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文檔簡介

《答司馬諫議書(第二課時)》(1)出現的情形:天下“怨謗”,眾“洶洶然”。(2)司馬光認為出現這種情形的原因:王安石在變法中“侵官、生事、征利、拒諫”。(3)王安石認為出現這種情形的原因:“人習于茍且非一日,士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善,上乃欲變此,而某不量敵之眾寡,欲出力助上以抗之。”(4)根本原因:新法觸犯了大地主、大官僚的利益。1.王安石所推行的新法在實施時,出現了怎樣的情形?司馬光認為出現這種情形的原因是什么?王安石認為出現這種情形的原因是什么?你覺得出現這種情形的根本原因又是什么?深入探究(1)先立的是“蓋儒者所爭,尤在于名實,名實已明,而天下之理得矣”。名正,才能言說順暢,行事通達。這樣的“立”,是抓住問題本質的高屋建瓴的“立”,從而避免陷入糾纏表面現象和具體事實而易使自己陷于瑣碎辯解的不利處境,也就有了從根本上駁倒對方的基礎,從而為變法正名。有了這樣的“先立”的正“名”,下文對守舊派加在變法運動上的種種罪名的駁斥,也便有了穩(wěn)固的邏輯支點。2.第2段是答書的重點部分,作者是如何先立后破,表明自己的觀點和態(tài)度的?(2)接下來,依次批駁“侵官”“生事”“征利”“拒諫”,前三處立論的出發(fā)點,依次是人主、先王和天下,由此出發(fā)點展開的批駁也就自然理據充足,令人信服。然后破“拒諫”。有了上述三點的辯駁,“辟邪說,難壬人,不為拒諫”也就自然成立了。最后講到“怨誹之多”,不再從正面反駁,僅用“則固前知其如此也”,一語帶過,蘊含某種早有預料、不值一駁的諷刺意味。(3)從回答對方責難的角度反駁,是“守”,但同時守中有攻。如作者在反駁司馬光的同時,反過來也就間接批評了對方違逆“人主”旨意和“先王”德政,不為天下興利除弊的謬誤。如此,也將對方置于“壬人”“邪說”代言人的尷尬境地。(1)“至于怨誹之多,則固前知其如此也”一句說明,改革前王安石就已經將這種情況洞明于心,但他敢于挑戰(zhàn),體現了其非凡的膽略。(2)“人習于茍且非一日,士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善”一句,直斥當時朝中茍且偷安、不思進取、墨守成規(guī)的現象,不回避、不妥協、不遮掩,體現了其直言不諱的勇氣。(3)王安石明知寡不敵眾,卻“欲出力助上以抗之”。(4)王安石在論辯中面對司馬光這樣的朝廷重臣,使用了“則眾何為而不洶洶然”這種帶有強烈的反詰語氣的句子。3.作為“中國十一世紀的改革家”,本文中的哪些地方體現了王安石非凡的政治膽略?(1)政治改革家的鮮明個性。這是一篇書信體的政論。一般地說,政論以邏輯思維為手段,不易見作者個性,但這篇文章卻充分顯現出作者剛毅果決的政治改革家的鮮明個性。這既表現在作者對自己的政治主張高度自信,對保守派的思想實質看得深透,面對司馬光連篇累牘、氣勢洶洶的攻擊,從容鎮(zhèn)定,顯示出一種居高臨下的氣概;更表現在對事理的分析論辯,要言不煩,一兩句話便能揭示問題的實質,而且態(tài)度堅決,斬釘截鐵,不留余地。文中有不少地方還流露出對于保守言論不屑置辯的輕蔑。像“辟邪說,難壬人,不為拒諫”,實際上已經認定對方是鼓吹邪說的佞人,不準備申述如此判斷的理由,也絲毫不容辯駁。這種由高度的自信、深刻的認識、簡練的語言等因素構成的峭刻勁厲的文章風格,充分顯示了作者的個性。(2)不以私廢公,也不以公廢私的胸懷。文章畢竟是一封朋友間的通信。信的首尾措辭委婉,雖屬書信格式的需要,也注入了朋友的情意。再如中心部分的駁論,也是開誠相見,直抒胸臆的,政見不同,并不妨礙原來的友誼。如歐陽修、蘇軾也曾不贊成新法的某些措施,而王安石與他們之間的私人感情仍然是很好的。不以私廢公,也不以公廢私,這是一個政治家應有的胸懷。4.這篇駁論文,表現出作者作為政治家怎樣的個性和胸懷?1.重要字音。①強聒(

