基本的職責(zé)是（）A.培養(yǎng)能力B.傳授知識(shí)C.依法執(zhí)教D.教書(shū)育人答案：D7.我國(guó)最早主張“以美育代宗教”的教育家是（）A.陶行知B.徐特立C.楊賢江D.蔡元培答案：D8.學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的實(shí)地測(cè)算、地理的地形測(cè)繪、生物的植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)。上述情況屬于下列哪一種教學(xué)方法？（）A.實(shí)驗(yàn)法B.參觀法C.演示法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法答案：D9.人們常說(shuō)“聰明早慧”“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展具有（）A.階段性B.互補(bǔ)性C.不平衡性D.差異性答案：D10.在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是（）A.形式教育論B.實(shí)質(zhì)教育論C.傳統(tǒng)教育論D.現(xiàn)代教育論答案：B二、多項(xiàng)選擇題1.以下屬于教育目的個(gè)人本位論代表人物的有（）A.盧梭B.裴斯泰洛齊C.涂爾干D.孔德答案：AB2.小學(xué)班級(jí)管理的內(nèi)容包括（）A.班級(jí)組織建設(shè)B.班級(jí)制度管理C.班級(jí)教學(xué)管理D.班級(jí)活動(dòng)管理答案：ABCD3.下列屬于我國(guó)小學(xué)課程改革發(fā)展趨勢(shì)的有（）A.加強(qiáng)綜合性B.突出科學(xué)性C.加強(qiáng)實(shí)踐性D.加強(qiáng)彈性答案：ACD4.下列屬于教學(xué)原則的有（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進(jìn)原則答案：ABCD5.小學(xué)德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.課外、校外活動(dòng)C.少先隊(duì)活動(dòng)D.班主任工作答案：ABCD6.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性答案：ABCD7.影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素包括（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性答案：ABCD8.以下屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的有（）A.強(qiáng)化理論B.歸因理論C.成就動(dòng)機(jī)理論D.自我效能感理論答案：ABCD9.課堂教學(xué)中常用的導(dǎo)入方式有（）A.直接導(dǎo)入B.直觀導(dǎo)入C.情境導(dǎo)入D.問(wèn)題導(dǎo)入答案：ABCD10.小學(xué)心理健康教育的內(nèi)容包括（）A.學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)B.情感教育C.人際關(guān)系指導(dǎo)D.健全人格的培養(yǎng)答案：ABCD三、判斷題1.教育在人的身心發(fā)展中起決定作用。（）答案：錯(cuò)誤。教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，個(gè)體主觀能動(dòng)性才起決定作用。2.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)的依據(jù)，教材是課程標(biāo)準(zhǔn)最主要的載體。（）答案：正確3.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（）答案：正確4.德育過(guò)程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德水平之間的矛盾。（）答案：正確5.班級(jí)授課制的特點(diǎn)可以用“班”“課”“時(shí)”三個(gè)字來(lái)概括。（）答案：正確6.學(xué)生是教育的對(duì)象，所以必須無(wú)條件地服從教師的指揮。（）答案：錯(cuò)誤。學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性的人，不是無(wú)條件服從教師指揮。7.教學(xué)方法是教師為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。（）答案：錯(cuò)誤。教學(xué)方法包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。8.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性。（）答案：正確9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。（）答案：正確10.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果總是一致的。（）答案：錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果并不總是一致的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要因素，但不是唯一因素。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述小學(xué)教育的基本特點(diǎn)。小學(xué)教育具有基礎(chǔ)性、普及性和義務(wù)性。基礎(chǔ)性體現(xiàn)在它是各級(jí)各類(lèi)教育的基礎(chǔ)，為人的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。普及性意味著小學(xué)教育面向全體適齡兒童，努力讓每個(gè)孩子都能接受教育。義務(wù)性則表明小學(xué)教育是國(guó)家規(guī)定的義務(wù)教育，具有強(qiáng)制性，適齡兒童和少年必須接受，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保障。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。教學(xué)過(guò)程有四大基本規(guī)律。一是間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一，學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主，同時(shí)要結(jié)合直接經(jīng)驗(yàn)。二是掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一，二者相互依存。三是教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)主體。四是傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一，教學(xué)中要做到教書(shū)育人，傳授知識(shí)同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生品德。3.簡(jiǎn)述小學(xué)班主任的職責(zé)與任務(wù)。小學(xué)班主任職責(zé)與任務(wù)包括：對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)良好品德；教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)業(yè)成績(jī)；指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展；關(guān)心學(xué)生身心健康，保護(hù)安全；組織班級(jí)建設(shè)，培養(yǎng)良好班風(fēng)和集體榮譽(yù)感；協(xié)調(diào)任課教師、家長(zhǎng)及社會(huì)力量，形成教育合力。4.簡(jiǎn)述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可從幾方面著手：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，引發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲。根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平，中等難度任務(wù)動(dòng)機(jī)最佳。充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)結(jié)果并適當(dāng)獎(jiǎng)懲激勵(lì)。正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力，引導(dǎo)學(xué)生合理歸因。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谛W(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在小學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，首先教師要轉(zhuǎn)變觀念，營(yíng)造寬松民主的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生敢于發(fā)表不同見(jiàn)解。如課堂上鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)、質(zhì)疑。其次，教學(xué)方法要多樣化，采用探究式、合作式學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)。例如科學(xué)課上讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。再者，要培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，組織課外實(shí)踐活動(dòng)拓寬視野。最后，評(píng)價(jià)體系要多元化，不僅關(guān)注成績(jī)，更要重視學(xué)生創(chuàng)新思維表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。2.論述如何在小學(xué)班級(jí)管理中培養(yǎng)良好的班集體。培養(yǎng)良好班集體，要確定共同奮斗目標(biāo)，如制定學(xué)期班級(jí)成績(jī)提升目標(biāo)等，凝聚班級(jí)力量。選拔和培養(yǎng)班干部，給予鍛煉機(jī)會(huì)，發(fā)揮模范帶頭作用。建立嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生行為。組織形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，如文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。營(yíng)造健康向上的班級(jí)輿論和良好班風(fēng)，引導(dǎo)正確價(jià)值觀。教師要持續(xù)引導(dǎo)和監(jiān)督，促進(jìn)班集體不斷發(fā)展完善。3.結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾未龠M(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展，在教學(xué)上要開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程，不偏科，讓學(xué)生在各學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。關(guān)注學(xué)生身心健康，保證體育鍛煉時(shí)間，開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。組織豐富多彩的課外活動(dòng)，如藝術(shù)社團(tuán)、科技小組等，培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)。注重品德教育，通過(guò)主題班會(huì)、品德課等培養(yǎng)良好品德。同時(shí)，要因材施教，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異提供個(gè)性化指導(dǎo)，挖掘潛能，讓學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都能得到發(fā)展。4.談?wù)勀銓?duì)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)及途徑。小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。它包括專(zhuān)