人教版高二歷史選修一歷史上重大改革回眸第二單元商鞅變法第1課改革變法風潮與秦國歷史機遇教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容人教版高二歷史選修一歷史上重大改革回眸第二單元商鞅變法第1課改革變法風潮與秦國歷史機遇，主要包括商鞅變法的背景、內(nèi)容、作用和影響。具體內(nèi)容包括：戰(zhàn)國時期的社會背景，秦國崛起的原因，商鞅變法的具體措施，以及商鞅變法對秦國和戰(zhàn)國局勢的影響。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力，提高學生解讀史料、提煉信息、歸納總結的能力。通過學習商鞅變法，引導學生認識改革與國家興衰的關系，培養(yǎng)學生的歷史責任感和社會責任感，增強學生的文化自信和民族自豪感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入高二歷史選修課時，已具備一定的歷史基礎知識，對戰(zhàn)國時期的歷史背景有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過一些關于秦國崛起、諸侯爭霸等歷史事件，對改革變法有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高二學生通常對歷史有著濃厚的興趣，尤其是對重大歷史事件和改革措施。他們的分析能力、批判性思維能力逐漸增強，能夠從多角度分析問題。學習風格上，部分學生可能傾向于通過閱讀教材和史料來獲取知識，而另一部分學生可能更偏好通過討論和合作學習來深化理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習商鞅變法時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對戰(zhàn)國時期復雜的社會背景理解不夠深入，難以把握商鞅變法的背景和必要性。

-對商鞅變法的具體措施和影響缺乏直觀的認識，難以理解其歷史意義。

-在分析商鞅變法時，可能難以將個人觀點與歷史事實相結合，形成自己的獨立見解。

-部分學生可能對歷史人物的評價存在偏見，影響對商鞅變法的客觀評價。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、觸控屏幕、白板

-課程平臺：學校歷史教學平臺、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：戰(zhàn)國時期歷史地圖、商鞅變法相關圖片、視頻資料

-教學手段：教科書、教學課件、歷史故事音頻、角色扮演劇本教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：教師以“秦國崛起之謎”為題，展示秦國崛起的歷史背景和戰(zhàn)國時期的亂世圖景，引導學生思考秦國為何能在亂世中崛起。通過提問“秦國崛起的背后有哪些因素？”引入本節(jié)課的主題——商鞅變法。

用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

1.講解商鞅變法的背景：介紹戰(zhàn)國時期的社會背景，諸侯爭霸，秦國崛起的原因，以及商鞅變法的時代背景。

2.分析商鞅變法的內(nèi)容：詳細講解商鞅變法的具體措施，如廢井田、實行郡縣制、獎勵軍功等，并解釋這些措施的意義和影響。

3.探討商鞅變法的作用和影響：分析商鞅變法對秦國政治、經(jīng)濟、軍事等方面的積極作用，以及商鞅變法對戰(zhàn)國局勢的影響。

用時：15分鐘

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

1.角色扮演：將學生分成小組，分別扮演商鞅、秦孝公、反對派等角色，模擬商鞅變法的討論和辯論過程，讓學生體驗歷史人物的思想和立場。

2.歷史地圖繪制：讓學生根據(jù)所學知識，繪制戰(zhàn)國時期的歷史地圖，標注秦國及其周邊國家的地理位置，加深對戰(zhàn)國時期地理格局的認識。

3.歷史故事講述：要求學生選擇一個與商鞅變法相關的歷史故事，進行講述，鍛煉學生的語言表達能力和對歷史事件的敘述能力。

用時：10分鐘

4.學生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.商鞅變法的必要性：學生討論秦國為何要進行商鞅變法，可以從戰(zhàn)國時期的社會背景、秦國崛起的原因等方面進行分析。

2.商鞅變法的內(nèi)容和影響：學生討論商鞅變法的具體措施及其對秦國和戰(zhàn)國局勢的影響，可以從政治、經(jīng)濟、軍事等方面舉例說明。

3.商鞅變法的評價：學生討論對商鞅變法的評價，可以從商鞅變法的積極作用、局限性、歷史影響等方面進行討論。

用時：10分鐘

5.總結回顧

-內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)商鞅變法的歷史意義和影響，指出本節(jié)課的重難點。

-重難點分析：

1.商鞅變法的時代背景和必要性：強調(diào)戰(zhàn)國時期的社會變革和秦國崛起的歷史條件。

2.商鞅變法的內(nèi)容和影響：著重分析商鞅變法的具體措施及其對秦國和戰(zhàn)國局勢的影響。

3.商鞅變法的評價：引導學生從多角度評價商鞅變法，形成自己的獨立見解。

-舉例：

1.以秦國崛起為例，說明商鞅變法對秦國發(fā)展的重要性。

2.通過對比戰(zhàn)國時期各國改革措施，分析商鞅變法的創(chuàng)新性和有效性。

3.引用歷史文獻和學者觀點，對商鞅變法進行客觀評價。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果六、學生學習效果

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述商鞅變法的背景、內(nèi)容和影響，理解商鞅變法在秦國崛起過程中的重要作用。

