第18課音樂(lè)與美術(shù)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中歷史岳麓版2007必修Ⅲ-岳麓版2007科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第18課音樂(lè)與美術(shù)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中歷史岳麓版2007必修Ⅲ-岳麓版2007教學(xué)內(nèi)容第18課音樂(lè)與美術(shù)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中歷史岳麓版2007必修Ⅲ-岳麓版2007

1.中國(guó)古代音樂(lè)藝術(shù)：主要包括先秦時(shí)期的音樂(lè)、漢魏六朝音樂(lè)、唐宋音樂(lè)等，以及音樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn)、成就和影響。

2.中國(guó)古代美術(shù)藝術(shù)：涵蓋繪畫、雕塑、書法等藝術(shù)形式，涉及先秦時(shí)期的美術(shù)、漢魏六朝美術(shù)、唐宋美術(shù)等，以及美術(shù)藝術(shù)的特點(diǎn)、成就和影響。

3.近現(xiàn)代音樂(lè)與美術(shù)：包括近現(xiàn)代音樂(lè)、美術(shù)的發(fā)展歷程、主要流派、代表人物及其作品等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代音樂(lè)與美術(shù)藝術(shù)的理解能力，提高其對(duì)藝術(shù)作品的審美鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史文化的傳承意識(shí)，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)與美術(shù)在歷史發(fā)展中的重要作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思維，通過(guò)音樂(lè)與美術(shù)的學(xué)習(xí)，提升文化自信和民族自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的音樂(lè)與美術(shù)知識(shí)，如小學(xué)階段對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、繪畫工具的認(rèn)識(shí)，以及初中階段對(duì)美術(shù)流派、音樂(lè)風(fēng)格的初步了解。然而，對(duì)于中國(guó)古代音樂(lè)與美術(shù)的深入學(xué)習(xí)和理解，學(xué)生可能還處于基礎(chǔ)階段。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)音樂(lè)與美術(shù)的興趣因人而異，部分學(xué)生對(duì)藝術(shù)有較高的熱情，愿意主動(dòng)探索和欣賞藝術(shù)作品。在能力方面，學(xué)生具備一定的審美鑒賞能力，但在深入分析藝術(shù)作品的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值時(shí)可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主探究的，也有偏好團(tuán)隊(duì)合作、互動(dòng)學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)中國(guó)古代音樂(lè)與美術(shù)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)古代藝術(shù)作品的欣賞和理解存在障礙，難以把握其藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵；二是歷史知識(shí)的缺乏，難以將藝術(shù)作品與歷史背景相結(jié)合；三是分析能力的不足，難以對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行深入思考和評(píng)價(jià)。此外，學(xué)生對(duì)不同藝術(shù)形式的認(rèn)知有限，可能難以將音樂(lè)與美術(shù)進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和比較。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立對(duì)中國(guó)古代音樂(lè)與美術(shù)的整體認(rèn)識(shí)，隨后引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中深入探討藝術(shù)作品的特點(diǎn)和影響。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演古代音樂(lè)家或美術(shù)家，通過(guò)角色體驗(yàn)來(lái)理解藝術(shù)家的創(chuàng)作背景和藝術(shù)追求。

3.利用多媒體展示古代音樂(lè)與美術(shù)作品，如視頻、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和審美體驗(yàn)。

4.結(jié)合項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生選擇一個(gè)特定的音樂(lè)或美術(shù)主題，進(jìn)行深入研究，最終以報(bào)告或展覽的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第18課《音樂(lè)與美術(shù)》，首先請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：你們對(duì)中國(guó)古代的音樂(lè)和美術(shù)了解多少？有哪些印象深刻的作品？

生：我知道《黃河大合唱》是一首很有名的音樂(lè)作品。

生：我還知道《清明上河圖》是一幅描繪宋代城市生活的著名繪畫。

師：很好，看來(lái)大家對(duì)音樂(lè)和美術(shù)有一定的了解。接下來(lái)，我們就來(lái)深入探討中國(guó)古代音樂(lè)與美術(shù)的魅力。

【新課講授】

一、中國(guó)古代音樂(lè)藝術(shù)

師：首先，我們來(lái)了解一下中國(guó)古代音樂(lè)藝術(shù)。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，找到第18課的內(nèi)容。

師：我們先來(lái)看一下先秦時(shí)期的音樂(lè)。在這個(gè)時(shí)期，音樂(lè)與社會(huì)生活緊密相連，主要用于祭祀、禮儀和娛樂(lè)。比如，著名的《詩(shī)經(jīng)》就是一部詩(shī)歌與音樂(lè)相結(jié)合的作品。

生：我了解到《詩(shī)經(jīng)》中有許多描寫自然景色和人民生活的詩(shī)歌。

師：是的，除了《詩(shī)經(jīng)》，還有《楚辭》等作品，它們都體現(xiàn)了先秦時(shí)期音樂(lè)的特點(diǎn)。

生：我注意到漢魏六朝音樂(lè)中有不少作品與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)。

師：沒(méi)錯(cuò)，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的音樂(lè)往往帶有強(qiáng)烈的悲壯色彩。同時(shí)，這個(gè)時(shí)期的音樂(lè)也受到了外來(lái)文化的影響，如西域音樂(lè)、印度音樂(lè)等。

