福建語文七年級(jí)期末考試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（wā）B.攢成（cuán）斂（liǎn）C.桑葚（shènɡ）輕捷（jié）D.油蛉（línɡ）斑蝥（máo）2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）A.腦髓搏學(xué)B.云宵恭敬C.紳士淋漓D.奧密書塾3.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手（）著你。A.觸摸B.撫摸C.輕撫D.輕撫4.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學(xué)工作者們在會(huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。5.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學(xué)者。B.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，作家。C.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的小說集《彷徨》。D.《皇帝的新裝》作者安徒生，丹麥作家，代表作有《賣火柴的小女孩》等。6.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。7.下列詩句節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.東臨/碣石，以觀/滄海B.楊花/落盡/子規(guī)啼C.客路/青山外，行舟/綠水前D.夕陽/西下，斷腸人/在天涯8.下列對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《觀滄海》中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了詩人寬廣的胸懷。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”抒發(fā)了詩人對(duì)友人的牽掛和擔(dān)憂。C.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理。D.《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”描繪了一幅溫馨的畫面，表現(xiàn)了作者愉悅的心情。9.下列詞語中“絕”的意思與“絕巘多生怪柏”中“絕”意思相同的一項(xiàng)是（）A.絕處逢生B.絡(luò)繹不絕C.懸崖絕壁D.巧妙絕倫10.下列對(duì)“三人行，必有我?guī)熝伞狈g正確的一項(xiàng)是（）A.三個(gè)人一起行走，一定有我的老師在里面。B.幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。C.三個(gè)人一起行走，必定有能教我的老師。D.幾個(gè)人一起走路，一定有能當(dāng)我老師的人在其中。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列關(guān)于修辭手法的判斷，正確的有（）A.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法。B.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法。C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！边\(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。D.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。運(yùn)用了引用和比喻的修辭手法。2.下列對(duì)《論語》內(nèi)容理解正確的有（）A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要按時(shí)復(fù)習(xí)，從中獲得快樂。B.“溫故而知新，可以為師矣。”意思是在溫習(xí)舊知識(shí)時(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。C.“三人行，必有我?guī)熝??！备嬖V我們要善于向別人學(xué)習(xí)。D.“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”體現(xiàn)了孔子注重自我反省。3.下列詞語中能體現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的有（）A.和藹可親B.德高望重C.舍己為人D.自私自利4.下列關(guān)于古代文化常識(shí)的表述，正確的有（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)。C.古人的年齡有時(shí)不用數(shù)字表示，而是用一種與年齡有關(guān)的稱謂來代替，如“弱冠”指男子二十歲。D.“謚號(hào)”是古代帝王、諸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予的一種稱號(hào)。5.下列關(guān)于文學(xué)作品的表述，正確的有（）A.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集，其內(nèi)容包含對(duì)母愛與童真的歌頌、對(duì)大自然的崇拜和贊頌、對(duì)人生的思考和感悟等。B.《伊索寓言》是古希臘民間流傳的諷喻故事，相傳為公元前六世紀(jì)被釋放的古希臘奴隸伊索所著。C.《安徒生童話》具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，充滿了樂觀、積極向上的精神，同時(shí)也反映了社會(huì)的黑暗和人民的苦難。D.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。6.下列對(duì)詩歌意象理解正確的有（）A.月亮常常寄托著詩人的思念之情，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。B.柳樹與離別有關(guān)，“柳”與“留”諧音，古人常折柳送別，如“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”。C.大雁常用來傳遞書信，象征游子的思鄉(xiāng)之情，如“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”。D.梅花象征高潔、堅(jiān)韌的品質(zhì)，如“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”。7.下列句子中能體現(xiàn)友情的有（）A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。C.