河北省石家莊市八年級(jí)地理下冊(cè)6.3世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原說課稿1（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自《河北省石家莊市八年級(jí)地理下冊(cè)》第六單元第三課“世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原”。主要包括黃土高原的地理位置、地形地貌、氣候特征、植被類型以及人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解黃土高原的自然環(huán)境特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)黃土高原環(huán)境的影響，并提高保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升空間觀念：通過觀察黃土高原的地形地貌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理空間的認(rèn)識(shí)和分析能力。

2.增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)黃土高原環(huán)境的影響，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

3.培養(yǎng)地理實(shí)踐力：通過實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理環(huán)境的變化，提高實(shí)踐操作能力。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)未知事物充滿探索欲望。在地理學(xué)科方面，他們已經(jīng)具備了一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)自然環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)，但具體到黃土高原這一特定地理區(qū)域，學(xué)生的了解可能較為有限。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)黃土高原的地理位置、地形地貌等基本概念有所了解，但對(duì)黃土高原的氣候特征、植被類型以及人類活動(dòng)的影響等深入知識(shí)點(diǎn)掌握不足。

在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和分析能力，但地理實(shí)踐能力和空間思維能力有待提高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，往往習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探究和解決問題的能力。此外，由于生活經(jīng)驗(yàn)有限，學(xué)生對(duì)黃土高原的自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況缺乏直觀感受，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和興趣。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境問題，他們的分析和判斷能力尚需提高。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和調(diào)整。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《河北省石家莊市八年級(jí)地理下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備黃土高原地形地貌、氣候特征、植被分布等圖片、圖表，以及相關(guān)視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地圖、地球儀等地理教學(xué)工具，用于學(xué)生動(dòng)手操作和觀察。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)黃土高原的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道黃土高原在哪里嗎？它有什么特別之處？”

展示一些關(guān)于黃土高原的圖片或視頻片段，如黃河流域的自然景觀、黃土高原的植被覆蓋等，讓學(xué)生初步感受黃土高原的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹黃土高原的基本概念和重要性，如它在中國地理中的地位，以及黃土高原與黃河文明的關(guān)系，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.黃土高原基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解黃土高原的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解黃土高原的定義，包括其地理位置、形成原因和地貌特征。

詳細(xì)介紹黃土高原的組成部分，如黃土層、植被類型等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.黃土高原案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解黃土高原的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的黃土高原案例進(jìn)行分析，如黃土高原的農(nóng)業(yè)發(fā)展、生態(tài)保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解黃土高原的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與黃土高原相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“黃土高原的生態(tài)保護(hù)措施”或“黃土高原的農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)黃土高原的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃土高原的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括黃土高原的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)黃土高原在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地理知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于黃土高原的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注黃土高原的環(huán)境保護(hù)問題。知識(shí)點(diǎn)梳理1.黃土高原的地理位置

-位置：位于中國北方，東起太行山脈，西至烏鞘嶺，南抵秦嶺，北達(dá)長城。

-地形：以高原為主，地勢(shì)起伏較大，有溝壑縱橫的地貌特征。

2.黃土高原的成因

-地質(zhì)構(gòu)造：受新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)影響，地殼抬升，形成了黃土高原。

-氣候因素：黃土高原地區(qū)長期受干旱半干旱氣候影響，風(fēng)力作用強(qiáng)烈，將黃土從周邊山地吹積而成。

3.黃土高原的地貌特征

-黃土堆積：黃土層厚，質(zhì)地疏松，易受侵蝕。

-溝壑地貌：由于水土流失嚴(yán)重，形成了大量的溝壑，溝壑縱橫交錯(cuò)。

4.黃土高原的氣候特征

-氣候類型：屬于溫帶大陸性季風(fēng)氣候，冬季寒冷干燥，夏季炎熱多雨。

-水資源：水資源短缺，季節(jié)性明顯，夏秋多雨，冬春干旱。

5.黃土高原的植被類型

-森林植被：黃土高原地區(qū)森林覆蓋率較低，主要分布在中部和東部山區(qū)。

-草原植被：黃土高原地區(qū)草原植被較為豐富，主要分布在北部和西部。

6.黃土高原的土壤類型

-黃土：黃土高原地區(qū)土壤主要為黃土，質(zhì)地疏松，肥力較低。

-河灘土：沿河地帶分布有河灘土，肥力較高。

7.黃土高原的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-農(nóng)業(yè)類型：以旱作為主，種植小麥、玉米、高粱等作物。

