Lesson16教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)5A新概念英語(yǔ)（青少版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Lesson16”為主題，旨在通過(guò)新概念英語(yǔ)（青少版）5A教材，引導(dǎo)學(xué)生掌握日常生活中的基本對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)情景模擬和互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)對(duì)話練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)文化背景的介紹，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，該年齡段的學(xué)生正處于從基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)向中級(jí)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、基本詞匯和簡(jiǎn)單句型有一定的掌握，但詞匯量有限，語(yǔ)法知識(shí)相對(duì)薄弱。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力較強(qiáng)，但讀寫能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性較高，但部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠穩(wěn)定，注意力不易集中等問(wèn)題。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的個(gè)體差異較大，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝フZ(yǔ)言環(huán)境等原因，英語(yǔ)基礎(chǔ)較好；而另一部分學(xué)生則可能存在英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)上需要考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過(guò)分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

在行為習(xí)慣方面，五年級(jí)學(xué)生開(kāi)始逐漸形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和積極的課堂互動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生的合作意識(shí)也在增強(qiáng)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與小組活動(dòng)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（圖片、卡片）

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、英語(yǔ)教學(xué)視頻、在線英語(yǔ)聽(tīng)力材料

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，預(yù)習(xí)《Lesson16》的內(nèi)容，要求學(xué)生復(fù)習(xí)并預(yù)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞日常交流主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提出問(wèn)題：“如何用英語(yǔ)介紹你的家人？”或“如何在超市購(gòu)物時(shí)用英語(yǔ)詢問(wèn)價(jià)格？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問(wèn)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解日常交流的詞匯和句型。

例如，學(xué)生通過(guò)觀看視頻或閱讀文檔，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己和家人。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

例如，學(xué)生思考如何用英語(yǔ)詢問(wèn)購(gòu)物價(jià)格，并記錄下可能的回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

例如，學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記上傳至班級(jí)群，以便教師了解預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《Lesson16》的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示圖片或播放歌曲等方式，引出日常交流主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，使用與家庭、購(gòu)物等相關(guān)的圖片或歌曲作為導(dǎo)入。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解日常交流的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，講解如何用英語(yǔ)詢問(wèn)時(shí)間、日期和天氣。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日常交流的技能。

例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在超市購(gòu)物的場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

例如，學(xué)生提出關(guān)于語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的疑問(wèn)，教師進(jìn)行詳細(xì)解釋。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)日常知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解日常交流的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日常交流的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解日常交流的詞匯和句型，掌握日常交流的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《Lesson16》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，布置學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于家庭介紹的短文。

-提供拓展資源：提供與日常交流相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦學(xué)生觀看英語(yǔ)情景劇或閱讀相關(guān)的英語(yǔ)讀物。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

例如，學(xué)生思考自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的日常交流的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《Lesson16》這一課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞日常生活場(chǎng)景中的英語(yǔ)對(duì)話展開(kāi)，以下是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的梳理：

1.詞匯學(xué)習(xí)

-Familymembers：父親（father）、母親（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、弟弟（brother）、妹妹（sister）、祖父（grandfather）、祖母（grandmother）

-Dailyactivities：上學(xué)（gotoschool）、上學(xué)路上（onthewaytoschool）、上學(xué)后（afterschool）、做作業(yè)（dohomework）、玩游戲（playgames）、看電視（watchTV）、睡覺(jué)（gotobed）

-Places：學(xué)校（school）、家（home）、公園（park）、圖書館（library）、超市（supermarket）

-Timeexpressions：早上（inthemorning）、下午（intheafternoon）、晚上（intheevening）、早上好（Goodmorning）、下午好（Goodafternoon）、晚上好（Goodevening）

2.句型結(jié)構(gòu)

-Howareyou?：詢問(wèn)對(duì)方的狀態(tài)

-Iamfine,thankyou.：回答對(duì)方的狀態(tài)

-Whatareyoudoing?：詢問(wèn)對(duì)方正在做什么

-Iamgoingtoschool.：回答正在上學(xué)

-Whattimeisit?：詢問(wèn)時(shí)間

-It'stimetogotoschool.：回答時(shí)間，表示上學(xué)時(shí)間到了

-What'syourname?：詢問(wèn)名字

-Mynameis...：回答名字

3.日常交流場(chǎng)景

-介紹家庭成員

-詢問(wèn)對(duì)方的活動(dòng)

-詢問(wèn)時(shí)間

-詢問(wèn)地點(diǎn)

-表達(dá)感謝

4.語(yǔ)法點(diǎn)

-現(xiàn)在時(shí)：用于描述現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)

-一般疑問(wèn)句：以How、What、Where等疑問(wèn)詞開(kāi)頭，構(gòu)成疑問(wèn)句

-簡(jiǎn)單回答：用Yes/No或具體的回答來(lái)回答問(wèn)題

5.詞匯拓展

-與家庭成員相關(guān)的詞匯：uncle、aunt、nephew、niece、cousin

-與活動(dòng)相關(guān)的詞匯：read、write、draw、sing、dance

-與地點(diǎn)相關(guān)的詞匯：office、cinema、restaurant、hospital、postoffice

6.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

-學(xué)會(huì)正確發(fā)音，注意單詞的重音和語(yǔ)調(diào)

-練習(xí)句子朗讀，提高口語(yǔ)表達(dá)能力

7.文化背景

-了解西方國(guó)家的家庭觀念和日常生活方式

-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新授知識(shí)的掌握程度，如詢問(wèn)學(xué)生對(duì)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)、日?；顒?dòng)的描述等。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-小組活動(dòng)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通能力和協(xié)作精神。

-課堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的口頭或書面測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范、語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯運(yùn)用等方面。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的過(guò)程中，給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正。

-作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中取得進(jìn)步。

-作業(yè)展示：組織學(xué)生展示優(yōu)秀作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.形成性評(píng)價(jià)

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提高自我評(píng)價(jià)能力。

-同伴互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

-期中/期末考試：通過(guò)考試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握程度，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-課堂表現(xiàn)：結(jié)合課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施策略

-定期進(jìn)行課堂觀察和測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-利用多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)過(guò)程，提高學(xué)生的自我管理和學(xué)習(xí)能力。

-定期與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

題目：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子。

答案：Iusuallygotoschoolbybus.(答案：Iusuallygotoschoolbybus.)

2.創(chuàng)造對(duì)話

題目：假設(shè)你是小明，你的朋友小紅問(wèn)你在周末通常做什么，請(qǐng)用英語(yǔ)回答。

答案：Iusuallyplayfootballwithmyfriends.(答案：Iusuallyplayfootballwithmyfriends.)

3.選擇合適的詞填空

題目：根據(jù)課文中的句子，選擇合適的詞填空。

-Mymother_______(goes/going)tothesupermarketeveryweek.

-Whattime_______(do/does)thes