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。D.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。8.下列對(duì)描寫方法判斷正確的有（）A.“他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)凜凜?！边@是外貌描寫。B.“他皺著眉頭，臉上露出了憂慮的神情?！边@是神態(tài)描寫。C.“他心里想：‘這次考試沒考好，該怎么跟父母說呢？’”這是心理描寫。D.“他迅速地跑過去，一把抓住了小偷的胳膊?！边@是動(dòng)作描寫。9.下列關(guān)于漢字演變的說法，正確的有（）A.漢字演變的總趨勢是由繁到簡。B.漢字的演變經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書等階段。C.甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，是我國最早的成熟文字。D.楷書字形方正，筆畫規(guī)整平直，便于書寫和認(rèn)讀。10.下列關(guān)于寫作手法的表述，正確的有（）A.托物言志是通過對(duì)物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。B.借景抒情是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中。C.對(duì)比是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。D.象征是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。三、判斷題（每題2分，共20分）1.《春》是一篇抒情散文，作者通過對(duì)春天景物的描寫，抒發(fā)了對(duì)春天的喜愛和贊美之情。（）2.《濟(jì)南的冬天》圍繞“溫晴”這一特點(diǎn)，描繪了濟(jì)南冬天的山、水、城等景色。（）3.《從百草園到三味書屋》中作者回憶了在百草園和三味書屋的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)了對(duì)童年生活的懷念。（）4.《皇帝的新裝》是一篇童話，作者通過這個(gè)故事諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢。（）5.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。（）6.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。（）7.“我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作?！边@句話中的“你”指的是媽媽。（）8.《誡子書》的作者是諸葛亮，文中諸葛亮告誡兒子要修身養(yǎng)性，培養(yǎng)品德。（）9.“狼不敢前，眈眈相向?！敝械摹扒啊笔敲~作動(dòng)詞，意思是“上前”。（）10.《天上的街市》運(yùn)用聯(lián)想和想象，描繪了天上的美好生活，表達(dá)了詩人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)自由、幸福生活的向往。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.請簡要概括《秋天的懷念》中母親的形象特點(diǎn)。母親是一位身患重病卻堅(jiān)強(qiáng)、無私、疼愛子女的人。她時(shí)刻關(guān)心兒子的精神狀態(tài)，用自己的堅(jiān)韌鼓勵(lì)兒子重新振作，默默承受著生活的苦難，將全部的愛都給了兒子。2.《詠雪》中“未若柳絮因風(fēng)起”這一比喻好在哪里？此比喻將雪花比作柳絮，形象地寫出了雪花輕盈、飄逸的姿態(tài)，給人以春天即將到來的感覺，富有美感和詩意，比“撒鹽空中”更生動(dòng)貼切。3.簡述《植樹的牧羊人》中牧羊人的形象。牧羊人是一個(gè)勤勞、堅(jiān)毅、善良、無私的人。他幾十年如一日堅(jiān)持種樹，將荒無人煙的土地變成充滿生機(jī)的綠洲，用自己的行動(dòng)默默為社會(huì)奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。4.說說《杞人憂天》這則寓言的寓意。寓意是不要為沒有根據(jù)或不必要的事情擔(dān)憂，告訴人們要胸懷大志，心境開闊，不要被毫無實(shí)際意義的事物困擾，要有正確的生活態(tài)度。五、討論題（每題5分，共20分）1.在學(xué)習(xí)語文的過程中，你覺得哪種學(xué)習(xí)方法最有效？請結(jié)合自己的經(jīng)歷說說。示例：我覺得做讀書筆記很有效。閱讀時(shí)，我會(huì)標(biāo)記好詞好句，寫批注。比如讀《駱駝祥子》，記錄祥子不同階段變化的語句，寫下感悟，加深對(duì)人物和主題的理解，還能積累寫作素材，提升閱讀能力。2.班級(jí)要開展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)，你認(rèn)為可以有哪些具體形式？可以舉辦傳統(tǒng)文化講座，邀請專家講解詩詞、書法等知識(shí)；開展傳統(tǒng)文化競賽，如詩詞接龍、成語填空；組織傳統(tǒng)藝術(shù)表演，像戲曲、武術(shù)展示；設(shè)置手工體驗(yàn)課，如剪紙、捏泥人等，讓同學(xué)們感受傳統(tǒng)文化魅力。3.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展迅速，有人認(rèn)為它會(huì)取代傳統(tǒng)文學(xué)，你怎么看？網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和傳統(tǒng)文學(xué)各有優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)傳播快、題材多樣，但質(zhì)量參差不齊。傳統(tǒng)文學(xué)底蘊(yùn)深厚，注重文學(xué)性和思想性。二者受眾不同，相互補(bǔ)充，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不會(huì)完全取代傳統(tǒng)文學(xué)，它們將共同發(fā)展。4.請討論如何在日常生活中傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。日常生活中，我們可以從點(diǎn)滴做起。如在重要節(jié)日踐行傳統(tǒng)習(xí)俗，春節(jié)貼春聯(lián)、吃年夜飯；學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)，練習(xí)書法、繪畫；積極傳播傳統(tǒng)文化知識(shí)，向身邊人講述歷史故事、傳統(tǒng)美德，讓傳統(tǒng)文化融入生活。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.B4.C5.C6.D7.D8.