初中教資生物試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.細(xì)胞生命活動的控制中心是（）A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.細(xì)胞質(zhì)2.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)C.生物圈D.草原生態(tài)系統(tǒng)3.植物進(jìn)行光合作用的主要器官是（）A.根B.莖C.葉D.花4.人體消化和吸收的主要場所是（）A.胃B.小腸C.大腸D.口腔5.下列屬于相對性狀的是（）A.狗的長毛和卷毛B.人的單眼皮和雙眼皮C.豌豆的高莖和圓粒D.兔的白毛和貓的黑毛6.綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物主要是（）A.淀粉B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.維生素7.血液中能運(yùn)輸氧氣的成分是（）A.血漿B.紅細(xì)胞C.白細(xì)胞D.血小板8.幼年時期生長激素分泌不足會導(dǎo)致（）A.侏儒癥B.巨人癥C.糖尿病D.地方性甲狀腺腫9.菜豆種子和玉米種子都具有的結(jié)構(gòu)是（）A.種皮和胚B.種皮和胚乳C.胚和胚乳D.子葉和胚乳10.下列動物中，屬于恒溫動物的是（）A.鯽魚B.青蛙C.家鴿D.蛇二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的有（）A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.非生物部分2.下列屬于人體基本組織的是（）A.上皮組織B.肌肉組織C.神經(jīng)組織D.結(jié)締組織3.以下屬于綠色植物作用的有（）A.維持碳-氧平衡B.促進(jìn)生物圈的水循環(huán)C.為其他生物提供食物D.提供能量4.下列屬于動物先天性行為的是（）A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.鸚鵡學(xué)舌C.蜜蜂采蜜D.老馬識途5.下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是（）A.所有活細(xì)胞都能進(jìn)行B.主要在線粒體中進(jìn)行C.分解有機(jī)物，釋放能量D.只在無光時進(jìn)行6.下列屬于傳染病的是（）A.流行性感冒B.糖尿病C.艾滋病D.白化病7.下列對基因的描述，正確的是（）A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段B.基因在染色體上呈線性排列C.基因決定生物的性狀D.基因只存在于生殖細(xì)胞中8.下列關(guān)于顯微鏡使用的說法，正確的是（）A.對光時要使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔B.觀察時，玻片標(biāo)本要正對通光孔的中心C.下降鏡筒時眼睛要注視目鏡D.要使視野變亮，可調(diào)節(jié)反光鏡和光圈9.下列屬于發(fā)酵食品的是（）A.饅頭B.酸奶C.醋D.豆腐10.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（）A.生物進(jìn)化的總體趨勢是由簡單到復(fù)雜B.生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果C.化石是研究生物進(jìn)化的重要證據(jù)D.物種的滅絕是因?yàn)椴贿m應(yīng)環(huán)境三、判斷題（每題2分，共20分）1.所有的植物細(xì)胞都有葉綠體。（）2.動脈血管里流的一定是動脈血。（）3.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有一定限度的。（）4.種子萌發(fā)需要充足的陽光。（）5.人體的運(yùn)動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成。（）6.綠色植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用。（）7.隱性性狀是不能表現(xiàn)出來的性狀。（）8.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活。（）9.輸血時應(yīng)以輸入同型血為原則。（）10.保護(hù)生物多樣性的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū)。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述植物光合作用的意義。答：為自身和其他生物提供食物；維持大氣中碳-氧平衡；為生物生命活動提供能量，是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的基礎(chǔ)。2.簡述人體血液循環(huán)的途徑。答：包括體循環(huán)和肺循環(huán)。體循環(huán)：左心室→主動脈→各級動脈→全身毛細(xì)血管→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房。肺循環(huán)：右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房。3.簡述細(xì)胞分裂的過程。答：首先細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細(xì)胞核。若是動物細(xì)胞，細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷縊裂為兩個細(xì)胞；若是植物細(xì)胞，在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁。4.簡述細(xì)菌和真菌在自然界中的作用。答：作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)；引起動植物和人患病；與動植物共生，如根瘤菌與豆科植物共生。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)科的興趣。答：可以通過有趣的實(shí)驗(yàn)、生動的實(shí)例引入課程；組織課外實(shí)踐活動，如觀察動植物；講述生物科學(xué)史中的故事；利用多媒體展示奇妙的生物現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生好奇心。2.討論如何引導(dǎo)學(xué)生理解生物與環(huán)境的相互關(guān)系。答：結(jié)合實(shí)際案例，如沙漠植物形態(tài)結(jié)構(gòu)適應(yīng)干旱環(huán)境；組織實(shí)地考察，觀察生物生活環(huán)境；開展小組討論，分析環(huán)境變化對生物影響及生物對環(huán)境的反作用。3.討論在初中生物教學(xué)中如何利用模型輔助教學(xué)。答：利用細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型幫助學(xué)生理解微觀結(jié)構(gòu)；用人體心臟模型講解心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)；構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)模型展現(xiàn)成分關(guān)系，讓抽象知識直觀化，助于學(xué)生理解記憶。4.討論如何幫助學(xué)生掌握生物學(xué)中的概念。答：用實(shí)例解釋概念，如以常見動植物說明“種”概念；對比相似概念，如光合作用與呼吸作用；繪制概念圖梳理關(guān)系；讓學(xué)生舉例應(yīng)用概念加深理解。答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.C4.B5.B6.A7.B8.A9.A10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.