6.12外國(guó)影視音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期音樂(lè)人音版（2019）必修音樂(lè)鑒賞授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“外國(guó)影視音樂(lè)”為主題，結(jié)合人音版高一上學(xué)期音樂(lè)鑒賞課程內(nèi)容，旨在通過(guò)欣賞和分析經(jīng)典影視音樂(lè)作品，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒賞能力。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂(lè)作品的藝術(shù)特色和情感表達(dá)，培養(yǎng)音樂(lè)審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)外國(guó)影視音樂(lè)作品的感知與理解能力，提升音樂(lè)審美鑒賞水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景音樂(lè)的理解，培養(yǎng)跨文化音樂(lè)交流意識(shí)。

3.通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作和表演的興趣，提升音樂(lè)實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力，在音樂(lè)鑒賞中形成個(gè)人見(jiàn)解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，包括基本的音樂(lè)理論知識(shí)和對(duì)流行音樂(lè)、民族音樂(lè)的初步了解。然而，對(duì)于外國(guó)影視音樂(lè)的專業(yè)知識(shí)和鑒賞能力，學(xué)生可能還處于初級(jí)階段，對(duì)音樂(lè)作品的背景、風(fēng)格和創(chuàng)作手法了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)外國(guó)影視音樂(lè)這樣的多元文化內(nèi)容具有較高興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有喜歡合作學(xué)習(xí)的同學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)外國(guó)影視音樂(lè)時(shí)，可能會(huì)遇到語(yǔ)言障礙，難以理解歌詞和背景故事。此外，對(duì)音樂(lè)作品的風(fēng)格和表達(dá)手法的不熟悉，也可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)作品的解讀存在偏差。在鑒賞過(guò)程中，學(xué)生需要克服對(duì)自身音樂(lè)素養(yǎng)的懷疑，勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人音版高一上學(xué)期音樂(lè)鑒賞教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備外國(guó)影視音樂(lè)作品片段、相關(guān)圖片、音樂(lè)風(fēng)格介紹圖表。

3.教學(xué)視頻：選取具有代表性的外國(guó)影視音樂(lè)作品視頻，以便學(xué)生直觀感受。

4.教室布置：設(shè)置多媒體播放設(shè)備，預(yù)留分組討論區(qū)，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)外國(guó)影視音樂(lè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們看過(guò)哪些外國(guó)電影？你們覺(jué)得哪些電影的音樂(lè)印象最深刻？”

展示一些經(jīng)典外國(guó)電影中的音樂(lè)片段，如《泰坦尼克號(hào)》主題曲《MyHeartWillGoOn》或《肖申克的救贖》主題曲《HopeSpringsEternal》。

簡(jiǎn)短介紹外國(guó)影視音樂(lè)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、外國(guó)影視音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解外國(guó)影視音樂(lè)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解外國(guó)影視音樂(lè)的定義，包括其主要組成元素如旋律、節(jié)奏、和聲等。

詳細(xì)介紹外國(guó)影視音樂(lè)的組成部分，如主題曲、插曲、背景音樂(lè)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、外國(guó)影視音樂(lè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解外國(guó)影視音樂(lè)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的外國(guó)影視音樂(lè)案例進(jìn)行分析，如《阿凡達(dá)》主題曲《IWillAlwaysLoveYou》和《盜夢(mèng)空間》的配樂(lè)。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解外國(guó)影視音樂(lè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)電影故事和情感表達(dá)的影響，以及如何通過(guò)音樂(lè)增強(qiáng)電影的藝術(shù)效果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與外國(guó)影視音樂(lè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“音樂(lè)與電影的互動(dòng)關(guān)系”、“音樂(lè)在電影中的作用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)外國(guó)影視音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)外國(guó)影視音樂(lè)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括外國(guó)影視音樂(lè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)外國(guó)影視音樂(lè)在電影藝術(shù)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用外國(guó)影視音樂(lè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于外國(guó)影視音樂(lè)在電影中的應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、教學(xué)延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的音樂(lè)視野，激發(fā)其對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

