作文審題立意之

注意材料中的分號分號的作用一、分隔并列分句：強化句式對稱與邏輯關(guān)聯(lián)當(dāng)復(fù)句中存在兩個或多個結(jié)構(gòu)相似、語義并列的分句時，分號用于分隔，比逗號更突出分句的獨立性，比句號更強調(diào)分句間的關(guān)聯(lián)性。“春聽鳥聲，夏聽蟬聲；秋聽蟲聲，冬聽雪聲?！保◤埑薄队膲粲啊罚┒?、分隔復(fù)雜并列成分：避免多層逗號混淆當(dāng)句子中的并列成分本身包含逗號時，用分號分隔不同層級的并列項，使結(jié)構(gòu)更清晰?！爸袊性S多歷史名城：北京，六朝古都，蘊含厚重文化；西安，十三朝古都，見證朝代更迭；南京，虎踞龍盤，承載興衰記憶。”（分號分隔各城市及其描述，避免逗號過多導(dǎo)致語義混亂。）（2025年汕頭一模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“五色交輝，相得益彰，八音合奏，終和且平”，語出《國立西南聯(lián)合大學(xué)紀(jì)念碑碑文》，其大意是：多種顏色交相輝映，在互相映襯下更加彰顯；各種聲音一起合奏，在彼此交響中達(dá)到和諧與平衡。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。第一步：識別分號劃分的層次，分號兩端立意缺一不可

分號分成兩個分句，第一個分句“多種顏色交相輝映，在互相映襯下更加彰顯”，強調(diào)多種元素的交融，不是導(dǎo)致某個元素的消亡，而是能夠讓各自更加彰顯。

第二個分句“各種聲音一起合奏，在彼此交響中達(dá)到和諧與平衡”，強調(diào)多種元素的相互配合，不是走向雜亂無章，而是能夠走向和諧與平衡。兩個分句共同組成一個意思，應(yīng)作整體理解，“五色”“八音”指多種元素，“相得益彰”“終和且平”是指多種元素共處，能夠走向和諧平衡。第二步：扣住分號兩端關(guān)鍵詞，不可混為一談

第一句：多種顏色———交相輝映，互相映襯，更加彰顯

第二句：各種聲音———合奏，彼此交響，和諧與平衡第三步：聯(lián)結(jié)分號兩端加做法，構(gòu)建框架美美與共，奏響時代華章中心論點：“五色交輝，相得益彰，八音合奏，終和且平?！倍嘣奈幕诨ハ嘤骋r下更加彰顯，當(dāng)今世界也需要美美與共，才能合奏出動人的時代華章。分論點一：“五色交輝,相得益彰”,“不同”并不意味著相互對立,正如鮮花有綠葉的映襯才更紅艷,綠葉也因鮮花的彰顯而更富生機。分論點二：“八音合奏，終和且平”，當(dāng)各種聲音一起合奏,若不能達(dá)到平衡就會出現(xiàn)不和諧的噪音。分論點三：美美與共，才能奏響時代華章。（怎么做）（2026屆Z20返校聯(lián)考）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有的人說，先行者走在前列，能夠捷足先登；也有人說，后來者后發(fā)制人，也能實現(xiàn)彎道超車。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。第一步：識別分號劃分的層次，分號兩端立意缺一不可第二步：扣住分號兩端關(guān)鍵詞，不可混為一談先行者走在前列，能夠捷足先登；后來者后發(fā)制人，也能實現(xiàn)彎道超車。先行者----走在前列，捷足先登；后來者----后發(fā)制人，彎道超車。———發(fā)現(xiàn)機會、賽道不擁擠、開拓性創(chuàng)新性———試錯成本低、厚積薄發(fā)一鳴驚人第三步：聯(lián)結(jié)分號兩端加做法，構(gòu)建框架先行者捷足先登，后來者彎道超車中心論點：世人常論時序先后，卻忘了成敗的密鑰從不在起跑早晚——先行者勇往直前捷足先登，后來者亦可彎道超車一鳴驚人。分論點一：先行者敢闖無人區(qū)，以創(chuàng)新與實力捷足先登。分論點二：后來者借他山之石磨自己的劍，彎道超車一鳴驚人。分論點三：不必糾結(jié)先后，做先行者，就帶著質(zhì)疑啃下難題；做后來者，就把錯題本當(dāng)?shù)貓D，別讓“抄答案”替代“找規(guī)律”。（怎么做）（2023全國新課標(biāo)1卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。第一步：識別分號劃分的層次，分號兩端立意缺一不可好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象。第二步：扣住分號兩端關(guān)鍵詞，不可混為一談幫助表達(dá)與溝通，觸動心靈、啟迪智慧改變個人命運，展現(xiàn)民族形象?！楦信c認(rèn)知的淺層觸動———命運與民族的深層塑造第三步：聯(lián)結(jié)分號兩端加做法，構(gòu)建框架在新時代講好中國故事開頭：這個世界永遠(yuǎn)需要好的故事。小至個人的心靈成長，大至民族形象的塑造，都需要好的故事引領(lǐng)，注入堅實力量。[引材＋評材]故事的力量，不僅止于觸動人心，更塑造了我們中華民族的形象。[中心論點]分論點一：好的故事是橋梁，連接此心與彼心，觸動人心，啟迪智慧。分論點二：好的故事，是人生的指路明燈，是民族精神風(fēng)貌的顯現(xiàn)。分論點三：攜故事之力量，講好中國故事，展現(xiàn)中國形象。（怎么做）總結(jié)——有分號的作文審題立意步驟：第一步：識別分號劃分的層次，分號兩端立意缺一不可第二步：扣住分號兩端關(guān)鍵詞，不可混為一談第三步：聯(lián)結(jié)分號兩端加做法，構(gòu)建框架作文審題立意之