最后，我們來(lái)看唐宋音樂(lè)。這個(gè)時(shí)期的音樂(lè)達(dá)到了高峰，如《琵琶行》、《夜泊牛渚懷古》等，展現(xiàn)了音樂(lè)家的才華和對(duì)生活的感悟。

生：我了解到唐宋音樂(lè)有很強(qiáng)的文人氣息，很多作品都反映了文人的生活情趣。

師：是的，唐宋音樂(lè)在藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法上都有很大的創(chuàng)新?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家思考一下，中國(guó)古代音樂(lè)藝術(shù)有哪些特點(diǎn)？

生：我認(rèn)為中國(guó)古代音樂(lè)藝術(shù)具有鮮明的民族特色，與生活緊密相連。

生：我還認(rèn)為它具有很高的藝術(shù)價(jià)值，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

二、中國(guó)古代美術(shù)藝術(shù)

師：接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)古代美術(shù)藝術(shù)。請(qǐng)大家繼續(xù)閱讀課本，關(guān)注這一部分內(nèi)容。

師：首先，我們來(lái)看先秦時(shí)期的美術(shù)。這個(gè)時(shí)期的美術(shù)以青銅器為代表，如著名的四羊方尊、大盂鼎等。

生：我了解到先秦時(shí)期的青銅器具有很高的工藝水平。

師：是的，這些青銅器不僅工藝精湛，還體現(xiàn)了先秦時(shí)期人們的審美觀念和宗教信仰。

生：我注意到漢魏六朝美術(shù)作品中的線條流暢，色彩鮮明。

師：沒(méi)錯(cuò)，漢魏六朝美術(shù)在繪畫技法上有很大的突破?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家思考一下，中國(guó)古代美術(shù)藝術(shù)有哪些特點(diǎn)？

生：我認(rèn)為中國(guó)古代美術(shù)藝術(shù)具有很高的審美價(jià)值，體現(xiàn)了中華民族的智慧。

生：我還認(rèn)為它具有豐富的文化內(nèi)涵，反映了各個(gè)時(shí)期的社會(huì)生活。

三、近現(xiàn)代音樂(lè)與美術(shù)

師：最后，我們來(lái)了解一下近現(xiàn)代音樂(lè)與美術(shù)。請(qǐng)大家閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容。

師：近現(xiàn)代音樂(lè)與美術(shù)受到了西方文化的影響，出現(xiàn)了許多新的流派和藝術(shù)形式。如近現(xiàn)代音樂(lè)中的古典音樂(lè)、民間音樂(lè)、流行音樂(lè)等；近現(xiàn)代美術(shù)中的寫實(shí)主義、印象派、現(xiàn)代派等。

生：我了解到近現(xiàn)代音樂(lè)與美術(shù)有很多流派，各有特色。

師：是的，近現(xiàn)代音樂(lè)與美術(shù)在創(chuàng)作手法和表現(xiàn)風(fēng)格上有很多創(chuàng)新，為我們提供了豐富的審美體驗(yàn)。

【課堂小結(jié)】

師：今天我們學(xué)習(xí)了第18課《音樂(lè)與美術(shù)》，了解了中國(guó)古代音樂(lè)與美術(shù)藝術(shù)的特點(diǎn)和成就，以及近現(xiàn)代音樂(lè)與美術(shù)的發(fā)展。希望大家能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的審美鑒賞能力。

【作業(yè)布置】

師：請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：

1.選擇一本中國(guó)古代音樂(lè)或美術(shù)的書籍，進(jìn)行閱讀和賞析。

2.收集一首中國(guó)古代音樂(lè)作品或一幅美術(shù)作品，向大家介紹其背景和藝術(shù)特點(diǎn)。

3.思考中國(guó)古代音樂(lè)與美術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的影響，并撰寫一篇短文。

【課后反思】

師：本節(jié)課通過(guò)講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生了解了中國(guó)古代音樂(lè)與美術(shù)藝術(shù)的特點(diǎn)和成就，以及近現(xiàn)代音樂(lè)與美術(shù)的發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們思考問(wèn)題，提高他們的審美鑒賞能力。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，如對(duì)歷史知識(shí)的缺乏、分析能力的不足等。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解并掌握中國(guó)古代音樂(lè)與美術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程、代表作品及其藝術(shù)特點(diǎn)。例如，學(xué)生能夠識(shí)別先秦時(shí)期的《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》，了解漢魏六朝音樂(lè)的悲壯色彩，以及唐宋音樂(lè)的文人氣息。對(duì)于近現(xiàn)代音樂(lè)與美術(shù)，學(xué)生能夠區(qū)分古典音樂(lè)、民間音樂(lè)、流行音樂(lè)等不同流派，以及寫實(shí)主義、印象派、現(xiàn)代派等美術(shù)風(fēng)格。

