第2課正確認(rèn)識(shí)自已說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)心理健康二年級(jí)上冊(cè)川教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《正確認(rèn)識(shí)自己》，選自二年級(jí)上冊(cè)川教版心理健康教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自我認(rèn)知能力，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)自己，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.自我認(rèn)知：學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)到自己的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。

2.價(jià)值判斷：學(xué)生學(xué)會(huì)從積極的角度評(píng)價(jià)自己，形成健康的價(jià)值觀念。

3.社會(huì)交往：學(xué)生能夠在與他人互動(dòng)中，學(xué)會(huì)尊重他人，展現(xiàn)自我，提高人際溝通能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一定的自我認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，能夠簡(jiǎn)單描述自己的喜好、性格特點(diǎn)，但對(duì)于自我評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法還比較模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知這一主題表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過(guò)游戲、故事等形式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生能夠積極參與討論，表達(dá)自己的看法；部分學(xué)生在表達(dá)自己時(shí)可能較為內(nèi)向，需要更多鼓勵(lì)和支持。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有直觀型，也有抽象型，需要教師根據(jù)不同風(fēng)格設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)自己時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：（1）難以客觀評(píng)價(jià)自己，容易受到他人評(píng)價(jià)的影響；（2）不知道如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足；（3）在表達(dá)自己時(shí)缺乏自信。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高自我認(rèn)知能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板。

-課程平臺(tái)：心理健康教育課程軟件或平臺(tái)，用于輔助教學(xué)內(nèi)容的展示和互動(dòng)。

-信息化資源：心理健康教育相關(guān)的視頻資料、圖片素材、音頻材料。

-教學(xué)手段：學(xué)生自我反思記錄卡、小組討論卡、角色扮演道具、心理測(cè)試卡片。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“你們覺(jué)得自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)自我認(rèn)知的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，幫助學(xué)生回顧與自我認(rèn)知相關(guān)的已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解“正確認(rèn)識(shí)自己”的概念，包括自我認(rèn)知的重要性、如何進(jìn)行自我評(píng)價(jià)等。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)講述小明的成長(zhǎng)故事，讓學(xué)生了解正確認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程，以及在這個(gè)過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己認(rèn)識(shí)自己的經(jīng)歷，共同探討如何更好地認(rèn)識(shí)自己。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放“自我反思記錄卡”，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫(xiě)，以加深對(duì)自我認(rèn)知的理解。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對(duì)學(xué)生在填寫(xiě)記錄卡時(shí)遇到的問(wèn)題給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與父母分享自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并請(qǐng)父母給予評(píng)價(jià)和建議。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

一、導(dǎo)入

1.教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？”

2.學(xué)生思考并回答。

3.教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，幫助學(xué)生回顧與自我認(rèn)知相關(guān)的已有知識(shí)。

二、新課呈現(xiàn)

1.教師講解“正確認(rèn)識(shí)自己”的概念，包括自我認(rèn)知的重要性、如何進(jìn)行自我評(píng)價(jià)等。

2.教師講述小明的成長(zhǎng)故事，讓學(xué)生了解正確認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程，以及在這個(gè)過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己認(rèn)識(shí)自己的經(jīng)歷，共同探討如何更好地認(rèn)識(shí)自己。

三、鞏固練習(xí)

1.教師發(fā)放“自我反思記錄卡”，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫(xiě)。

2.教師巡視課堂，針對(duì)學(xué)生在填寫(xiě)記錄卡時(shí)遇到的問(wèn)題給予個(gè)別指導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。

五、作業(yè)布置

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與父母分享自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并請(qǐng)父母給予評(píng)價(jià)和建議。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-心理健康繪本：推薦適合二年級(jí)學(xué)生的心理健康繪本，如《我心中的小怪物》、《不一樣的卡梅拉》等，通過(guò)故事幫助學(xué)生理解自我認(rèn)知的重要性。

-自我探索游戲：介紹一些簡(jiǎn)單的自我探索游戲，如“優(yōu)點(diǎn)大搜查”、“缺點(diǎn)我來(lái)改”等，通過(guò)游戲形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)自己。

-心理小測(cè)試：提供一些簡(jiǎn)單的心理小測(cè)試，如“性格類(lèi)型測(cè)試”、“情緒管理小測(cè)試”等，幫助學(xué)生了解自己的性格特點(diǎn)和情緒管理能力。

