2025年心理咨詢師基礎(chǔ)理論知識(shí)測(cè)試卷：心理咨詢師心理咨詢技能專項(xiàng)練習(xí)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)選擇最符合題意的選項(xiàng)）1.根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，自我實(shí)現(xiàn)需求位于需求的哪個(gè)層次？2.在心理咨詢中，來訪者主動(dòng)表達(dá)內(nèi)心感受，咨詢師不加評(píng)判地傾聽，這種技術(shù)最主要是體現(xiàn)了哪項(xiàng)咨詢態(tài)度？3.精神分析理論認(rèn)為，人的行為主要是由哪兩種本能驅(qū)動(dòng)的？4.某來訪者反復(fù)出現(xiàn)無法控制的洗手行為，害怕污染，根據(jù)認(rèn)知行為理論，這種行為模式的核心問題可能在于哪方面？5.心理咨詢中，“知情同意”原則的核心要求是？6.當(dāng)咨詢師與來訪者建立了一種穩(wěn)定、信任、安全的合作關(guān)系時(shí)，這被稱為？7.在心理評(píng)估中，使用標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)工具的主要目的是什么？8.對(duì)于因考試焦慮而尋求咨詢的大學(xué)生，心理咨詢師首先需要做的是？9.人本主義心理咨詢強(qiáng)調(diào)咨詢師的治療態(tài)度，其中“真誠(chéng)”意味著什么？10.文化背景對(duì)個(gè)體的心理和行為會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，這體現(xiàn)了心理發(fā)展的哪個(gè)規(guī)律？二、多項(xiàng)選擇題（請(qǐng)選擇所有符合題意的選項(xiàng)）1.心理咨詢的倫理原則主要包括哪些？2.下面哪些屬于積極傾聽的技巧？3.根據(jù)精神分析理論，人格結(jié)構(gòu)包括哪些部分？4.咨詢師在建立咨詢關(guān)系時(shí)需要履行的職責(zé)有哪些？5.常見的心理評(píng)估方法有哪些？三、判斷題（請(qǐng)判斷下列說法的正誤）1.所有心理問題都可以通過心理咨詢得到徹底解決。（）2.咨詢師在咨詢過程中可以隨意打斷來訪者的敘述。（）3.人本主義療法強(qiáng)調(diào)為來訪者提供無條件積極關(guān)注。（）4.運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估時(shí)，分?jǐn)?shù)越高一定代表個(gè)體能力越強(qiáng)。（）5.咨詢師需要將自己生活中的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀毫無保留地分享給來訪者。（）6.共情是指咨詢師體驗(yàn)到來訪者的情緒，并用自己的語言表達(dá)出來。（）7.咨詢關(guān)系的建立是咨詢成功的關(guān)鍵因素之一。（）8.防御機(jī)制是精神分析理論中的一個(gè)重要概念，指?jìng)€(gè)體無意識(shí)中用來應(yīng)對(duì)焦慮的方式。（）9.認(rèn)知行為療法認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知、情緒和行為之間存在著相互影響。（）10.在咨詢過程中，咨詢師應(yīng)始終保持價(jià)值中立，不表達(dá)任何個(gè)人觀點(diǎn)。（）四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述心理咨詢中“共情”的含義及其重要性。2.簡(jiǎn)述心理咨詢中“尊重”原則的具體體現(xiàn)。3.試述影響咨詢關(guān)系建立的因素有哪些？五、案例分析題某來訪者，男性，25歲，大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入一家公司工作。