13.3電磁感應(yīng)現(xiàn)象及應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期物理人教版（2019）必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象，理解法拉第電磁感應(yīng)定律，并了解電磁感應(yīng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)電磁學(xué)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象，提升觀察、分析、推理和解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電磁學(xué)基本規(guī)律的認(rèn)知，培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心和求知欲，提高科學(xué)素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.法拉第電磁感應(yīng)定律的理解與應(yīng)用。

2.電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)觀察與分析。

難點(diǎn)：

1.電磁感應(yīng)現(xiàn)象的抽象理解。

2.法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用計(jì)算。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受。

2.結(jié)合具體實(shí)例，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解電磁感應(yīng)定律的物理意義。

3.通過(guò)練習(xí)題和實(shí)際問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用能力。

4.采用小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，幫助學(xué)生突破抽象理解難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-硬件資源：電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置、電流表、電壓表、磁鐵、導(dǎo)線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電源

-課程平臺(tái)：人教版物理課程教材電子版、多媒體教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電磁感應(yīng)現(xiàn)象的視頻資料、相關(guān)物理公式及計(jì)算器的軟件應(yīng)用

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件、實(shí)物模型展示、黑板板書(shū)五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)法拉第電磁感應(yīng)定律的基本概念和實(shí)驗(yàn)原理。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞電磁感應(yīng)現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“電磁感應(yīng)現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的？”、“影響電磁感應(yīng)強(qiáng)度的因素有哪些？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過(guò)預(yù)習(xí)報(bào)告或課堂提問(wèn)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如嘗試解釋電磁感應(yīng)現(xiàn)象的物理過(guò)程。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便在課堂上進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)例，如發(fā)電機(jī)的工作原理，引出XX課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解法拉第電磁感應(yīng)定律，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象幫助學(xué)生理解電磁感應(yīng)的定量關(guān)系。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作觀察電磁感應(yīng)現(xiàn)象，如搭建簡(jiǎn)易發(fā)電機(jī)模型。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如如何計(jì)算感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如測(cè)量不同線(xiàn)圈形狀和磁場(chǎng)強(qiáng)度下的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象或計(jì)算中的困難，勇敢提問(wèn)并參與討論，如討論不同線(xiàn)圈匝數(shù)對(duì)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的影響。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解法拉第電磁感應(yīng)定律。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，布置適量的課后作業(yè)，如計(jì)算不同條件下的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。

提供拓展資源：提供與電磁感應(yīng)相關(guān)的拓展資源，如電磁感應(yīng)的科普文章、歷史背景介紹等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出計(jì)算錯(cuò)誤或提供改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，如計(jì)算不同線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如研究電磁感應(yīng)在實(shí)際設(shè)備中的應(yīng)用。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如思考如何優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以提高測(cè)量精度。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電磁感應(yīng)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

電磁感應(yīng)現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用非常廣泛，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展內(nèi)容：

（1）發(fā)電機(jī)的工作原理：發(fā)電機(jī)利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，是現(xiàn)代電力系統(tǒng)的重要組成部分。

（2）變壓器的工作原理：變壓器利用電磁感應(yīng)原理實(shí)現(xiàn)電壓的升高或降低，廣泛應(yīng)用于電力傳輸和分配。

（3）感應(yīng)加熱：感應(yīng)加熱是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生熱量，廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療等領(lǐng)域。

（4）磁懸浮列車(chē)：磁懸浮列車(chē)?yán)秒姶鸥袘?yīng)現(xiàn)象實(shí)現(xiàn)無(wú)接觸運(yùn)行，具有高速、舒適、安全等優(yōu)點(diǎn)。

（5）無(wú)線(xiàn)充電技術(shù)：無(wú)線(xiàn)充電技術(shù)利用電磁感應(yīng)原理，實(shí)現(xiàn)手機(jī)、電動(dòng)汽車(chē)等設(shè)備的無(wú)線(xiàn)充電。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書(shū)籍和資料，深入了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，如《電磁感應(yīng)原理與應(yīng)用》、《電磁學(xué)》等。

（2）觀看科普視頻，如“電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理與實(shí)驗(yàn)”、“發(fā)電機(jī)的工作原理”等，加深對(duì)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的理解。

（3）參觀發(fā)電廠、變電站等電力設(shè)施，了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。

（4）動(dòng)手制作簡(jiǎn)易發(fā)電機(jī)，親身體驗(yàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，加深對(duì)電磁感應(yīng)定律的理解。

（5）關(guān)注電磁感應(yīng)技術(shù)在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，如無(wú)線(xiàn)充電、磁懸浮列車(chē)等，拓寬視野。

（1）發(fā)電機(jī)的工作原理：

閱讀《發(fā)電機(jī)的工作原理》一書(shū)，了解發(fā)電機(jī)是如何利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的。

觀看科普視頻“發(fā)電機(jī)的工作原理”，直觀感受發(fā)電機(jī)的工作過(guò)程。

（2）變壓器的工作原理：

閱讀《變壓器的工作原理》一書(shū)，了解變壓器是如何利用電磁感應(yīng)原理實(shí)現(xiàn)電壓的升高或降低的。

參觀變電站，了解變壓器在實(shí)際電力傳輸和分配中的作用。

（3）感應(yīng)加熱：

閱讀《感應(yīng)加熱技術(shù)》一書(shū)，了解感應(yīng)加熱的原理、應(yīng)用和優(yōu)缺點(diǎn)。

動(dòng)手制作感應(yīng)加熱器，親身體驗(yàn)感應(yīng)加熱現(xiàn)象。

（4）磁懸浮列車(chē)：

閱讀《磁懸浮列車(chē)技術(shù)》一書(shū)，了解磁懸浮列車(chē)的工作原理、優(yōu)點(diǎn)和未來(lái)發(fā)展。

觀看科普視頻“磁懸浮列車(chē)的工作原理”，直觀感受磁懸浮列車(chē)的運(yùn)行過(guò)程。

（5）無(wú)線(xiàn)充電技術(shù)：

閱讀《無(wú)線(xiàn)充電技術(shù)》一書(shū)，了解無(wú)線(xiàn)充電技術(shù)的原理、應(yīng)用和優(yōu)缺點(diǎn)。

