第二課《學(xué)習(xí)新天地》第二框《享受學(xué)習(xí)》一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到，學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)的興趣，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。能力目標(biāo)：通過課堂活動培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過活動，體味學(xué)習(xí)的苦與樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與愿望。通過學(xué)生之間學(xué)習(xí)方法的交流，促進學(xué)生自覺地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極進取的心態(tài)，學(xué)會欣賞他人二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與制定學(xué)習(xí)目標(biāo)三、教學(xué)方法啟發(fā)法、探究法四、學(xué)法指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材中的拓展空間，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，可針對某一學(xué)科或者學(xué)習(xí)的某一環(huán)節(jié)。五、讀思達悟活動程序【活動1】實施診斷性評價導(dǎo)入新課1學(xué)習(xí)中有快樂，表現(xiàn)在：___________________、________________________、_______________________、____________________________。2、學(xué)習(xí)中有辛苦，表現(xiàn)在_____________________________________________________、__________________________________________。3、學(xué)會學(xué)習(xí)，需要______________________________________________________________。4、學(xué)會學(xué)習(xí)，需要______________________________________________________________。5、學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著___________________________________________________________?！净顒?】知識點梳理1、如何理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的？（1）學(xué)習(xí)中有快樂。表現(xiàn)在：對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。（3）我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。2、怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？（1）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！保?）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適合自己的才是最好的?！肮び破涫?，必先利其器?！保?）學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！薄净顒?】形成性評價1．李麗在日記中寫道：“學(xué)習(xí)中每次遇到一個難題，就苦思冥想，甚至睡不好覺；但是經(jīng)過努力解決了，那種愉悅是不能用語言表達的?！彼脑捳f明了()A．學(xué)習(xí)中只有快樂沒有辛苦B．學(xué)習(xí)是苦不堪言的C．學(xué)習(xí)就是在解決難題D．學(xué)習(xí)過程能帶給我們美妙的享受2．孔于說：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！边@句話給我們的啟示是()A．要認真學(xué)習(xí)B．要保持對學(xué)習(xí)的興趣C．學(xué)習(xí)中只有樂沒有苦D．要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法3．英國作家蕭伯納說過：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想?！边@些話主要啟示我們在學(xué)習(xí)中要()A．學(xué)會探究學(xué)習(xí)B．學(xué)會合作學(xué)習(xí)C．掌握學(xué)習(xí)方法D．培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣4．小剛在小學(xué)時成績一直名列前茅，可進入初中以后，由于科目增多，難度加大，他雖然還是很認真學(xué)習(xí)，但感覺到成績明顯下降了，困惑不解。下列建議能幫他享受學(xué)習(xí)快樂的是()A．讓爸爸媽媽幫忙監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)情況B．合理安排時間，制訂學(xué)習(xí)計劃，改變學(xué)習(xí)方法C．智力水平已經(jīng)落后了，還需要加倍努力、用功D．科目太多就選兩個自己喜歡的認真學(xué)，其余的就隨它去5、“學(xué)習(xí)有法，而無定法，貴在得法?！睂@句話理解正確的是（）A、學(xué)習(xí)方法是一成不變的B、只有適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最好的方法C、我們可以照搬別人的學(xué)習(xí)方法D、學(xué)習(xí)上沒有真正科學(xué)有效的方法。6、“工欲善其事，必先利其器。”這句話感受我們，要學(xué)會學(xué)習(xí)，就要：A、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法B、保持強烈的學(xué)習(xí)興趣C、正確運用學(xué)習(xí)工具D、有遠大的學(xué)習(xí)目標(biāo)材料分析題開學(xué)快一個月了，班主任張老師發(fā)現(xiàn)班里有些同學(xué)出現(xiàn)了“初中學(xué)習(xí)生活太苦了”的心理，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上不努力，得過且過。張老師打算開一次以“學(xué)會享受學(xué)習(xí)”為主題的班會。假如你是班里的一員，請參與進來，共同體驗這次“享受學(xué)習(xí)”之旅。(1)我來設(shè)計：請你為這次主題班會設(shè)計兩條宣傳標(biāo)語。(2)我來體驗：學(xué)習(xí)有苦有樂，請寫出你對學(xué)習(xí)的不同體驗。(要結(jié)合自己的經(jīng)歷，至少兩條)(3)我來建議：班會中，圍繞如何學(xué)會學(xué)習(xí)，同學(xué)們暢所欲言，請你說說你的建議。六、拓展延伸你認為值得提倡的學(xué)習(xí)習(xí)慣是（）。躺床上看書學(xué)習(xí)B、先復(fù)習(xí)、在做作業(yè)老師和家說怎么做就怎么做D、得過且過，充分發(fā)揚個性。七、小結(jié)與反思學(xué)習(xí)內(nèi)容及效果評估學(xué)習(xí)內(nèi)容及評估結(jié)果1．一句話概括本框題主題2．本框題感受最深的內(nèi)容3．診斷性評價完