七年級生物下冊第二章第一節(jié)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體第一課時說課稿（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物下冊第二章第一節(jié)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體第一課時說課稿（新版）冀教版教材分析七年級生物下冊第二章第一節(jié)“物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體第一課時”主要介紹了人體的血液循環(huán)系統(tǒng)，包括心臟的結(jié)構(gòu)和功能，血液的成分和功能，以及血液循環(huán)的途徑。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，旨在幫助學(xué)生建立對人體血液循環(huán)系統(tǒng)的初步認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到血液循環(huán)系統(tǒng)是維持生命活動的重要系統(tǒng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生理解血液循環(huán)的原理和過程。

3.增強(qiáng)學(xué)生的探究能力，通過小組合作，讓學(xué)生在探究活動中學(xué)會提出問題、分析問題和解決問題。

4.提升學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生意識到保持健康的生活方式對血液循環(huán)系統(tǒng)的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.心臟的結(jié)構(gòu)和功能：理解心臟四個腔室的功能和血液循環(huán)的途徑。

2.血液的成分和功能：掌握血液的組成及其在人體中的作用。

難點(diǎn)：

1.血液循環(huán)的途徑：理解體循環(huán)和肺循環(huán)的路線及其相互關(guān)系。

2.血液成分與功能的關(guān)系：將血液的各成分與其生理功能聯(lián)系起來。

解決辦法：

1.通過心臟模型和血液循環(huán)圖，直觀展示心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)途徑，幫助學(xué)生理解。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生觀察血液分層現(xiàn)象，理解血液成分。

3.利用多媒體教學(xué)，展示血液循環(huán)動畫，幫助學(xué)生建立空間想象能力。

4.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分析血液成分與功能的關(guān)系，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《七年級生物下冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如心臟結(jié)構(gòu)圖、血液循環(huán)圖、血液分層實(shí)驗(yàn)視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：心臟模型、血液分層實(shí)驗(yàn)器材（如試管、抗凝劑、離心機(jī)等）。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段人體運(yùn)動后的血液循環(huán)動畫，引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們的身體是如何通過血液循環(huán)來維持正常的生命活動的？”

2.提出問題：結(jié)合動畫，提問學(xué)生：“心臟是如何工作的？血液是如何在體內(nèi)循環(huán)的？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入新課：“今天，我們就來學(xué)習(xí)‘物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體’這一課，了解心臟和血液在人體血液循環(huán)中的作用。”

二、講授新課（20分鐘）

1.心臟的結(jié)構(gòu)和功能（5分鐘）

-展示心臟模型，講解心臟四個腔室的功能。

-通過多媒體展示血液循環(huán)途徑圖，講解體循環(huán)和肺循環(huán)的路線。

2.血液的成分和功能（10分鐘）

-通過血液分層實(shí)驗(yàn)，展示紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的分離。

-講解血液各成分的生理功能，如紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣、白細(xì)胞防御疾病等。

3.血液循環(huán)的意義（5分鐘）

-分析血液循環(huán)對人體生命活動的重要性，如維持體溫、運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：結(jié)合所學(xué)知識，討論血液循環(huán)對人體健康的意義。

2.小組代表發(fā)言：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并補(bǔ)充。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：“心臟的四個腔室分別有什么功能？”

2.提問學(xué)生：“血液的成分有哪些？它們各有什么作用？”

3.提問學(xué)生：“血液循環(huán)對人體有什么意義？”

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為如何保持健康的血液循環(huán)？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)保持健康生活方式的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何在日常生活中關(guān)注自己的血液循環(huán)狀況？”

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心臟和血液在人體血液循環(huán)中的作用。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己一天的心跳次數(shù)，思考血液循環(huán)與運(yùn)動的關(guān)系。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入新課。

2.講授新課：圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，講解新知識。

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問：檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

5.師生互動環(huán)節(jié)：培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

7.總結(jié)與作業(yè)布置：鞏固所學(xué)知識，布置作業(yè)。

教學(xué)雙邊互動：

1.教師通過提問、講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生通過回答問題、分組討論等方式，積極參與課堂活動。

3.教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能掌握知識。

教學(xué)過程符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，了解心臟四個腔室的作用以及血液循環(huán)的途徑。

-學(xué)生能夠識別血液的成分，理解紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的功能，以及血液在人體中的作用。

-學(xué)生能夠解釋血液循環(huán)對人體健康的重要性，包括維持體溫、運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)活動，培養(yǎng)了觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠獨(dú)立完成血液分層實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生在小組討論中，提升了合作溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠與同伴共同解決問題。

-學(xué)生通過課堂提問和回答，鍛煉了語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維，分析血液循環(huán)系統(tǒng)的復(fù)雜性和人體生命活動的連續(xù)性。

-學(xué)生在探究血液循環(huán)的過程中，培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)λ鶎W(xué)知識提出質(zhì)疑和思考。

-學(xué)生通過將血液循環(huán)與日常生活相結(jié)合，發(fā)展了創(chuàng)造性思維，能夠提出保持健康血液循環(huán)的方法。

4.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)血液循環(huán)系統(tǒng)，增強(qiáng)了健康意識，認(rèn)識到保持健康生活方式的重要性。

-學(xué)生在課堂活動中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在探究過程中，體驗(yàn)到合作與分享的快樂，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如觀察自身的心跳、分析飲食對血液循環(huán)的影響等。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，提出合理的生活建議，如合理安排作息時間、保持良好的飲食習(xí)慣等。

-學(xué)生在家庭和社會生活中，能夠關(guān)注他人的健康狀況，展現(xiàn)出關(guān)愛他人的社會責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①心臟的結(jié)構(gòu)與功能

-心臟的四個腔室：左心房、左心室、右心房、右心室。

-心臟瓣膜的作用：防止血液逆流。

-心臟的泵血功能：將血液泵送到全身。

②血液的成分與功能

-血液的分層：血漿、紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。

-紅細(xì)胞的功能：運(yùn)輸氧氣和二氧化碳。

-白細(xì)胞的功能：防御和保護(hù)。

-血小板的功能：止血和凝血。

③血液循環(huán)的途徑

-體循環(huán)