-學生能夠分析戰(zhàn)國時期的社會背景，認識到改革變法對國家興衰的重要性。

-學生能夠運用歷史唯物主義觀點，從政治、經(jīng)濟、軍事等多個角度分析商鞅變法的成效。

2.能力提升：

-學生通過角色扮演、地圖繪制等活動，提高了歷史情景再現(xiàn)能力和空間想象能力。

-學生在小組討論中，學會了如何從不同角度分析問題，培養(yǎng)了批判性思維和團隊合作能力。

-學生通過講述歷史故事，鍛煉了語言表達能力和對歷史事件的敘述能力。

3.思維發(fā)展：

-學生在分析商鞅變法時，能夠結合歷史背景和個人觀點，形成自己的獨立見解。

-學生通過對比戰(zhàn)國時期各國改革措施，培養(yǎng)了比較分析能力，能夠從歷史長河中提煉出規(guī)律性的認識。

-學生在評價商鞅變法時，能夠客觀看待歷史人物和事件，提高了歷史評價能力。

4.情感態(tài)度價值觀：

-學生通過學習商鞅變法，認識到改革變法對于國家發(fā)展的重要性，增強了歷史責任感和社會責任感。

-學生在了解商鞅變法的過程中，培養(yǎng)了尊重歷史、敬畏歷史的情感，提高了文化自信和民族自豪感。

-學生通過學習商鞅變法，認識到改革需要勇氣和智慧，激發(fā)了學生面對困難和挑戰(zhàn)時的積極態(tài)度。

5.綜合運用：

-學生能夠將商鞅變法的知識運用到實際生活中，認識到改革對于個人成長和國家發(fā)展的重要性。

-學生在分析現(xiàn)實問題時，能夠借鑒商鞅變法的經(jīng)驗，提出合理的改革建議。

-學生在解決實際問題時，能夠運用歷史思維，從歷史經(jīng)驗中尋找解決問題的方法。內(nèi)容邏輯關系①商鞅變法的背景

-重點知識點：戰(zhàn)國時期的社會背景、秦國崛起的原因、商鞅變法的時代背景

-關鍵詞：諸侯爭霸、井田制、法家思想

-重點句子：戰(zhàn)國時期，諸侯爭霸，秦國崛起，為適應時代發(fā)展，商鞅變法應運而生。

②商鞅變法的內(nèi)容

-重點知識點：廢井田、實行郡縣制、獎勵軍功等具體措施

-關鍵詞：廢井田、郡縣制、軍功爵制

-重點句子：商鞅變法廢除了井田制，實行郡縣制，獎勵軍功，強化了中央集權。

③商鞅變法的作用和影響

-重點知識點：商鞅變法對秦國政治、經(jīng)濟、軍事等方面的積極作用，對戰(zhàn)國局勢的影響

-關鍵詞：中央集權、經(jīng)濟發(fā)展、軍事強盛

-重點句子：商鞅變法使秦國實現(xiàn)了政治上的中央集權，經(jīng)濟上發(fā)展迅速，軍事上強盛，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎。

④商鞅變法的評價

-重點知識點：商鞅變法的積極作用、局限性、歷史影響

-關鍵詞：積極作用、局限性、歷史影響

-重點句子：商鞅變法在歷史上具有積極作用，但也存在一定的局限性，對后世改革產(chǎn)生了深遠影響。

⑤商鞅變法與秦國崛起的關系

-重點知識點：商鞅變法對秦國崛起的推動作用

-關鍵詞：推動作用、秦國崛起

-重點句子：商鞅變法是秦國崛起的關鍵因素之一，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎。

⑥商鞅變法與戰(zhàn)國局勢的關系

-重點知識點：商鞅變法對戰(zhàn)國局勢的影響

-關鍵詞：影響、戰(zhàn)國局勢

-重點句子：商鞅變法加劇了戰(zhàn)國時期的諸侯爭霸，為秦統(tǒng)一六國創(chuàng)造了條件。課后作業(yè)1.**論述題**

-題目：商鞅變法對秦國政治制度的影響。

-答案：商鞅變法通過廢除井田制，實行郡縣制，強化了中央集權，使秦國政治制度更加集中和高效。廢除了貴族世襲特權，實行軍功爵制，打破了貴族對政治權力的壟斷，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力。這些變革為秦國的統(tǒng)一戰(zhàn)爭提供了堅實的政治基礎。

2.**分析題**

-題目：分析商鞅變法中“重農(nóng)抑商”政策對秦國經(jīng)濟發(fā)展的影響。

-答案：商鞅變法中的“重農(nóng)抑商”政策促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，穩(wěn)定了社會秩序，為秦國的經(jīng)濟繁榮奠定了基礎。通過獎勵耕戰(zhàn)，提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，增加了糧食產(chǎn)量。同時，抑制商業(yè)發(fā)展，減少了社會上的投機行為，有利于國家的長期穩(wěn)定。

3.**比較題**

-題目：比較商鞅變法與商湯變法的異同。

-答案：相同點：兩次變法都是為了強化中央集權，推動國家發(fā)展。不同點：商鞅變法是在戰(zhàn)國時期，面對諸侯爭霸的背景，通過法律手段進行改革；商湯變法是在商朝末年，通過道德教化和政治改革來維護統(tǒng)治。

4.**應用題**

-題目：結合所學知識，談談商鞅變法對后世改革的影響。

-答案：商鞅變法提出了中央集權、法治、獎勵耕戰(zhàn)等理念，對后世改革產(chǎn)生了深遠影響。例如，秦始皇統(tǒng)一六國后，繼續(xù)推行商鞅變法的某些措施；唐朝時期，科舉制度在一定程度上體現(xiàn)了商鞅變法中的獎勵機制。

5.**創(chuàng)新題**

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