注意材料中的省略號省略號的作用表示列舉的省略：省略號常用于引文或列舉中，表示省略了部分內(nèi)容。例如：“他喜歡的水果有蘋果、香蕉……等?！痹谶@里，省略號表示還有其他水果未列出。表示語意未盡：省略號可以用來表示某種情感或思考的延續(xù)，給讀者留下想象的空間。例如：“他看著遠(yuǎn)方，似乎在思考著什么……”。表示話語中斷：當(dāng)說話者的語句被打斷或中止時，可以使用省略號。例如：“我本來想說……”這種用法可以傳達(dá)出說話者的猶豫或被打斷。表示斷斷續(xù)續(xù)的語氣：在對話中，省略號可以用來表現(xiàn)說話者的猶豫或不確定。例如：“我……我不知道該怎么說……”。表示聲音的延續(xù)：在某些情況下，省略號可以表示聲音的延續(xù)或拖長。例如：“他輕聲說道：‘我會……’”?！獭蹋?023全國新課標(biāo)1卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。一、作文中省略號表示列舉的省略：可以適當(dāng)補充同種類型……：省略號說明“好的故事”還有其他方面的積極意義。照應(yīng)任務(wù)語的問題“以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？”→好的故事能夠給予人們以巨大的鼓舞和振奮，提振信心增加勇氣；好的故事能夠凈化人們的靈魂，去惡向善；好的故事是生活經(jīng)驗、智慧的生動表達(dá)，能引導(dǎo)青年順利成長；好的故事就是優(yōu)良家風(fēng)、作風(fēng)甚至風(fēng)尚的載體，能讓聽者受到熏陶；好的故事能夠喚醒人們對民族文化的認(rèn)同感，增加民族的向心力和凝聚力；……注意：以材料提供內(nèi)容為主，可適當(dāng)拓展一兩個其他的觀點（2025全國Ⅱ卷）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“昨夜閑潭夢落花”“我欲因之夢吳越”“鐵馬冰河入夢來”……夢往往以一種獨特的方式呈現(xiàn)我們的感受和期冀，為我們打開更浩瀚的天空。我們也常常向別人講述自己的夢，用文字記錄自己的夢，以行動實現(xiàn)自己的夢。如果有一天，我們能夠?qū)糍浻杷恕陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

“昨夜閑潭夢落花”中的“夢”表達(dá)了游子韶光易逝長年羈旅漂泊的愁苦及歸家的渴望；“我欲因之夢吳越”表達(dá)了詩人對自由超脫的向往與對現(xiàn)實束縛的超越；“鐵馬冰河入夢來”表達(dá)詩人對馳騁疆場、為國殺敵的渴望以及現(xiàn)實中報國無門的深沉悲憤。一、作文中省略號表示列舉的省略：可以適當(dāng)補充同種類型夢往往以一種獨特的方式呈現(xiàn)我們的感受和期冀，為我們打開更浩瀚的天空?！菏÷蕴栒f明“夢呈現(xiàn)的感受和希冀”還有其他方面。照應(yīng)任務(wù)語的問題“以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？”對學(xué)習(xí)的焦慮、對成功的渴望、對往日時光的懷念（夜深忽夢少年事）、對他人的想念（夜來幽夢忽還鄉(xiāng)）、禾下乘涼夢

——個人的夢、社會的夢、國家的夢、世界的夢（2025全國2卷）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“昨夜閑潭夢落花”“我欲因之夢吳越”“鐵馬冰河入夢來”……夢往往以一種獨特的方式呈現(xiàn)我們的感受和期冀，為我們打開更浩瀚的天空。我們也常常向別人講述自己的夢，用文字記錄自己的夢，以行動實現(xiàn)自己的夢。如果有一天，我們能夠?qū)糍浻杷恕陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

“講述”是對“夢”的主動分享，付諸交流；“記錄”是對“夢”的深思加工，付諸筆端；“實現(xiàn)”是對“夢”的不懈追求，付諸行動。這句材料很好地給出了行文思路的邏輯鏈條提示，從敢于有夢，到實現(xiàn)夢想，用實際行動讓夢不再遙遠(yuǎn)，也讓我們思考和建立“夢”與現(xiàn)實之間的關(guān)聯(lián)。二、作文中省略號表示語意未盡：自行聯(lián)想進行補充如果有一天，我們能夠?qū)糍浻杷?.....……：省略號說明語意未盡，留白處需要我們自行補充。照應(yīng)任務(wù)語的問題“以上材料引發(fā)了你