-農(nóng)業(yè)技術(shù)：采用梯田、節(jié)水灌溉等技術(shù)，提高土地利用率和產(chǎn)量。

8.黃土高原的環(huán)境問題

-水土流失：由于過度開墾和人類活動(dòng)，水土流失嚴(yán)重，導(dǎo)致土地貧瘠。

-生態(tài)破壞：植被破壞，土地沙化，生態(tài)環(huán)境惡化。

9.黃土高原的生態(tài)保護(hù)

-退耕還林還草：通過實(shí)施退耕還林還草政策，恢復(fù)植被，改善生態(tài)環(huán)境。

-生態(tài)移民：對(duì)生態(tài)環(huán)境脆弱的地區(qū)，實(shí)施生態(tài)移民政策，減輕生態(tài)環(huán)境壓力。

10.黃土高原的開發(fā)與利用

-生態(tài)旅游：發(fā)展生態(tài)旅游，提高黃土高原地區(qū)的經(jīng)濟(jì)效益。

-特色產(chǎn)業(yè)：發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，如中藥材、特色農(nóng)產(chǎn)品等，提高黃土高原地區(qū)的產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①黃土高原的地理位置

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：黃土高原的地理位置、地形地貌特征

-關(guān)鍵詞：北方、太行山脈、烏鞘嶺、秦嶺、長城、高原、溝壑

②黃土高原的成因

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地質(zhì)構(gòu)造、氣候因素、風(fēng)力作用

-關(guān)鍵詞：新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)、地殼抬升、干旱半干旱氣候、風(fēng)力吹積

③黃土高原的地貌特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：黃土堆積、溝壑地貌

-關(guān)鍵詞：黃土層、質(zhì)地疏松、侵蝕、溝壑縱橫

④黃土高原的氣候特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：溫帶大陸性季風(fēng)氣候、水資源狀況

-關(guān)鍵詞：冬季寒冷干燥、夏季炎熱多雨、水資源短缺、季節(jié)性明顯

⑤黃土高原的植被類型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：森林植被、草原植被

-關(guān)鍵詞：森林覆蓋率、中部東部山區(qū)、北部西部

⑥黃土高原的土壤類型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：黃土、河灘土

-關(guān)鍵詞：黃土質(zhì)地、疏松、肥力、河灘地帶、肥力較高

⑦黃土高原的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：旱作農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)技術(shù)

-關(guān)鍵詞：旱作、小麥、玉米、高粱、梯田、節(jié)水灌溉

⑧黃土高原的環(huán)境問題

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：水土流失、生態(tài)破壞

-關(guān)鍵詞：過度開墾、人類活動(dòng)、土地貧瘠、植被破壞、土地沙化

⑨黃土高原的生態(tài)保護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：退耕還林還草、生態(tài)移民

-關(guān)鍵詞：退耕還林還草、恢復(fù)植被、生態(tài)環(huán)境、生態(tài)移民

⑩黃土高原的開發(fā)與利用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生態(tài)旅游、特色產(chǎn)業(yè)

-關(guān)鍵詞：生態(tài)旅游、經(jīng)濟(jì)效益、特色產(chǎn)業(yè)、中藥材、特色農(nóng)產(chǎn)品教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得總體來說還是蠻順利的。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問和展示圖片，同學(xué)們對(duì)黃土高原有了初步的認(rèn)識(shí)，這個(gè)效果還是不錯(cuò)的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于黃土高原的了解還是有限的，所以在導(dǎo)入時(shí)，我可能需要更加細(xì)致地引導(dǎo)他們，讓他們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，希望同學(xué)們能夠通過這些案例，深入了解黃土高原的特性和重要性。但是，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論時(shí)，對(duì)于案例的分析還不夠深入，有時(shí)候只是停留在表面。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的背景了解不夠，或者是對(duì)相關(guān)知識(shí)掌握不牢固。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重案例背景的介紹，同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我很滿意。他們能夠積極思考，提出自己的觀點(diǎn)，并且能夠與同伴進(jìn)行有效的溝通。這讓我意識(shí)到，小組討論是一種很好的學(xué)習(xí)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。但是，也有一些小組在討論時(shí)，缺乏明確的分工和目標(biāo)，導(dǎo)致討論效率不高。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的小組討論。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們的展示都比較積極，但也存在一些問題，比如有的同學(xué)表達(dá)不夠清晰，有的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠牢固。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的表達(dá)能力訓(xùn)練，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

課堂小結(jié)時(shí)，我對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并強(qiáng)調(diào)了黃土高原的重要性和保護(hù)意義。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)于黃土高原的環(huán)境保護(hù)意識(shí)有所提高，這讓我感到欣慰。但是，我也注意到，有些同學(xué)對(duì)于如何保護(hù)黃土高原的具體措施還是不太清楚。因此，我需要在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在基