第六課我的畢業(yè)季說課稿-2025-2026學年初中道德與法治統(tǒng)編版九年級下冊-統(tǒng)編版2016授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課旨在幫助學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的責任感和社會使命感。通過回顧初中生活，引導(dǎo)學生思考未來發(fā)展方向，激發(fā)他們對高中生活的期待與規(guī)劃。同時，本課結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學生學會感恩、珍惜友情，為畢業(yè)季的到來做好準備。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課培養(yǎng)學生具備以下核心素養(yǎng)：1.思想道德素養(yǎng)，通過回顧初中生活，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、價值觀；2.社會實踐能力，通過設(shè)計畢業(yè)季活動，提升學生的組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神；3.文化素養(yǎng)，通過學習畢業(yè)季的傳統(tǒng)習俗，增強學生的文化認同感；4.自我管理能力，引導(dǎo)學生學會規(guī)劃未來，提高自我管理能力。學情分析九年級的學生正處于青春期，他們經(jīng)歷了初中三年的學習生活，對即將到來的畢業(yè)季充滿期待和感慨。在知識層面上，學生對初中階段的學習內(nèi)容有一定了解，但面對畢業(yè)季的思考，他們可能缺乏深入的分析和總結(jié)能力。在能力方面，學生的組織能力、溝通能力和表達能力有所提高，但面對畢業(yè)季的儀式感和情感表達，他們可能存在一定的困惑和挑戰(zhàn)。

在素質(zhì)方面，學生的自我認知、社會責任感和團隊合作意識逐漸增強，但面對畢業(yè)季的離別，他們可能表現(xiàn)出不同程度的焦慮和不安。行為習慣上，學生普遍具有積極的學習態(tài)度，但在面對情感表達和社交活動時，部分學生可能存在退縮或過于內(nèi)向的行為。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生以下影響：首先，學生需要通過課程引導(dǎo)，學會表達自己的情感和思考，從而更好地處理畢業(yè)季的情感波動；其次，課程應(yīng)注重培養(yǎng)學生的組織能力和團隊合作精神，幫助他們順利完成畢業(yè)季的各項活動；最后，課程需關(guān)注學生的個性差異，提供多元化的學習體驗，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合案例和故事，引導(dǎo)學生深入理解畢業(yè)季的意義和影響。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵學生分享自己的感受和規(guī)劃，促進思維碰撞。

3.情景模擬法：通過模擬畢業(yè)典禮等場景，讓學生體驗畢業(yè)的喜悅與不舍，提升情感體驗。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示畢業(yè)季的圖片和視頻，增強視覺效果，激發(fā)學生情感。

2.互動軟件：使用教學軟件進行在線討論和投票，提高學生的參與度和互動性。

3.實物教具：引入畢業(yè)帽、?；盏葘嵨?，讓學生更直觀地感受畢業(yè)的氛圍。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

【活動】播放一段關(guān)于初中生活的視頻，引發(fā)學生對過去三年學習生活的回憶。

【提問】視頻中展現(xiàn)了哪些初中生活片段？你印象最深刻的是什么？

【總結(jié)】初中生活是我們?nèi)松袑氋F的記憶，今天我們就來一起探討即將到來的畢業(yè)季，思考我們的未來。

2.講授新知（20分鐘）

【環(huán)節(jié)一】回顧初中生活

1.展示學生初中三年的照片和視頻，引導(dǎo)學生回憶共同度過的時光。

2.分組討論：分享在初中生活中最難忘的經(jīng)歷，以及這些經(jīng)歷對我們的影響。

3.學生代表發(fā)言，全班共同總結(jié)初中生活的收獲和感悟。

【環(huán)節(jié)二】思考畢業(yè)季的意義

1.講解畢業(yè)季的傳統(tǒng)習俗，如畢業(yè)典禮、畢業(yè)照等。

2.學生討論：畢業(yè)季對我們來說意味著什么？它對我們的人生有哪些影響？

3.引導(dǎo)學生思考畢業(yè)后的規(guī)劃，包括學習、工作和生活等方面。

【環(huán)節(jié)三】表達情感，展望未來

1.分組討論：如何表達對即將畢業(yè)的感慨和期待？

2.學生代表發(fā)言，分享自己的情感表達方式和未來規(guī)劃。

3.教師總結(jié)：畢業(yè)季是一個充滿感慨和期待的時刻，我們要學會珍惜、感恩，并勇敢地邁向未來。

3.鞏固練習（10分鐘）

【活動】編寫一篇關(guān)于畢業(yè)季的短文，表達自己的情感和思考。

【要求】字數(shù)不限，內(nèi)容真實，情感真摯。

【點評】教師對學生的作品進行點評，鼓勵學生勇敢表達自己的情感。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