②怨謗()③難()壬()人

④胥()怨⑤盤庚()

⑥會晤()guōbàngréngēngxūwùnàn2.通假釋義。①不復一一自辨

______________________________②不宜鹵莽

______________________________

“辨”同“辯”,分辯“鹵”同“魯”,魯莽內容小結3.古今異義。①故略上報②于反復不宜鹵莽③以致天下怨謗也古義:回信。今義:向上級報告。古義:指書信往返。今義:表示多次重復報告。古義:因而招致。今義:表結果的連詞,多指不好的結果。士大夫多以不恤國事()今不恤士卒而徇其私()恤4.一詞多義。動詞,顧念,考慮動詞,體恤,憐憫盤庚不為怨者故改其度()度義而后動()寧信度,無自信也()予懷愴然,感慨今昔,因自度此曲()度名詞,計劃動詞,考慮名詞,計量長短的尺碼動詞,譜寫所操之術多異故也()操童子業(yè),久不售()大王來何操()操動詞,持動詞,從事動詞,拿,持重念蒙君實視遇厚()寬厚而愛人()刀刃者無厚()厚動詞,優(yōu)待,推崇形容詞,忠厚名詞,厚度冀君實或見恕也()見漁人,乃大驚()于是入朝見威王()秦王坐章臺見相如()眾人皆醉我獨醒,是以見放()見放在動詞前,表示對自己怎么樣,有稱代作用,可譯為“我”動詞,看見動詞,召見,接見動詞,拜見介詞,表被動,被于反復不宜鹵莽()某則以謂受命于人主()以授之于有司()人習于茍且非一日()同俗自媚于眾為善()于介詞,在介詞,從介詞,對,對于介詞,給不為侵官()為天下理財()同俗自媚于眾為善()則眾何為而不洶洶然()未能助上大有為()為介詞,向wéi,動詞,是wèi,介詞,替,給wéi,動詞,當作wèi,介詞,因為wéi,名詞,作為以致天下怨謗也()以授之于有司()以興利除弊()士大夫多以不恤國事()如君實責我以在位久()以膏澤斯民()以連詞,表結果連詞,表順承介詞,把連詞,表目的,來,以便介詞,因為連詞,表目的,來5.其他重要實詞和虛詞故略上報()竊以為與君實游處相好之日久()所操之術多異故也()辟邪說,難壬人()則固前知其如此也()副詞,簡略,簡單動詞,交往名詞,緣故動詞,批駁副詞,本來非某之所敢知()冀君實或見恕也()胥怨者民也()而某不量敵之眾寡,欲出力助上以抗之()以致天下怨謗也()非特朝廷士大夫而已()動詞,領教動詞,希望副詞,相互動詞,對抗動詞,招致副詞,僅僅6.詞類活用。名詞的活用取如曰今日當一切不事事()未能助上大有為,以膏澤斯民()名詞用作動詞,辦,做名詞用作動詞,施加恩惠7.文言句式。(1)判斷句所操之術多異故也()(2)被動句終必不蒙見察()(3)狀語后置句議法度而修之于朝廷()以謂受命于人主()“……也”表判斷正常語序應為“議法度而于朝廷修之”“見”表被動正常語序應為“以謂于人主受命”(4)賓語前置句則眾何為而不洶洶然()(5)定語后置句至于怨誹之多()“何”作“為”的賓語,前置,應為“為何”“多”作“怨誹”的定語,后置,應為“至于多怨誹”8.文化知識。1.有司因古代設官分職各有專司,故稱“有司”,但“有司”并不是某個具體的部門,而是代指官吏。2.古代常用謙稱鄙人:本義指居于郊野之人。古人常用來謙稱自己,表示地位不高,見識淺陋。臣:古人對自己的謙稱,表示自謙,多有君臣關系在內。仆:舊時男子自稱謙辭。仆即奴仆,下對上、幼對長自稱奴仆,借以表示對對方的敬重。晚生:舊時對前輩稱己的謙辭。晚生:舊時對前輩稱己的謙辭。不肖:舊時男子自謙辭。不肖原指子不似其父那樣賢能,故男子在其父母死后多借以自稱,表示謙恭。不才:舊時男子自謙辭。不才即沒有才能,故借以自稱,以示謙恭。不敏:古人稱自己不聰明,不敏捷。在下:自稱的謙辭。古時坐席,尊長在上座,所以自稱在下。1.解釋下列句中加點的詞。(1)而議事每不合