-家長(zhǎng)教育手冊(cè)：提供一些關(guān)于如何與孩子進(jìn)行有效溝通，以及如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我認(rèn)知的家長(zhǎng)教育手冊(cè)。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的自我認(rèn)知過(guò)程，通過(guò)與孩子的日常交流，了解孩子的想法和感受，共同幫助孩子認(rèn)識(shí)自己。

-角色扮演：家長(zhǎng)可以與孩子一起進(jìn)行角色扮演游戲，讓孩子在模擬情境中體驗(yàn)不同角色的感受，從而增進(jìn)對(duì)孩子性格特點(diǎn)的理解。

-觀察日記：鼓勵(lì)孩子記錄自己的日常生活，包括自己的情緒變化、與他人的互動(dòng)等，通過(guò)觀察日記，孩子可以更加深入地了解自己。

-定期反思：家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子定期進(jìn)行自我反思，通過(guò)寫(xiě)日記、畫(huà)圖等方式，讓孩子表達(dá)自己的感受和想法，家長(zhǎng)可以給予適當(dāng)?shù)姆答伜徒ㄗh。

-閱讀推薦：為孩子們推薦一些關(guān)于自我認(rèn)知的書(shū)籍，如《我是誰(shuí)》、《自我認(rèn)知的力量》等，通過(guò)閱讀，孩子們可以從不同的角度了解自己。

-社交活動(dòng)：鼓勵(lì)孩子參加一些社交活動(dòng)，如興趣小組、夏令營(yíng)等，通過(guò)與他人互動(dòng)，孩子可以更好地認(rèn)識(shí)自己的社交能力和適應(yīng)能力。

-心理健康講座：組織一些面向家長(zhǎng)和孩子的心理健康講座，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)心理師分享如何幫助孩子進(jìn)行自我認(rèn)知的方法和技巧。

-家庭心理健康日：設(shè)定一個(gè)家庭心理健康日，家庭成員一起參與心理健康活動(dòng)，如游戲、冥想、討論等，增進(jìn)家庭成員間的理解和溝通。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-正確認(rèn)識(shí)自己

-自我評(píng)價(jià)

-優(yōu)點(diǎn)與不足

-性格特點(diǎn)

②關(guān)鍵詞句：

-“我是一棵樹(shù)，我的根在哪里？我的葉在哪里？”

-“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，也要學(xué)會(huì)改正不足?！?/p>

③板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-中心主題：“正確認(rèn)識(shí)自己”

-分支主題1：“自我評(píng)價(jià)的方法”

-內(nèi)在評(píng)價(jià)：自我反思

-外在評(píng)價(jià)：他人反饋

-分支主題2：“自我認(rèn)知的重要性”

-了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足

-增強(qiáng)自信心

-提高人際交往能力

-分支主題3：“如何進(jìn)行自我認(rèn)知”

-觀察與思考

-溝通與交流

-反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們一起探討了“正確認(rèn)識(shí)自己”這個(gè)話題?；剡^(guò)頭來(lái)看，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生們開(kāi)始思考自己，這種啟發(fā)式的教學(xué)方式激發(fā)了他們的興趣，也讓課堂氛圍變得活躍起來(lái)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢表達(dá)自己的想法，我在今后的教學(xué)中可能會(huì)嘗試更多的互動(dòng)方式，比如小組討論，來(lái)鼓勵(lì)他們開(kāi)口。

接著，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言來(lái)講解知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)故事和例子來(lái)幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于通過(guò)故事學(xué)習(xí)的方式比較感興趣，所以我在講述小明的故事時(shí)，他們聽(tīng)得都很認(rèn)真。但是，我也注意到，有些孩子對(duì)于自我評(píng)價(jià)的概念理解還不夠深入，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地引導(dǎo)他們，比如通過(guò)角色扮演、心理測(cè)試等方式，讓他們?cè)趯?shí)踐中去感受和理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們一些自我反思記錄卡，讓他們填寫(xiě)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。這個(gè)過(guò)程挺有意義的，孩子們通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有了更深的了解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子填寫(xiě)得很簡(jiǎn)單，可能是因?yàn)樗麄儾恢廊绾稳ビ^察和思考自己。所以我打算在接下來(lái)的課程中，增加一些指導(dǎo)性的內(nèi)容，比如如何觀察自己的情緒變化，如何分析自己的行為模式。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要地回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)挺重要的，因?yàn)檫@樣可以讓學(xué)生們有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這個(gè)話題的理解還不夠深刻，可能需要我在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合他們的生活實(shí)際，來(lái)幫助他們理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)