【總結(jié)】本節(jié)課我們共同探討了畢業(yè)季的意義，分享了彼此的情感和思考。畢業(yè)季是一個充滿感慨和期待的時刻，希望大家能夠珍惜當下，勇敢地邁向未來。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

【作業(yè)】

1.完成一篇關(guān)于畢業(yè)季的短文，字數(shù)不限，內(nèi)容真實，情感真摯。

2.思考自己的未來規(guī)劃，并制定一個初步的學習計劃。

3.為即將到來的畢業(yè)典禮做好準備，如準備演講稿、參與節(jié)目等。知識點梳理1.畢業(yè)季的意義

-畢業(yè)季是初中生活的結(jié)束，也是人生新階段的開始。

-畢業(yè)季是對過去三年學習生活的總結(jié)和反思。

-畢業(yè)季是對未來人生規(guī)劃和展望的重要時刻。

2.畢業(yè)季的傳統(tǒng)習俗

-畢業(yè)典禮：舉行莊重的畢業(yè)典禮，頒發(fā)畢業(yè)證書。

-畢業(yè)照：拍攝畢業(yè)照，留下珍貴的回憶。

-畢業(yè)聚餐：與同學、老師共進晚餐，增進感情。

3.畢業(yè)季的情感體驗

-感慨：對初中生活的留戀和不舍。

-期待：對未來的憧憬和希望。

-感恩：對老師、同學、家長的感激之情。

4.畢業(yè)季的思考與規(guī)劃

-思考：對過去三年學習生活的總結(jié)和反思。

-規(guī)劃：對未來人生方向的規(guī)劃，包括學習、工作和生活等方面。

5.畢業(yè)季的情感表達

-演講：在畢業(yè)典禮上表達自己的情感和思考。

-書信：給老師、同學、家長寫一封感謝信。

-藝術(shù)作品：通過繪畫、寫作等方式表達情感。

6.畢業(yè)季的團隊合作與組織能力

-組織畢業(yè)典禮：策劃、組織和參與畢業(yè)典禮的籌備工作。

-團隊合作：與同學共同完成任務(wù)，如制作畢業(yè)禮物、編排節(jié)目等。

7.畢業(yè)季的社會責任感

-珍惜時光：珍惜與同學、老師相處的時光，珍惜初中生活。

-展望未來：對未來充滿信心，勇敢地邁向人生新階段。

-回饋社會：將所學知識運用到實際生活中，為社會做出貢獻。

8.畢業(yè)季的自我管理能力

-學習管理：制定學習計劃，提高學習效率。

-時間管理：合理安排時間，平衡學習、生活和休閑。

-情緒管理：學會調(diào)節(jié)情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。教學反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想要對這次的教學過程進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了講授法、討論法和情景模擬法等多種方法，希望能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。從學生的反應(yīng)來看，這些方法還是起到了一定的效果。我看到他們在討論環(huán)節(jié)中積極發(fā)言，情景模擬中投入情感，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在講授新知的時候，我可能講得有些快，沒有給學生足夠的時間去消化和理解。在今后的教學中，我需要更加注重節(jié)奏的控制，確保每個學生都能跟上進度。

接著，我在教學策略上也有一些思考。比如，我在課堂上安排了小組討論，讓學生有機會表達自己的看法。這種互動式的教學方式能夠幫助學生更好地理解和吸收知識。但是，我也注意到，有些學生可能在小組討論中比較被動，沒有積極參與。這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘卟涣晳T在公眾面前表達自己。因此，我需要在今后的教學中，更加關(guān)注這些學生的參與度，鼓勵他們大膽發(fā)言，提高他們的自信心。

在教學管理方面，我盡量營造了一個輕松、和諧的學習氛圍。我希望學生們能夠在這樣的環(huán)境中感到舒適，從而更好地投入學習。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些管理上的問題，比如課堂紀律有時會比較松散，個別學生可能會分心。在接下來的教學中，我需要更加嚴格地管理課堂紀律，確保每個學生都能集中注意力。

至于教學效果，我認為學生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們在畢業(yè)季的意義和習俗上有了更深入的了解，對未來的規(guī)劃也更加清晰。情感態(tài)度方面，我看到他們在討論中表達了對老師、同學的感激之情，對未來的憧憬和期待也溢于言表。

當然，也存在一些不足。比如，個別學生在表達自己觀點時仍然顯得有些拘謹，這可能與他們的性格有關(guān)，也可能是我沒有提供足夠的機會。此外，對于一些理論知識的講解，可能還需要更加生動有趣，