高三語文名篇名句背誦訓(xùn)練題名篇名句的背誦與默寫，是高三語文備考中不可或缺的一環(huán)。它不僅是對考生語文積累的直接考查，更是對其文化素養(yǎng)與審美能力的間接檢驗。在高考的語境下，這部分內(nèi)容看似簡單，實則需要精準(zhǔn)的記憶與深刻的理解。以下，我們將結(jié)合高三復(fù)習(xí)的實際需求，提供一套系統(tǒng)性的名篇名句背誦訓(xùn)練思路與練習(xí)題，并輔以相應(yīng)的策略指導(dǎo)，以期幫助同學(xué)們高效備考，在這一題型上穩(wěn)操勝券。一、科學(xué)背誦與備考策略背誦并非簡單的機(jī)械重復(fù)，高效的背誦建立在理解的基礎(chǔ)之上，并輔以科學(xué)的方法。1.立足課本，回歸本源：高考所考查的名篇名句，皆出自考綱規(guī)定的古詩文篇目。因此，課本是我們背誦的根基。務(wù)必逐篇逐句梳理，做到篇篇過關(guān)，句句落實。對每一篇目的寫作背景、作者情感、主要內(nèi)容及藝術(shù)特色有基本的把握，有助于加深對名句內(nèi)涵的理解，從而實現(xiàn)意義記憶，而非單純的字音記憶。2.抓住關(guān)鍵詞，構(gòu)建聯(lián)系：對于較長的篇目或復(fù)雜的句子，可以通過提煉關(guān)鍵詞語（如動詞、形容詞、特殊意象、重要虛詞）來幫助記憶。同時，思考句與句之間、段與段之間的邏輯聯(lián)系（因果、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折等），將零散的句子串聯(lián)成有機(jī)的整體。3.理解語境，把握情感：許多名句的默寫并非孤立考查，而是嵌入到一定的語境中。理解性默寫尤其如此。因此，在背誦時，要深入體會名句所蘊(yùn)含的思想情感、所描繪的意境氛圍，以及它在原文中的具體作用（如點(diǎn)明主旨、抒發(fā)情感、描繪景物、闡述道理等）。4.及時復(fù)習(xí)，循環(huán)往復(fù)：根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，及時復(fù)習(xí)是鞏固記憶的關(guān)鍵。建議制定合理的背誦計劃，將篇目分散到每日的學(xué)習(xí)中，并定期進(jìn)行回顧與檢測，如早晚各誦讀一遍，周末進(jìn)行一次集中默寫。5.動手默寫，規(guī)范書寫：“眼過千遍，不如手過一遍?！北痴b的最終目的是準(zhǔn)確默寫。在背誦熟練后，務(wù)必動手書寫，注意易錯字、通假字、生僻字的寫法，以及句讀、虛詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。對于反復(fù)出錯的字詞，要建立錯題本，重點(diǎn)攻克。二、名篇名句背誦訓(xùn)練題（一）直接性默寫（根據(jù)提示補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分）1.子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？________________，不亦君子乎？”（《論語·學(xué)而》）2.故木受繩則直，________________，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（荀子《勸學(xué)》）3.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，________________。（荀子《勸學(xué)》）4.是故無貴無賤，無長無少，________________，師之所存也。（韓愈《師說》）5.聞道有先后，________________，如是而已。（韓愈《師說》）6.長太息以掩涕兮，________________。（屈原《離騷》）7.________________，吾將上下而求索。（屈原《離騷》）8.戶庭無塵雜，虛室有余閑。________________，復(fù)得返自然。（陶淵明《歸園田居》）9.________________，百年多病獨(dú)登臺。（杜甫《登高》）10.大弦嘈嘈如急雨，________________。（白居易《琵琶行》）11.別有幽愁暗恨生，________________。（白居易《琵琶行》）12.________________，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）13.亂石穿空，驚濤拍岸，________________。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）14.想當(dāng)年，金戈鐵馬，________________。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）15.________________，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個愁字了得?。ɡ钋逭铡堵暵暵罚ǘ├斫庑阅瑢懀ǜ鶕?jù)題干中的提示，寫出相應(yīng)的名句）1.《論語·為政》中，孔子論述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：“________________，________________?！?.劉禹錫《陋室銘》中，表現(xiàn)作者交往之雅、生活之趣的句子是：“________________，________________?！?.李白《蜀道難》中，用夸張手法寫蜀道高與天齊、險似絕壁的句子是：“________________，________________?！?.杜甫《春望》中，借花鳥抒發(fā)詩人感時傷世之情的名句是：“________________，________________?！?.杜牧《阿房宮賦》中，告誡后人不要只是哀嘆，而要吸取歷史教訓(xùn)，否則必將重蹈覆轍的句子是：“________________，________________；________________，________________?！?.范仲淹《岳陽樓記》中，表達(dá)作者曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的句子是：“________________，________________?！?.蘇軾《赤壁賦》中，描繪秋江的爽朗和澄清，也恰好體現(xiàn)作者怡然自得心境的句子是：“________________，________________。”8.陸游《游山西村》中，蘊(yùn)含深刻人生哲理，常用來比喻在困境中出現(xiàn)希望或轉(zhuǎn)機(jī)的詩句是：“________________，________________?！?.龔自珍《己亥雜詩》中，以落花自喻，表達(dá)自己雖辭官但仍關(guān)心國家命運(yùn)的詩句是：“________________，________________?！?0.《荀子·勸學(xué)》中，用行路來形象地論述積累的重要性的句子是：“________________，________________?！保ㄈ┣榫承阅瑢懀ǜ鶕?jù)所提供的情境，填寫恰當(dāng)?shù)拿洌?.當(dāng)我們面對困難與挑戰(zhàn)，想要退縮時，可以用《論語·子罕》中孔子所說的“________________，________________”來激勵自己，要有堅韌不拔的意志。2.有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上淺嘗輒止，不愿深入鉆研，我們可以用《荀子·勸學(xué)》中的“________________，________________”來勸誡他們，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須專心致志。3.畢業(yè)之際，同學(xué)們即將各奔前程，我們可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________________，________________”來表達(dá)雖相隔遙遠(yuǎn)卻情誼不改的豁達(dá)。4.在描寫音樂的感染力時，我們常常會引用白居易《琵琶行》中“________________，________________”這兩句，來形容樂聲的動人，連自然界的生物都為之動容。5.面對人生的榮辱得失，我們應(yīng)保持一種超然的心態(tài)，正如《岳陽樓記》中范仲淹所言：“________________，________________?！比?、復(fù)習(xí)建議與溫馨提示1.制定計劃，持之以恒：將背誦任務(wù)分解到每日，形成規(guī)律。避免考前突擊，要知道，語言的積累是一個循序漸進(jìn)的過程。2.查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)突破：通過默寫，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)（如易錯字、不理解的句子），集中力量攻克。可以準(zhǔn)備一個“易錯名句集錦本”，時常翻閱。3.溫故知新，融會貫通：在背誦新內(nèi)容的同時，要不斷回顧舊內(nèi)容，將所學(xué)名句與作者、作品、時代背景聯(lián)系起來，理解其深層含義，嘗試在寫作中恰當(dāng)運(yùn)用。4.規(guī)范作答，力求完美：考試時，務(wù)必看清題目要求，注意句