過(guò)程：

介紹一些著名的外國(guó)影視音樂(lè)作曲家，如約翰·威廉姆斯、漢斯·季默等，并播放他們的代表作品。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后探索這些作曲家的其他作品，或者尋找自己感興趣的外國(guó)電影音樂(lè)進(jìn)行鑒賞。

八、課堂總結(jié)

在本節(jié)課的最后，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的積極參與和表現(xiàn)，并提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和探索精神。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《外國(guó)音樂(lè)史概要》：這本書(shū)介紹了外國(guó)音樂(lè)的發(fā)展歷程，包括古典、爵士、搖滾等多種音樂(lè)風(fēng)格，有助于學(xué)生更全面地了解外國(guó)音樂(lè)的歷史和文化背景。

-《音樂(lè)的故事》：通過(guò)講述音樂(lè)家生平和音樂(lè)作品背后的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探索欲。

-《電影音樂(lè)賞析》：這本書(shū)深入剖析了電影音樂(lè)的創(chuàng)作技巧和情感表達(dá)，適合對(duì)電影音樂(lè)感興趣的學(xué)生閱讀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主查找并欣賞不同國(guó)家的電影音樂(lè)，對(duì)比不同音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)，如好萊塢電影音樂(lè)、歐洲藝術(shù)電影音樂(lè)、日本動(dòng)漫音樂(lè)等。

-探究不同電影音樂(lè)在電影中的具體作用，例如如何通過(guò)音樂(lè)渲染氣氛、推動(dòng)劇情發(fā)展、塑造人物性格等。

-學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作的基本知識(shí)，如旋律、節(jié)奏、和聲等，嘗試分析自己喜愛(ài)的電影音樂(lè)的創(chuàng)作手法。

-參與音樂(lè)欣賞俱樂(lè)部或小組，與同學(xué)們分享和討論各自欣賞的音樂(lè)作品，拓寬音樂(lè)視野。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行電影音樂(lè)創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作自己的電影音樂(lè)片段。

-安排學(xué)生觀看經(jīng)典外國(guó)電影，并在觀看過(guò)程中注意電影音樂(lè)的表現(xiàn)手法，課后進(jìn)行小組討論。

-邀請(qǐng)音樂(lè)專業(yè)人士或作曲家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與專業(yè)人士近距離交流。

4.課后作業(yè)建議：

-學(xué)生可以選擇一部自己喜愛(ài)的外國(guó)電影，撰寫(xiě)一篇關(guān)于電影音樂(lè)的賞析文章，分析音樂(lè)在電影中的作用和影響。

-學(xué)生可以嘗試將自己喜歡的歌曲改編成電影音樂(lè)風(fēng)格，創(chuàng)作一段短片音樂(lè)，并簡(jiǎn)要介紹創(chuàng)作思路和過(guò)程。重點(diǎn)題型整理1.題型一：分析外國(guó)影視音樂(lè)作品的主題旋律。

答案示例：以《泰坦尼克號(hào)》主題曲《MyHeartWillGoOn》為例，分析其主題旋律的特點(diǎn)，如旋律的優(yōu)美、流暢，以及它如何表達(dá)電影中主人公的情感變化。

2.題型二：比較不同國(guó)家影視音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

答案示例：比較美國(guó)好萊塢電影音樂(lè)和歐洲藝術(shù)電影音樂(lè)的風(fēng)格差異，如好萊塢音樂(lè)更注重商業(yè)性和娛樂(lè)性，而歐洲藝術(shù)電影音樂(lè)則更注重情感表達(dá)和藝術(shù)性。

3.題型三：探討音樂(lè)在電影中的作用。

答案示例：以《盜夢(mèng)空間》為例，分析音樂(lè)在電影中如何營(yíng)造懸疑氛圍、推動(dòng)劇情發(fā)展以及增強(qiáng)觀眾的情感體驗(yàn)。

