2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六田園小衛(wèi)士——萬(wàn)以內(nèi)的加減法（二）信息窗2被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法及整百數(shù)減三位數(shù)第2課時(shí)說(shuō)課稿青島版六三制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六田園小衛(wèi)士——萬(wàn)以內(nèi)的加減法（二）信息窗2被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法及整百數(shù)減三位數(shù)第2課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年4月20日星期四第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力。通過(guò)學(xué)習(xí)被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法和整百數(shù)減三位數(shù)，學(xué)生能夠理解退位減法的原理，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠提升問(wèn)題解決能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法計(jì)算。他們對(duì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)有一定的理解，能夠識(shí)別和比較數(shù)的大小。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心，對(duì)新鮮事物有較強(qiáng)的探索欲望。他們的數(shù)學(xué)能力處于初步發(fā)展階段，能夠通過(guò)直觀操作和具體實(shí)例來(lái)理解抽象概念。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)觀察和思考來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法和整百數(shù)減三位數(shù)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：理解退位減法的計(jì)算規(guī)則，特別是在被減數(shù)中間有0的情況下；掌握連續(xù)退位的計(jì)算步驟，尤其是在多位數(shù)減法中；以及如何快速準(zhǔn)確地計(jì)算整百數(shù)減三位數(shù)。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ銐虻木毩?xí)而感到計(jì)算速度慢，或者因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)概念的理解不夠深入而感到困惑。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法和整百數(shù)減三位數(shù)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生直觀理解計(jì)算過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算器或計(jì)數(shù)棒等工具，用于輔助學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺(tái)附近布置操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)播放田園風(fēng)光的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入田園小衛(wèi)士的角色，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.提出問(wèn)題：展示一些被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法和整百數(shù)減三位數(shù)的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行計(jì)算。

3.引導(dǎo)學(xué)生回憶：提問(wèn)學(xué)生已掌握的兩位數(shù)和三位數(shù)加減法知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法和整百數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算方法。

2.教學(xué)重點(diǎn)：講解退位減法的原理，掌握連續(xù)退位和整百數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算步驟。

3.講解步驟：

a.講解退位減法的原理，以實(shí)例展示如何進(jìn)行連續(xù)退位。

b.講解整百數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)整百數(shù)退位時(shí)的注意事項(xiàng)。

c.結(jié)合圖片、圖表等輔助材料，幫助學(xué)生理解計(jì)算過(guò)程。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)踐操作：讓學(xué)生進(jìn)行被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法和整百數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算練習(xí)。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，分享各自解題思路，共同解決計(jì)算中的困難。

3.展示答案：請(qǐng)部分學(xué)生展示計(jì)算過(guò)程和答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生：講解連續(xù)退位和整百數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算方法的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法和整百數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算方法。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)，提問(wèn)學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，回答教師提出的問(wèn)題。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：結(jié)合生活實(shí)際，舉例說(shuō)明連續(xù)退位和整百數(shù)減三位數(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景。

2.拓展思維：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

3.總結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.三位數(shù)減法的基本概念：

-理解三位數(shù)減法的基本原理，即從個(gè)位開(kāi)始逐位相減。

-熟悉減法運(yùn)算中的退位概念，當(dāng)被減數(shù)的某一位小于減數(shù)對(duì)應(yīng)位時(shí)，需要從前一位借位。

2.被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法：

-確定連續(xù)退位的位置：當(dāng)被減數(shù)的某一位小于減數(shù)對(duì)應(yīng)位時(shí)，從更高位借位。

-計(jì)算步驟：

a.從個(gè)位開(kāi)始，如果個(gè)位上的數(shù)不夠減，從十位借位。

b.如果十位上的數(shù)也不夠減，從百位借位。

c.在借位過(guò)程中，注意進(jìn)位數(shù)的計(jì)算。

-實(shí)例練習(xí)：通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生理解連續(xù)退位的過(guò)程。

3.整百數(shù)減三位數(shù)：

-理解整百數(shù)減三位數(shù)的特殊性：整百數(shù)即百位數(shù)為0的三位數(shù)。

-計(jì)算步驟：

a.從個(gè)位開(kāi)始，如果個(gè)位和十位上的數(shù)都小于減數(shù)對(duì)應(yīng)位，從百位借位。

b.百位借位后，百位上的數(shù)減去1，再進(jìn)行減法運(yùn)算。

-實(shí)例練習(xí)：通過(guò)實(shí)例練習(xí)，讓學(xué)生掌握整百數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算方法。

4.計(jì)算中的注意事項(xiàng)：

-確保每位學(xué)生理解借位和退位的區(qū)別。

-強(qiáng)調(diào)在減法運(yùn)算中，借位后的數(shù)需要加上10，以完成減法。

-訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)觀察被減數(shù)和減數(shù)，避免計(jì)算錯(cuò)誤。

5.錯(cuò)誤分析與糾正：

-分析學(xué)生在減法運(yùn)算中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，如忘記借位、計(jì)算錯(cuò)誤等。

-通過(guò)錯(cuò)誤實(shí)例，讓學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，并提供糾正方法。

6.實(shí)際應(yīng)用：

-鼓勵(lì)學(xué)生將減法運(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等。

-通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)到減法運(yùn)算在生活中的重要性。

7.練習(xí)與復(fù)習(xí)：

-設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、應(yīng)用題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生加深對(duì)減法運(yùn)算的理解和掌握。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①三位數(shù)減法基本概念

-三位數(shù)減法

-退位

-借位

②被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法

-連續(xù)退位

-借位步驟

-進(jìn)位數(shù)的計(jì)算

③整百數(shù)減三位數(shù)

-整百數(shù)

-百位借位

-百位減1

④計(jì)算中的注意事項(xiàng)

-借位與退位

-仔細(xì)觀察

-避免計(jì)算錯(cuò)誤

⑤錯(cuò)誤分析與糾正

-常見(jiàn)錯(cuò)誤

-錯(cuò)誤原因

-糾正方法

⑥實(shí)際應(yīng)用

-生活中的減法運(yùn)算

-購(gòu)物找零

-時(shí)間計(jì)算

⑦練習(xí)與復(fù)習(xí)

-多樣化練習(xí)題

-定期復(fù)習(xí)

-鞏固知識(shí)八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了“被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法及整百數(shù)減三位數(shù)”。在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方，也看到了同學(xué)們的進(jìn)步。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)田園風(fēng)光的視頻和圖片，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。這一點(diǎn)做得還不錯(cuò)，因?yàn)槲矣X(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是枯燥的計(jì)算，而應(yīng)該與生活實(shí)際相結(jié)合。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋了連續(xù)退位和整百數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算方法。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這部分內(nèi)容掌握得比較快，但對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，他們可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種類型的題目，讓同學(xué)們?cè)诰毩?xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)讵?dú)立完成練習(xí)時(shí)，對(duì)于連續(xù)退位的理解還不夠到位，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。這說(shuō)明我在講解過(guò)程中，可能沒(méi)有充分強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟。今后，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，確保同學(xué)們能夠準(zhǔn)確理解并應(yīng)用這些計(jì)算方法。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這有助于提高他們的參與度。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)，表達(dá)不夠清晰，這說(shuō)明我在課堂上需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

在總結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了評(píng)價(jià)?？傮w來(lái)說(shuō)，同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上都有所收獲，他們對(duì)減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力都有了一定的提高。當(dāng)然，也存在一些不足，比如部分同學(xué)的計(jì)算速度還不夠快，對(duì)于復(fù)雜題目的處理還需要加強(qiáng)。

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