8.1法治國(guó)家教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治主備人備課成員教材分析8.1法治國(guó)家教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治

本節(jié)課內(nèi)容緊密?chē)@法治國(guó)家的概念、特征及其在我國(guó)的發(fā)展歷程展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生理解法治國(guó)家的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)法治在國(guó)家治理中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教材內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升法治意識(shí)，理解法治在國(guó)家治理中的重要地位。

2.培養(yǎng)政治認(rèn)同，認(rèn)同法治國(guó)家的價(jià)值取向，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。

3.增強(qiáng)法治思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用法治原則分析社會(huì)現(xiàn)象，形成正確的價(jià)值判斷。

4.提高參與意識(shí)，積極參與法治建設(shè)，成為法治社會(huì)的建設(shè)者和維護(hù)者。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)高中階段的學(xué)生，學(xué)生層次較為均衡。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的政治理論基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)國(guó)家、社會(huì)、法律等概念有所了解。然而，由于法治教育在我國(guó)教育體系中的相對(duì)滯后，學(xué)生對(duì)法治國(guó)家的理解可能存在片面性，對(duì)法治在國(guó)家治理中的作用認(rèn)識(shí)不足。

在能力方面，學(xué)生具備一定的抽象思維能力，能夠通過(guò)案例分析和討論，逐步形成自己的觀點(diǎn)。但部分學(xué)生在邏輯推理和批判性思維方面有待提高，這在分析復(fù)雜法治問(wèn)題時(shí)可能會(huì)影響他們的判斷。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能對(duì)政治理論課程缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。此外，學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂參與度上表現(xiàn)不一，部分學(xué)生能夠積極參與討論，而部分學(xué)生則較為被動(dòng)。這種差異可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新的高中政治統(tǒng)編版必修三《政治與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與法治國(guó)家相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和吸引力。

3.教學(xué)案例：收集與法治國(guó)家建設(shè)相關(guān)的真實(shí)案例，用于課堂討論和分析。

4.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號(hào)筆、白板或投影儀等教學(xué)輔助工具，以便于板書(shū)和展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放視頻：《法治的力量》，引發(fā)學(xué)生對(duì)法治國(guó)家的興趣和思考。

2.提問(wèn)：視頻中展示了哪些法治現(xiàn)象？法治在國(guó)家治理中起到了什么作用？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：法治是國(guó)家治理的重要手段，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公平正義。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解法治國(guó)家的概念、特征及其在我國(guó)的發(fā)展歷程。

2.強(qiáng)調(diào)法治國(guó)家的基本原則：法律面前人人平等、權(quán)力制約、公正司法等。

3.通過(guò)案例分析，如“依法治國(guó)”的實(shí)踐案例，讓學(xué)生了解法治國(guó)家的具體應(yīng)用。

4.學(xué)生分組討論：如何理解法治國(guó)家中的“法律面前人人平等”？

5.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：給出幾個(gè)與法治國(guó)家相關(guān)的判斷題，讓學(xué)生判斷正誤，并說(shuō)明理由。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：法治國(guó)家與法治社會(huì)有什么區(qū)別？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：法治國(guó)家強(qiáng)調(diào)國(guó)家權(quán)力運(yùn)行受法律制約，法治社會(huì)強(qiáng)調(diào)公民在法律面前人人平等。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何提高自己的法治意識(shí)？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)：通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、參與法治實(shí)踐等方式提高法治意識(shí)。

3.教師總結(jié)：法治意識(shí)是每個(gè)公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：法治國(guó)家建設(shè)對(duì)青少年成長(zhǎng)有什么意義？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：法治國(guó)家建設(shè)為青少年成長(zhǎng)提供良好的法治環(huán)境，有助于培養(yǎng)青少年法治觀念和公民意識(shí)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：法治國(guó)家的概念、特征及其在我國(guó)的發(fā)展歷程。

2.作業(yè)布置：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考如何將法治意識(shí)融入日常生活。

