初中古文斷句試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列句子斷句正確的一項是（）A.刻唐賢今人詩賦/于其上B.刻唐賢/今人詩賦于其上C.刻唐賢今人/詩賦于其上D.刻唐賢今人詩賦于/其上答案：A2.“其岸勢犬牙差互”正確斷句是（）A.其岸勢/犬牙差互B.其岸/勢犬牙差互C.其岸勢犬牙/差互D.其岸勢犬牙差/互答案：A3.“太守歸而賓客從也”斷句正確的是（）A.太守歸/而賓客從也B.太守歸而/賓客從也C.太守/歸而賓客從也D.太守歸而賓客/從也答案：A4.“一鼓作氣再而衰三而竭”斷句正確的是（）A.一鼓/作氣再/而衰三/而竭B.一鼓作氣/再而衰/三而竭C.一鼓作/氣再而/衰三而/竭D.一鼓作氣再/而衰三而/竭答案：B5.“余人各復延至其家”斷句為（）A.余人/各復延至其家B.余人各/復延至其家C.余人各復/延至其家D.余人各復延/至其家答案：A6.“談笑有鴻儒往來無白丁”斷句正確的是（）A.談笑/有鴻儒往來/無白丁B.談笑有/鴻儒往來無/白丁C.談笑有鴻儒/往來無白丁D.談笑有鴻/儒往來無/白丁答案：C7.“故天將降大任于是人也”斷句正確的是（）A.故天/將降大任于是人也B.故/天將降大任于是人也C.故天將/降大任于是人也D.故天將降大任/于是人也答案：B8.“乃重修岳陽樓增其舊制”斷句正確的是（）A.乃重修/岳陽樓增其舊制B.乃/重修岳陽樓增其舊制C.乃重修岳陽樓/增其舊制D.乃重修岳陽/樓增其舊制答案：C9.“銜遠山吞長江”斷句正確的是（）A.銜遠/山吞長江B.銜遠山/吞長江C.銜遠/山吞/長江D.銜遠山吞/長江答案：B10.“醉翁之意不在酒在乎山水之間也”斷句正確的是（）A.醉翁之意/不在酒在乎山水之間也B.醉翁之意不在酒/在乎山水之間也C.醉翁之意不在/酒在乎山水之間也D.醉翁之意不在酒在乎/山水之間也答案：B二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列句子斷句正確的有（）A.自非亭午夜分/不見曦月B.自非/亭午夜分不見曦月C.雖乘奔御風/不以疾也D.雖乘奔/御風不以疾也答案：AC2.以下斷句正確的是（）A.以衾擁覆/久而乃和B.以衾擁/覆久而乃和C.嘗趨百里外/從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問D.嘗趨百里/外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問答案：AC3.下列斷句正確的選項是（）A.中峨冠而多髯者/為東坡B.中峨冠/而多髯者為東坡C.其兩膝相比者/各隱卷底衣褶中D.其兩膝/相比者各隱卷底衣褶中答案：AC4.斷句正確的句子有（）A.食馬者/不知其能千里而食也B.食馬者不知/其能千里而食也C.且欲與常馬等/不可得D.且欲與常馬/等不可得答案：AC5.下列斷句正確的是（）A.忽逢桃花林/夾岸數(shù)百步B.忽逢/桃花林夾岸數(shù)百步C.問今是何世/乃不知有漢D.問今/是何世乃不知有漢答案：AC6.以下斷句正確的是（）A.潭中魚/可百許頭B.潭中/魚可百許頭C.日光下澈/影布石上D.日光/下澈影布石上答案：AC7.下列句子斷句正確的有（）A.至于負者/歌于途行者休于樹B.至于負者歌于途/行者休于樹C.樹林陰翳/鳴聲上下D.樹林/陰翳鳴聲上下答案：BC8.斷句正確的選項是（）A.小大之獄/雖不能察/必以情B.小大之獄雖/不能察必以情C.一鼓作氣/再而衰/三而竭D.一鼓作氣再/而衰三而/竭答案：AC9.下列斷句正確的是（）A.鄒忌修/八尺有余而形貌昳麗B.鄒忌/修八尺有余而形貌昳麗C.我孰與城北徐公美D.我孰與/城北徐公美答案：BC10.以下斷句正確的是（）A.此臣所以報先帝/而忠陛下之職分也B.此臣所以/報先帝而忠陛下之職分也C.受任于敗軍之際/奉命于危難之間D.受任于/敗軍之際奉命于/危難之間答案：AC三、判斷題（每題2分，共20分）1.“南陽諸葛廬西蜀子云亭”斷句為“南陽諸葛廬/西蜀子云亭”（）答案：對2.“何陋之有”斷句為“何陋/之有”（）答案：錯3.“往來翕忽似與游者相樂”斷句為“往來翕忽/似與游者相樂”（）答案：對4.“水不在深有龍則靈”斷句為“水不在深/有龍則靈”（）答案：對5.“是故所欲有甚于生者”斷句為“是故/所欲有甚于生者”（）答案：對6.“萬鐘則不辯禮義而受之”斷句為“萬鐘則不辯/禮義而受之”（）答案：錯7.“安陵君其許寡人”斷句為“安陵君/其許寡人”（）答案：對8.“以君為長者故不錯意也”斷句為“以君為長者/故不錯意也”（）答案：對9.“公輸盤為楚造云梯之械”斷句為“公輸盤為楚/造云梯之械”（）答案：錯10.“宋無罪而攻之不可謂仁”斷句為“宋無罪/而攻之不可謂仁”（）答案：錯四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述古文斷句的一般方法。答案：先通讀全文，了解大意。借助虛詞，如“之”“乎”“者”“也”等判斷停頓；參考對話標志詞，如“曰”“云”等；分析句子結(jié)構(gòu)，主謂賓之間適當斷句；利用固定句式、修辭手法輔助斷句。2.說說如何根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)斷句。答案：明確句子成分，主謂之間、動賓之間一般可斷句。判斷句子是單句還是復句，復句中各分句間適當斷句。如“主語+謂語+賓語”結(jié)構(gòu)，在主謂、動賓處合理停頓。3.舉例說明如何利用虛詞斷句。答案：句首虛詞“夫”“蓋”“唯”等，其前可斷句，如“夫戰(zhàn)，勇氣也”；句末虛詞“也”“矣”“焉”等，其后可斷句，像“陳勝者，陽城人也”。4.古文斷句時怎樣結(jié)合上下文語境？答案：理解文段主題、情節(jié)發(fā)展等。若不結(jié)合語境，易誤斷。比如敘事文，依情節(jié)推進斷句；議論文，按論述邏輯斷句，確保斷句后語義連貫、符合文意。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論在沒有標點符號的古代，人們是如何進行語句停頓和理解文意的？答案：古人靠誦讀和口傳掌握斷句停頓，老師教授時會口授斷句方法。通過長期學習經(jīng)典，熟悉常用句式、虛詞用法等輔助斷句理解，靠語感和文意把握停頓。2.探討現(xiàn)代文標點符號對理解古文斷句有什么借鑒意義？答案：現(xiàn)代文標點表示停頓、語氣等。其停頓規(guī)則可助理解古文斷句，如逗號、句號停頓位置類似古文停頓處。還能通過標點判斷句子類型，類比思考古文斷句，輔助把握文意。3.說說在學習過程中，如何提高自己古文斷句的能力？答案：多讀經(jīng)典古文培養(yǎng)語感，熟悉常見虛詞、句式、固定結(jié)構(gòu)。分析典范