Unit8Lesson2Myhomecountry2024-2025學年新教材七年級英語上冊同步說課稿(冀教版2024)河北專版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：英語

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用英語描述自己的家鄉(xiāng)，提高口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：引導學生了解不同國家的文化特點，培養(yǎng)學生對多元文化的尊重和理解。

3.學習策略：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生運用英語進行交流的能力，提高學習效率。

4.價值觀：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、關心國家大事的情懷，樹立正確的世界觀和人生觀。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：七年級學生對英語已有一定的掌握，能夠進行簡單的日常交流，了解基本的語法規(guī)則。在之前的學習中，學生已經接觸過關于家庭成員、職業(yè)和地點等話題，為本節(jié)課描述家鄉(xiāng)的詞匯和句型奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：本節(jié)課的學生對英語學習充滿興趣，尤其是對描述自己家鄉(xiāng)的內容。學生的英語表達能力普遍較好，能夠通過小組討論和合作學習完成任務。在學習風格上，學生偏好通過實際操作和互動交流來提高語言能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在描述家鄉(xiāng)時可能遇到詞匯量不足的問題，影響表達效果。此外，學生在運用英語進行描述時可能存在語法錯誤，需要教師及時糾正和指導。此外，部分學生可能對家鄉(xiāng)的文化特點不夠了解，需要教師在教學中加以引導和拓展。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學生掌握描述家鄉(xiāng)的基本句型和詞匯。

2.討論法：組織學生分組討論，鼓勵他們用英語描述自己的家鄉(xiāng)，提高口語表達能力。

3.情景教學法：創(chuàng)設真實情境，讓學生在模擬的交流環(huán)境中練習描述家鄉(xiāng)。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示家鄉(xiāng)的圖片和視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

2.互動軟件：使用英語學習軟件，提供在線練習和游戲，增強學習的趣味性和互動性。

3.實物教具：展示家鄉(xiāng)的特產或特色物品，幫助學生直觀理解并記憶相關詞匯。教學過程一、導入（5分鐘）

1.教師用PPT展示世界地圖和中國地圖，引導學生思考：“同學們，你們知道中國的位置在哪里嗎？今天我們來學習一個關于我們家鄉(xiāng)的課程。”

2.學生回答問題，教師總結并引入課題：“是的，中國位于亞洲東部，今天我們學習的課文是《MyHomeCountry》，讓我們一起探索一下我們的家鄉(xiāng)吧?！?/p>

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.教師展示家鄉(xiāng)的圖片，如風景名勝、特色建筑、美食等，引導學生觀察并說出對應的英語單詞。

2.學生分組討論，每組選取一種家鄉(xiāng)特色進行描述，教師巡回指導，幫助學生糾正發(fā)音和語法。

3.教師總結各組的描述，板書重點詞匯和句型，如：“Myhomeisin...”，“Itisfamousfor...”，“Ilovemyhometownbecause...”

4.教師示范描述家鄉(xiāng)的句子，如：“MyhomeisinBeijing.ItisfamousfortheGreatWallandtheForbiddenCity.Ilovemyhometownbecauseithasmanydeliciousfoods.”

三、小組活動（15分鐘）

1.學生分組，每組選取一個家鄉(xiāng)的景點或特色，用英語進行描述。

2.小組內分工，一人負責描述，其他人負責補充和糾正。

3.每組派代表向全班展示，教師和其他學生給予評價和指導。

4.教師點評各組的描述，強調正確的發(fā)音和語法。

四、鞏固練習（10分鐘）

1.教師出示家鄉(xiāng)的圖片，學生根據圖片內容用英語進行描述。

2.學生自愿上臺展示，教師點評并給予鼓勵。

3.教師播放一段關于家鄉(xiāng)的視頻，學生跟讀視頻中的描述，鞏固所學知識。

五、課堂小結（5分鐘）

1.教師提問：“同學們，今天我們學習了哪些關于家鄉(xiāng)的知識？”

2.學生回答問題，教師總結本節(jié)課的重點內容。

3.教師強調：“希望大家能夠熱愛自己的家鄉(xiāng)，并用英語向世界介紹我們的祖國?！?/p>

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：“請大家課后用英語描述自己的家鄉(xiāng)，可以結合圖片或視頻進行展示?！?/p>

2.學生記錄作業(yè)，教師提醒注意發(fā)音和語法。

七、課后拓展（5分鐘）

1.教師鼓勵學生收集家鄉(xiāng)的資料，如圖片、視頻等，為下一次的課堂展示做好準備。

2.教師提醒學生關注家鄉(xiāng)的變化，了解家鄉(xiāng)的歷史文化，提高自己的文化素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《DiscoveringChina》是一本適合中學生閱讀的英語書籍，書中介紹了中國的歷史、文化、地理和民俗等多個方面，可以讓學生通過閱讀了解更多關于中國的知識。

-《MyChina》是一本英語學習雜志，其中包含關于中國各地的介紹文章，以及與中國文化相關的趣味閱讀材料，適合學生進行課外閱讀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇一個自己家鄉(xiāng)的特色文化或歷史故事，進行深入研究，并嘗試用英語撰寫一篇簡短的文章或報告。

-組織學生參觀家鄉(xiāng)的歷史遺跡或文化景點，鼓勵他們在實地考察中學習英語，并記錄下自己的所見所感。

-學生可以通過網絡資源，如YouTube上的英語教學頻道，學習更多關于中國的英語表達和背景知識。

-開展小組合作項目，讓學生分組研究中國的一個特定地區(qū)或城市，通過制作PPT、視頻或網頁等方式，向全班同學展示他們的研究成果。

3.知識點全面拓展：

-地理知識：鼓勵學生了解家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點、自然資源等，可以通過地圖、天氣報告等資源進行學習。

-歷史知識：學生可以探索家鄉(xiāng)的歷史沿革，包括重要的歷史事件、歷史人物和文化遺產。

-文化知識：通過閱讀書籍、觀看紀錄片或參與社區(qū)活動，學生可以學習家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術、傳統(tǒng)手工藝等。

-環(huán)境知識：引導學生關注家鄉(xiāng)的環(huán)境保護，了解當?shù)氐沫h(huán)境問題，并提出可能的解決方案。

4.實用性強的實踐活動：

-組織英語角活動，讓學生有機會用英語與來自不同地區(qū)的人交流，提高他們的口語能力。

-開展“家鄉(xiāng)故事”分享會，讓學生在課堂上用英語講述家鄉(xiāng)的故事，增進同學之間的了解和友誼。

-學生可以參與社區(qū)服務項目，如環(huán)?；顒印⑽幕涣鞯?，將這些實踐活動與英語學習相結合，提高實際應用能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學方法，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學生在參與中學習，提高他們的參與度和學習興趣。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體課件和視頻資料，使課堂內容更加生動有趣，同時也幫助學生更好地理解和記憶知識點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為被動，這可能是因為學生的個性差異和學習習慣不同。

2.課堂時間管理：有時候，在講解某些知識點時，我可能會花費較多時間，導致課堂時間分配不夠合理，影響了其他教學內容的講解。

3.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學生的學習情況，這樣的評價方式可能無法全面反映學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂中設置更多的互動環(huán)節(jié)，比如設置“每日一問”環(huán)節(jié)，鼓勵每個學生都參與進來，提出問題或分享自己的觀點。

2.優(yōu)化課堂時間管理：我會更加注意課堂時間的分配，確保每個知識點都有足夠的時間進行講解和練習，同時也會根據學生的反饋及時調整教學進度。

3.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人項目等，以更全面地評估學生的學習成果。同時，我