教學(xué)時(shí)間共計(jì)45分鐘，每個(gè)環(huán)節(jié)的用時(shí)根據(jù)實(shí)際情況可適當(dāng)調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中華人民共和國(guó)憲法》摘要：介紹憲法的基本原則和主要內(nèi)容，讓學(xué)生了解國(guó)家根本法的基本框架。

-法治新聞報(bào)道：收集近期關(guān)于法治國(guó)家建設(shè)的新聞報(bào)道，如立法、司法改革等，幫助學(xué)生了解法治發(fā)展的動(dòng)態(tài)。

-法治人物故事：介紹在法治國(guó)家建設(shè)中做出突出貢獻(xiàn)的人物，如法官、律師等，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)興趣和法治信仰。

2.拓展建議：

-閱讀憲法：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中華人民共和國(guó)憲法》全文，深入了解憲法的內(nèi)容和意義。

-關(guān)注法治新聞：指導(dǎo)學(xué)生定期閱讀法治新聞報(bào)道，提高對(duì)法治社會(huì)發(fā)展的敏感度。

-參與模擬法庭：組織學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，通過(guò)模擬審判過(guò)程，加深對(duì)法律程序的理解。

-參觀法院、檢察院：安排學(xué)生參觀法院、檢察院等司法機(jī)關(guān)，實(shí)地感受法治工作的開(kāi)展。

-學(xué)習(xí)法律知識(shí)：推薦學(xué)生閱讀《法律常識(shí)》、《公民權(quán)利與義務(wù)》等法律普及讀物，提高法律素養(yǎng)。

-參與辯論賽：組織以法治為主題的辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-開(kāi)展法治主題班會(huì)：在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展法治主題班會(huì)，通過(guò)小組討論、演講等形式，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

-撰寫(xiě)法治論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)法治主題的論文，提升學(xué)生的研究能力和寫(xiě)作水平。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞法治國(guó)家這個(gè)主題，通過(guò)多種教學(xué)方法和策略，努力激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們理解和掌握法治國(guó)家的基本概念和重要性?，F(xiàn)在，我想對(duì)這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。我選擇了《法治的力量》這個(gè)視頻，它既生動(dòng)又直觀，很快就抓住了學(xué)生的注意力。通過(guò)視頻中的案例，學(xué)生們對(duì)法治國(guó)家有了初步的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于他們理解后續(xù)的內(nèi)容起到了很好的鋪墊作用。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量將理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生們能夠更好地理解法治國(guó)家的特征和意義。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們參與到討論中時(shí)，他們的思維變得更加活躍，這對(duì)于他們的法治意識(shí)培養(yǎng)非常有幫助。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于法治國(guó)家的理解還是停留在表面，他們需要更多的實(shí)際案例來(lái)加深印象。此外，我在課堂上提出的問(wèn)題有些過(guò)于簡(jiǎn)單，可能沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)他們的深度思考。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了判斷題和簡(jiǎn)答題，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些吃力，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能沒(méi)有充分考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于法治國(guó)家與法治社會(huì)區(qū)別的問(wèn)題，學(xué)生的回答讓我感到欣慰。他們的思考是深入的，這表明我在教學(xué)過(guò)程中注重啟發(fā)式教學(xué)是有效的。

在教學(xué)反思中，我覺(jué)得以下幾點(diǎn)值得肯定：

1.我能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活。

2.我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，這有助于提高他們的思辨能力和表達(dá)能力。

3.我注重將法治教育與實(shí)際案例相結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)情境中理解法治的重要性。

當(dāng)然，也存在一些不足之處：

1.對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我可能需要提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)，我需要更加細(xì)致，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.我在課堂上提出的問(wèn)題有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，未能充分挑戰(zhàn)學(xué)生的思維深度。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課后，我可以針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握法治國(guó)家的概念。

2.在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)，我會(huì)更加注重層次性，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

3.我會(huì)努力提出更有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足。以下是我在本節(jié)課中實(shí)施的一些課堂評(píng)價(jià)方法：