4.題型四：分析外國(guó)影視音樂(lè)作品中的節(jié)奏和韻律。

答案示例：以《阿凡達(dá)》主題曲《IWillAlwaysLoveYou》為例，分析其節(jié)奏和韻律的特點(diǎn)，如節(jié)奏的強(qiáng)弱變化和韻律的重復(fù)性，以及這些元素如何增強(qiáng)音樂(lè)的感染力。

5.題型五：討論外國(guó)影視音樂(lè)對(duì)文化的影響。

答案示例：探討外國(guó)影視音樂(lè)如何在不同文化背景下傳播，以及它對(duì)本土音樂(lè)風(fēng)格的影響，如好萊塢音樂(lè)如何影響全球流行音樂(lè)的發(fā)展趨勢(shì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-外國(guó)影視音樂(lè)的定義與特點(diǎn)

-不同國(guó)家影視音樂(lè)的風(fēng)格差異

-音樂(lè)在電影中的作用與表現(xiàn)手法

-外國(guó)影視音樂(lè)對(duì)文化的影響

②關(guān)鍵詞：

-影視音樂(lè)

-風(fēng)格特點(diǎn)

-情感表達(dá)

-文化交流

-創(chuàng)作手法

③重點(diǎn)詞句：

-“影視音樂(lè)是電影藝術(shù)的重要組成部分，它通過(guò)聲音與畫(huà)面的結(jié)合，增強(qiáng)電影的表現(xiàn)力和感染力。”

-“不同國(guó)家的影視音樂(lè)風(fēng)格各異，反映了各自的文化特色和審美觀念?！?/p>

-“音樂(lè)在電影中扮演著多重角色，如渲染氣氛、推動(dòng)劇情、塑造人物等?！?/p>

-“外國(guó)影視音樂(lè)的傳播，促進(jìn)了不同文化之間的交流與融合?！?/p>

-“影視音樂(lè)創(chuàng)作手法豐富多樣，包括旋律、節(jié)奏、和聲、音色等元素的綜合運(yùn)用。”作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.選擇一部外國(guó)電影，撰寫(xiě)一篇關(guān)于電影音樂(lè)賞析的文章，要求分析音樂(lè)在電影中的作用、風(fēng)格特點(diǎn)以及如何影響觀眾的情感體驗(yàn)。

2.收集并整理五首不同國(guó)家的外國(guó)影視音樂(lè)作品，對(duì)比其風(fēng)格差異，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，總結(jié)不同國(guó)家影視音樂(lè)的特點(diǎn)。

3.模仿本節(jié)課中分析外國(guó)影視音樂(lè)作品的方法，選擇一首自己喜歡的歌曲，嘗試分析其音樂(lè)元素和創(chuàng)作手法，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)報(bào)。

4.觀看一部外國(guó)電影，記錄下電影中出現(xiàn)的音樂(lè)片段及其對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景，分析音樂(lè)如何與劇情和人物情感相結(jié)合。

5.課后自主查找并學(xué)習(xí)一位外國(guó)影視音樂(lè)作曲家的生平和作品，撰寫(xiě)一篇介紹文章，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.對(duì)于文章類作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的分析深度、邏輯性和語(yǔ)言表達(dá)，指出文章中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出具體的改進(jìn)建議。

3.對(duì)于報(bào)告類作業(yè)，檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確對(duì)比了不同國(guó)家影視音樂(lè)的風(fēng)格差異，是否能夠清晰地總結(jié)特點(diǎn)，并給出針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

4.對(duì)于簡(jiǎn)報(bào)類作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確分析歌曲的音樂(lè)元素和創(chuàng)作手法，是否能夠結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.對(duì)于記錄類作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確記錄音樂(lè)片段和場(chǎng)景，是否能夠分析音樂(lè)與劇情的關(guān)系，給出評(píng)價(jià)和建議。

6