第12節(jié)導(dǎo)盲機(jī)器人(三)說課稿-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）八年級下冊北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：導(dǎo)盲機(jī)器人（三）

2.教學(xué)年級和班級：八年級信息技術(shù)班

3.授課時間：2023年10月26日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)導(dǎo)盲機(jī)器人的原理和應(yīng)用，學(xué)生將提升對信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力，增強(qiáng)問題解決能力，學(xué)會利用技術(shù)工具輔助生活，同時培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作意識。重點難點及解決辦法重點：

1.導(dǎo)盲機(jī)器人工作原理的理解：重點在于理解機(jī)器人如何通過傳感器感知環(huán)境，并通過算法規(guī)劃路徑。

2.機(jī)器人編程與應(yīng)用：重點在于掌握基礎(chǔ)的編程知識，并能夠?qū)⒕幊虘?yīng)用于實際問題的解決。

難點：

1.理解傳感器的工作機(jī)制：難點在于學(xué)生需要理解不同傳感器如何工作，以及它們在機(jī)器人中的應(yīng)用。

2.編程邏輯的復(fù)雜性：難點在于學(xué)生需要理解編程邏輯，并能夠編寫復(fù)雜的程序來控制機(jī)器人。

解決辦法：

1.通過實際操作和演示，讓學(xué)生直觀理解傳感器的工作原理。

2.分步驟講解編程邏輯，提供豐富的案例，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握編程技巧。

3.利用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.適時提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服編程中的困難，逐步提升編程能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實驗操作，首先系統(tǒng)講解導(dǎo)盲機(jī)器人的基本原理和技術(shù)要點，確保學(xué)生理論基礎(chǔ)扎實。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演導(dǎo)盲機(jī)器人，體驗其工作過程，增強(qiáng)對機(jī)器人功能的理解。

3.引入項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，分組讓學(xué)生設(shè)計簡單的導(dǎo)盲機(jī)器人模型，通過實踐操作提高動手能力和問題解決能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀理解復(fù)雜概念。

5.鼓勵學(xué)生參與討論，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)知識內(nèi)化和創(chuàng)新思維的發(fā)展。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道導(dǎo)盲機(jī)器人是如何幫助視障人士的嗎？”來引入話題，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課中關(guān)于導(dǎo)盲機(jī)器人基本結(jié)構(gòu)的知識點，為本次新課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括傳感器的工作原理、機(jī)器人的控制算法以及機(jī)器人的編程方法。

-舉例說明：通過展示實際應(yīng)用中的導(dǎo)盲機(jī)器人案例，如樂高M(jìn)indstorms或Arduino控制的機(jī)器人，幫助學(xué)生理解理論知識。

-互動探究：分組進(jìn)行討論，讓學(xué)生探討如何利用所學(xué)知識設(shè)計一個簡單的導(dǎo)盲機(jī)器人。

3.鞏固練習(xí)（約40分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行實踐，利用提供的材料和工具，動手搭建一個簡易的導(dǎo)盲機(jī)器人模型。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，針對學(xué)生在搭建過程中遇到的問題給予指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳感器、算法和編程在導(dǎo)盲機(jī)器人設(shè)計中的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和改進(jìn)自己的設(shè)計，提高創(chuàng)新能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.查閱資料，了解當(dāng)前導(dǎo)盲機(jī)器人的最新研究進(jìn)展。

2.設(shè)計一個具有更多功能的導(dǎo)盲機(jī)器人方案，并撰寫方案說明書。

3.準(zhǔn)備一個簡短的演講，向班級同學(xué)介紹自己的設(shè)計方案。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：“你們知道導(dǎo)盲機(jī)器人是如何幫助視障人士的嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入新課。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（30分鐘）

-教師講解傳感器的工作原理，包括紅外傳感器、超聲波傳感器等。

-通過案例分析，展示傳感器在導(dǎo)盲機(jī)器人中的應(yīng)用。

-講解機(jī)器人的控制算法，包括路徑規(guī)劃、障礙物檢測等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際設(shè)計。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)（40分鐘）

-學(xué)生分組，每組提供一套搭建材料，包括傳感器、控制模塊、輪子等。

-教師示范搭建過程，學(xué)生跟隨操作。

-學(xué)生動手搭建簡易導(dǎo)盲機(jī)器人模型，教師巡視指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳感器、算法和編程的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和改進(jìn)自己的設(shè)計。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成查閱資料、設(shè)計方案說明書和演講等任務(wù)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《機(jī)器人技術(shù)：從理論到實踐》

-《傳感器原理與應(yīng)用》

-《編程基礎(chǔ)：使用Arduino進(jìn)行機(jī)器人編程》

-《導(dǎo)盲機(jī)器人發(fā)展現(xiàn)狀與未來趨勢》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究不同類型的傳感器及其在機(jī)器人中的應(yīng)用，如紅外傳感器、超聲波傳感器、激光測距傳感器等。

-探索機(jī)器人的不同控制算法，如避障算法、路徑規(guī)劃算法等，并嘗試設(shè)計簡單的機(jī)器人控制程序。

-研究導(dǎo)盲機(jī)器人的歷史發(fā)展，了解不同類型的導(dǎo)盲機(jī)器人及其技術(shù)特點。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，了解最新的導(dǎo)盲機(jī)器人技術(shù)，如基于人工智能的視覺輔助系統(tǒng)。

-嘗試使用開源硬件平臺，如Arduino或RaspberryPi，設(shè)計和搭建一個簡易的導(dǎo)盲機(jī)器人原型。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的機(jī)器人競賽或活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際項目中。

-通過閱讀相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)論文，了解機(jī)器人技術(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如工業(yè)自動化、家庭服務(wù)機(jī)器人等。

-結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于導(dǎo)盲機(jī)器人未來發(fā)展趨勢的短文，分享自己的觀點和想法。

-參與討論小組，與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，交流不同類型的機(jī)器人設(shè)計和編程經(jīng)驗。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了導(dǎo)盲機(jī)器人的相關(guān)知識，我覺得整體上還是比較成功的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我采用了講授法和實驗操作相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，這種方法比較適合我們這個年齡段的學(xué)生，因為他們對新鮮事物充滿好奇，而且動手能力也比較強(qiáng)。在講解傳感器的工作原理時，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合實際生活中的例子，讓學(xué)生更容易理解。在實驗操作環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生分組合作，這樣可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

在教學(xué)反思方面，我覺得有以下幾點值得總結(jié)：

1.教學(xué)方法上，我注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)知識。這讓我意識到，對于信息技術(shù)這門課程，僅僅依靠書本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

2.在課堂管理方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在實驗操作環(huán)節(jié)，我盡量讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這樣可以提高他們的獨立思考能力。當(dāng)然，在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生在遇到困難時，缺乏耐心和毅力，需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)。

3.在教學(xué)策略上，我嘗試了角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。這種方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂氛圍。同時，我也發(fā)現(xiàn)，這種方式對學(xué)生的表達(dá)能力、團(tuán)隊協(xié)作能力等方面都有一定的提升作用。

首先，從知識層面來看，學(xué)生們對導(dǎo)盲機(jī)器人的工作原理、傳感器、控制算法等有了更深入的了解。他們能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，設(shè)計出簡單的導(dǎo)盲機(jī)器人模型。

其次，從技能層面來看，學(xué)生們在實驗操作過程中，學(xué)會了使用傳感器、搭建電路、編寫程序等技能。這些技能對于他們今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。

再次，從情感態(tài)度方面來看，學(xué)生們對信息技術(shù)這門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們愿意主動探索、學(xué)習(xí)。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處