2.審美鑒賞能力提升：

學(xué)生在欣賞和分析古代音樂(lè)與美術(shù)作品時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從藝術(shù)形式、表現(xiàn)手法、文化內(nèi)涵等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，學(xué)生能夠分析《清明上河圖》中的線條、色彩和構(gòu)圖，理解其反映的宋代城市生活；能夠欣賞《琵琶行》中的音樂(lè)元素，體會(huì)其表達(dá)的情感。

3.歷史文化素養(yǎng)增強(qiáng)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)古代音樂(lè)與美術(shù)，對(duì)中華民族的歷史文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到音樂(lè)與美術(shù)在歷史發(fā)展中的重要地位，以及它們對(duì)后世的影響。

4.跨學(xué)科思維能力培養(yǎng)：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了將音樂(lè)與美術(shù)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如歷史、文學(xué)、哲學(xué)等。例如，學(xué)生能夠?qū)ⅰ对?shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌與歷史背景相結(jié)合，分析其社會(huì)意義；能夠?qū)ⅰ杜眯小分械囊魳?lè)與文學(xué)風(fēng)格相聯(lián)系，探討其藝術(shù)特色。

5.學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力提高：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)與美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的欲望。學(xué)生在課堂討論、角色扮演等活動(dòng)中，積極參與，展現(xiàn)了良好的自主學(xué)習(xí)能力。

6.分析和解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，通過(guò)分析古代音樂(lè)與美術(shù)作品，提高了自己的分析能力和解決問(wèn)題的能力。例如，學(xué)生在討論《清明上河圖》時(shí)，能夠從多個(gè)角度進(jìn)行分析，提出自己的觀點(diǎn)。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：

在小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)诮涣髦蟹窒碛^點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)：

學(xué)生在欣賞古代音樂(lè)與美術(shù)作品時(shí)，能夠體會(huì)到藝術(shù)家的情感表達(dá)和價(jià)值觀，從而培養(yǎng)自己的情感態(tài)度和價(jià)值觀。例如，學(xué)生在欣賞《黃河大合唱》時(shí)，能夠感受到其中蘊(yùn)含的民族精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①中國(guó)古代音樂(lè)藝術(shù)：

①.1先秦時(shí)期音樂(lè)特點(diǎn)：《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》等詩(shī)歌與音樂(lè)的結(jié)合。

①.2漢魏六朝音樂(lè)風(fēng)格：悲壯色彩、西域音樂(lè)影響。

①.3唐宋音樂(lè)成就：《琵琶行》、《夜泊牛渚懷古》等作品的藝術(shù)價(jià)值。

②中國(guó)古代美術(shù)藝術(shù)：

②.1先秦時(shí)期美術(shù)代表：青銅器如四羊方尊、大盂鼎。

②.2漢魏六朝美術(shù)特點(diǎn)：線條流暢、色彩鮮明。

②.3唐宋美術(shù)成就：繪畫技法突破、審美價(jià)值高。

③近現(xiàn)代音樂(lè)與美術(shù)：

③.1近現(xiàn)代音樂(lè)流派：古典音樂(lè)、民間音樂(lè)、流行音樂(lè)。

③.2近現(xiàn)代美術(shù)風(fēng)格：寫實(shí)主義、印象派、現(xiàn)代派。

③.3近現(xiàn)代藝術(shù)影響：西方文化影響、藝術(shù)形式創(chuàng)新。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課就到這里了，讓我們一起來(lái)回顧一下。首先，我想說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)反思。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，力求讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于中國(guó)古代音樂(lè)與美術(shù)的興趣很濃厚，他們?cè)谟懻摵突?dòng)中表現(xiàn)出了很高的積極性。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

首先，我在講解古代音樂(lè)與美術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵時(shí)，可能有些過(guò)于深入，導(dǎo)致部分學(xué)生聽(tīng)起來(lái)有些吃力。我意識(shí)到，我在今后的教學(xué)中需要更好地把握課堂節(jié)奏，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能被學(xué)生理解和吸收。

其次，我在設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致一些性格內(nèi)向的學(xué)生參與度不高。我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，設(shè)計(jì)更具包容性的教學(xué)活動(dòng)。

在教學(xué)策略方面，我嘗試了項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生自己選擇主題進(jìn)行研究。這種方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也暴露出一些問(wèn)題。有些學(xué)生對(duì)于自主學(xué)習(xí)的把握不夠，導(dǎo)致研究進(jìn)度和成果參差不齊。我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提供更多的指導(dǎo)和支持。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)候過(guò)于注重講解，忽略了學(xué)生的互動(dòng)。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)中國(guó)古代音樂(lè)與美術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程、代表作品及其藝術(shù)特點(diǎn)有了更深入的了解。他們能夠識(shí)別不同時(shí)期的音樂(lè)與美術(shù)作品，分析其特點(diǎn)和價(jià)值。

在技能方面，學(xué)生們?cè)谛蕾p和分析藝術(shù)作品時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高了自己的審美鑒賞能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。他們?cè)谡n堂上積極參與，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生在課堂上的