1.提問(wèn)反饋：在課堂講解和討論環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解法治國(guó)家的基本原則時(shí)，我提出了“法治國(guó)家與法治社會(huì)的區(qū)別是什么？”這樣的問(wèn)題。學(xué)生的回答讓我能夠即時(shí)了解他們對(duì)這一概念的理解程度，并根據(jù)反饋調(diào)整講解的深度和廣度。

2.觀察學(xué)習(xí)態(tài)度：在課堂討論和小組活動(dòng)中，我仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度和表達(dá)意愿。例如，在討論法治案例時(shí)，我注意觀察哪些學(xué)生積極參與討論，哪些學(xué)生較為沉默。這樣的觀察有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，從而在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.課堂練習(xí)測(cè)試：為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)法治國(guó)家相關(guān)知識(shí)的掌握情況，我設(shè)計(jì)了課堂練習(xí)題。這些練習(xí)題涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題。通過(guò)這些練習(xí)，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，并對(duì)錯(cuò)誤答案進(jìn)行針對(duì)性講解。

4.小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他們的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，還能夠讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。在評(píng)價(jià)時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生在小組中的表現(xiàn)，包括他們的發(fā)言次數(shù)、觀點(diǎn)的合理性以及與團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng)情況。

5.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：在課堂結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生可以反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量等。同時(shí)，他們也可以評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，這有助于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-學(xué)生對(duì)法治國(guó)家的概念有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，但在具體案例分析時(shí)，對(duì)法律程序和權(quán)利保障的理解還有待加強(qiáng)。

-學(xué)生的課堂參與度較高，但在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生顯得不夠自信，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-學(xué)生在小組討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，但有時(shí)缺乏深度，需要教師在后續(xù)教學(xué)中提供更多引導(dǎo)。

針對(duì)以上反饋，我將采取以下措施：

-在講解法律程序和權(quán)利保障時(shí)，我會(huì)結(jié)合具體案例進(jìn)行詳細(xì)分析，幫助學(xué)生深入理解。

-我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，并通過(guò)提問(wèn)和討論的方式提高他們的自信心。

-在小組討論中，我會(huì)提供更多引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成有深度、有邏輯的觀點(diǎn)。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

-題型描述：請(qǐng)結(jié)合具體案例，分析法治國(guó)家原則在實(shí)踐中的應(yīng)用。

-示例題目：某地政府為推動(dòng)城市綠化，強(qiáng)行拆除居民小區(qū)內(nèi)的樹(shù)木，引發(fā)了居民不滿(mǎn)。請(qǐng)分析這一事件中政府行為是否符合法治國(guó)家的原則，并說(shuō)明理由。

2.政策理解題

-題型描述：請(qǐng)解釋某項(xiàng)政策在維護(hù)法治國(guó)家方面的作用和意義。

-示例題目：我國(guó)實(shí)行依法治國(guó)的基本方略，請(qǐng)解釋《中華人民共和國(guó)憲法》在法治國(guó)家建設(shè)中的核心地位。

3.比較分析題

-題型描述：比較分析法治國(guó)家與法治社會(huì)的異同點(diǎn)。

-示例題目：法治國(guó)家與法治社會(huì)有何區(qū)別？它們?cè)诰S護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益方面有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

4.爭(zhēng)議討論題

-題型描述：針對(duì)某一社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，討論其是否涉及法治原則，并闡述理由。

-示例題目：近期某地發(fā)生了一起暴力事件，社會(huì)輿論對(duì)此事件的處理方式存在爭(zhēng)議。請(qǐng)討論這一事件的處理是否體現(xiàn)了法治原則，并說(shuō)明理由。

5.應(yīng)用實(shí)踐題

-題型描述：結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勅绾螌⒎ㄖ我庾R(shí)融入日常生活。

-示例題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明你在生活中如何踐行法治意識(shí)，以及這對(duì)你個(gè)人和社會(huì)的意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法治國(guó)家的概念與特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法治國(guó)家的定義、法治國(guó)家的特征（法律至上、權(quán)力制約、公正司法等）。

-重點(diǎn)詞句：法治國(guó)家是以法律為最