每:_________________

(2)所操之術多異故也

術:_________________

(3)雖欲強聒

聒:_________________

(4)故今具道所以

具:_________________

(5)舉先王之政

舉:_________________

常常方法、主張說話聲嘈雜詳細施行課堂訓練(6)辟邪說

辟:_________________

(7)士大夫多以不恤國事

恤:_________________

(8)胥怨者民也

胥:_________________

(9)盤庚不為怨者故改其度

度:_________________

(10)是而不見可悔故也

是:_________________

批駁顧念,考慮互相計劃認為正確2.對下列句中加點詞的說法正確的一項是()①冀君實或見恕也②今君實所以見教者③受命于人主④議法度而修之于朝廷A.①②意義不同,③④意義相同 B.①②意義不同,③④意義不同C.①②意義相同,③④意義不同 D.①②意義相同,③④意義相同答案:C

解析:①②用在動詞前面表示“對我怎么樣”;③介詞,從;④介詞,在。3.請指出下列句中加點詞的活用類型,并加以解釋。(1)辟邪說

__________________________

(2)難壬人

__________________________

(3)以興利除弊

__________________________

(4)為天下理財,不為征利

__________________________

(5)同俗自媚于眾為善__________________________

(6)未能助上大有為,以膏澤斯民

__________________________

(7)如曰今日當一切不事事

__________________________

動詞活用作名詞,言論形容詞活用作動詞,排斥形容詞活用作名詞,好事形容詞活用作名詞,利益形容詞活用作動詞,附和名詞活用作動詞,施恩惠名詞活用作動詞,辦事4.下列加色詞語的意思,與現代漢語意思相同的一項是()①故略上報②竊以為與君實游處相好之日久③于反覆不宜鹵莽④于反覆不宜鹵莽⑤則眾何為而不洶洶然⑥以致天下怨謗也⑦人習于茍且非一日⑧欲出力助上以抗之A.①②③⑥

B.②④⑦⑧C.②③⑤⑦

D.⑤⑥⑦⑧答案:B

解析:①古義:回信。今義:向上級報告。③古義:指書信往返。今義:表示多次重復。⑤古義:大吵大鬧。今義:氣勢猛。⑥古義:因而招致。今義:表結果的連詞,多指不好的結果。②④⑦⑧古今意思相同。5.下列句子與“議法度而修之于朝廷”句式相同的一項是()A.終必不蒙見察B.則眾何為而不洶洶然C.至于怨誹之多D.以謂受命于人主答案:D

解析:

“議法度而修之于朝廷”是狀語后置句,正常語序應為“議法度而于朝廷修之”。D項,狀語后置句,正常語序應為“以謂于人主受命”。A項,被動句,“見”表被動;B項,賓語前置句,“何”作“為”的賓語,前置,應為“為何”;C項,定語后置句,“多”作“怨誹”的定語,后置,應為“至于多怨誹”。6.對下列詞語的相關內容的解說,不正確的一項是()A.書,文中“書”即上書,一般是向君主進呈書面意見或給地位高的人寫信。B.某啟,古人書信格式,即在正文開頭稱“某啟”或“敬啟者”,“啟”表寫信的人向對方表白啟告。C.有司,指負有專責的官吏。古代設官分職各有專司,故稱有司。D.先王,是已經去世的君主?!跋取币话闶菍λ廊サ娜说淖鸱Q,如“先父”。答案:A

解析:A項,本文中“書”是書信這一文體。7.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是()A.在給司馬光的這封回信中,王安石主要辯明侵官、生事、征利、拒諫、致怨五事。B.本文對當時士大夫不恤國事、茍且偷安、墨守成規(guī)的保守思想表示了不滿。C.本文引用了上古時期盤庚遷都而致怨的事例,說明社會改革古已有之。D.本文作者批駁司馬光的意見,針鋒相對但又有分寸,既表明態(tài)度又不失贈答之禮。答案:C

解析:引用盤庚遷都而致怨的事例進行類比,表明作者推行新法的決心。8.把下列句子翻譯成現代漢語。(1)竊以為與君實游處相好之日久,而議事每不合,所操之術多異故也。(2)蓋儒者所爭,尤在于名實,名實已明,而天下之理得矣。(3)盤庚不為怨者故改其度,度義而后動,是而不見可悔故也。我私下覺得與您交往深厚密切已非一朝一夕,可是議論國事時常常意見不同,這大概是由于我們所持的政治主張不同的緣故吧。本來知書識禮的讀書人所爭辯的,特別在于名和實(是否相符),名和實的關系一經辨明,天下的是

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