關(guān)注無(wú)線(xiàn)充電技術(shù)在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，如手機(jī)、電動(dòng)汽車(chē)等設(shè)備的無(wú)線(xiàn)充電。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：本節(jié)課涉及的電磁感應(yīng)定律相關(guān)練習(xí)題，包括計(jì)算題和理論分析題，共計(jì)5題。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：根據(jù)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析等部分。

3.撰寫(xiě)小論文：以“電磁感應(yīng)現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用”為主題，撰寫(xiě)一篇小論文，字?jǐn)?shù)不少于500字。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。對(duì)于計(jì)算錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤原因并提供正確的解題思路；對(duì)于理論分析題，評(píng)價(jià)學(xué)生的理解程度，并指出可能的誤區(qū)。

3.公開(kāi)反饋：在課堂上，對(duì)于普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行公開(kāi)反饋，幫助學(xué)生共同理解和解決難題。

4.私下輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中有疑問(wèn)的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

5.作業(yè)展示：選取部分優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

6.定期回顧：在下一節(jié)課的開(kāi)始，回顧上節(jié)課的作業(yè)內(nèi)容，檢查學(xué)生的掌握情況，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行講解。

具體反饋內(nèi)容如下：

1.課后練習(xí)題：

-對(duì)計(jì)算題的反饋：檢查學(xué)生的計(jì)算過(guò)程是否正確，是否理解了電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用，對(duì)于錯(cuò)誤之處，指出錯(cuò)誤原因并提供正確的解題步驟。

-對(duì)理論分析題的反饋：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的理解程度，是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，對(duì)于理解偏差，給出正確的解釋和指導(dǎo)。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮淼姆答仯簷z查學(xué)生是否理解了實(shí)驗(yàn)的目的和原理，是否能夠正確描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

-對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)的反饋：檢查學(xué)生是否按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，數(shù)據(jù)記錄是否準(zhǔn)確，分析是否合理。

-對(duì)結(jié)果分析的反饋：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力，是否能夠得出正確的結(jié)論，并能夠解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.小論文：

-對(duì)主題的反饋：檢查學(xué)生是否選擇了與電磁感應(yīng)現(xiàn)象相關(guān)的應(yīng)用主題，是否能夠準(zhǔn)確描述主題內(nèi)容。

-對(duì)內(nèi)容的反饋：評(píng)價(jià)學(xué)生的小論文是否結(jié)構(gòu)清晰，論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，是否能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-對(duì)寫(xiě)作水平的反饋：評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢，是否能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)奈锢韺W(xué)術(shù)語(yǔ)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①電磁感應(yīng)現(xiàn)象

-電磁感應(yīng)現(xiàn)象的定義

-電磁感應(yīng)現(xiàn)象的產(chǎn)生條件

②法拉第電磁感應(yīng)定律

-定律內(nèi)容：E=-nΔΦ/Δt

-其中，E為感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，n為線(xiàn)圈匝數(shù)，ΔΦ為磁通量變化量，Δt為時(shí)間變化量

-感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的方向：楞次定律

③電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用

-發(fā)電機(jī)：將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

-變壓器：改變電壓大小

-電磁感應(yīng)加熱：利用電磁感應(yīng)產(chǎn)生熱量

-無(wú)線(xiàn)充電：利用電磁感應(yīng)實(shí)現(xiàn)能量傳輸

④電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)

-簡(jiǎn)易發(fā)電機(jī)實(shí)驗(yàn)：觀察電磁感應(yīng)現(xiàn)象

-變壓器實(shí)驗(yàn)：研究電壓與線(xiàn)圈匝數(shù)的關(guān)系

-感應(yīng)加熱實(shí)驗(yàn)：觀察電磁感應(yīng)加熱過(guò)程

⑤電磁感應(yīng)現(xiàn)象的拓展

-電磁感應(yīng)現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用

-電磁感應(yīng)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《電磁感應(yīng)與發(fā)電機(jī)的故事》——這是一篇科普文章，詳細(xì)介紹了電磁感應(yīng)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和發(fā)電機(jī)的工作原理，有助于學(xué)生了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象在歷史上的重要性及其在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。

（2）視頻資源：《發(fā)電機(jī)的秘密》——這是一部科普視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示的方式，生動(dòng)展示了發(fā)電機(jī)的工作原理和電磁感應(yīng)現(xiàn)象，適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

（3）實(shí)驗(yàn)視頻：《自制簡(jiǎn)易發(fā)電機(jī)》——這是一段實(shí)驗(yàn)視頻，指導(dǎo)學(xué)生如何制作簡(jiǎn)易發(fā)電機(jī)，通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的理解。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，拓寬知識(shí)視野。

（2）要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，思考電磁感應(yīng)現(xiàn)象在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如可再生能源的開(kāi)發(fā)利用、電磁感應(yīng)技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用等。

（3）學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證電磁感應(yīng)現(xiàn)象，如通過(guò)改變線(xiàn)圈形狀、磁場(chǎng)強(qiáng)度等因素，觀察感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的變化。

（4）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的疑問(wèn)等。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告或心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)成果和體會(huì)。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行課后交流，分享各自的拓展學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

具體拓展活動(dòng)建議