近半年來，來訪者感到工作壓力巨大，經(jīng)常失眠，食欲下降，對(duì)工作失去興趣，認(rèn)為自己是公司的累贅，有時(shí)會(huì)感到前途渺茫，甚至出現(xiàn)自殺念頭。來訪者曾嘗試自行調(diào)整，但效果不佳，遂前來尋求心理咨詢幫助。請(qǐng)根據(jù)以上案例，回答以下問題：1.從案例中，你初步判斷來訪者可能面臨哪些主要問題？（請(qǐng)至少列出三點(diǎn)）2.在與該來訪者建立初步關(guān)系時(shí)，咨詢師應(yīng)注意哪些要點(diǎn)？3.如果運(yùn)用認(rèn)知行為理論視角，你認(rèn)為來訪者的問題可能與哪些認(rèn)知因素有關(guān)？咨詢師可以采取哪些初步的干預(yù)思路？試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.A4.B5.D6.A7.C8.A9.A10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABCDE2.ABCD3.ABC4.ABCDE5.ABCDE三、判斷題1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.√9.√10.×四、簡(jiǎn)答題1.共情是指咨詢師努力從來訪者獨(dú)特的視角理解其感受和想法，并能將這些理解用言語傳達(dá)給來訪者的一種能力。它包含三個(gè)層面：認(rèn)知層面（理解來訪者的觀點(diǎn)和經(jīng)歷）、情感層面（分享和確認(rèn)來訪者的感受）、表達(dá)層面（通過言語或非言語方式傳達(dá)理解）。重要性在于：它是建立良好咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)，能讓來訪者感到被理解和接納；有助于來訪者更深入地探索自我和問題；促進(jìn)來訪者的自我理解和情緒處理，從而推動(dòng)咨詢進(jìn)程，提高咨詢效果。2.尊重原則在心理咨詢中的具體體現(xiàn)包括：①價(jià)值接納：無條件地尊重來訪者的個(gè)人價(jià)值、人格尊嚴(yán)，無論其背景、觀點(diǎn)或行為如何，均不評(píng)判；②權(quán)利維護(hù)：尊重來訪者的自主選擇權(quán)和隱私權(quán)，保護(hù)其個(gè)人信息和秘密；③真誠(chéng)對(duì)待：咨詢師以真實(shí)的自我出現(xiàn)，不偽裝，不虛假；④禮貌溝通：在言語和非言語上均保持禮貌、友善的態(tài)度；⑤設(shè)置邊界：清晰、合理地設(shè)定咨詢時(shí)間和規(guī)則，并予以遵守，體現(xiàn)對(duì)雙方關(guān)系的尊重。3.影響咨詢關(guān)系建立的因素包括：①咨詢師因素：咨詢師的特質(zhì)（如共情能力、真誠(chéng)、尊重、專業(yè)能力）、咨詢技巧、人格魅力、性別、年齡等；②來訪者因素：來訪者的期望、人格特點(diǎn)、領(lǐng)悟力、對(duì)咨詢關(guān)系的信任度、是否愿意改變等；③咨詢?cè)O(shè)置因素：咨詢時(shí)間、頻率、費(fèi)用、地點(diǎn)環(huán)境等客觀條件；④咨詢關(guān)系互動(dòng)：雙方在咨詢過程中的溝通方式、情感反應(yīng)、相互理解程度等動(dòng)態(tài)互動(dòng)過程。五、案例分析題1.初步判斷來訪者可能面臨的主要問題：①情緒問題：以抑郁情緒為主（如情緒低落、興趣喪失、自我評(píng)價(jià)低），可能伴有焦慮情緒（如壓力感、緊張感）；②心理應(yīng)激問題：因工作壓力導(dǎo)致身心反應(yīng)（如失眠、食欲下降）；③認(rèn)知問題：可能存在負(fù)性認(rèn)知（如非黑即白思維、災(zāi)難化思維、低自我價(jià)值感），對(duì)自我和未來感到悲觀；④行為問題：可能表現(xiàn)為回避行為（對(duì)工作失去興趣）、退縮行為；⑤潛在自殺風(fēng)險(xiǎn)：存在自殺念頭是重要的危險(xiǎn)信號(hào)，需要高度關(guān)注。2.建立初步關(guān)系時(shí)，咨詢師應(yīng)注意的要點(diǎn)：①營(yíng)造安全、信任的氛圍：確保環(huán)境安靜私密，態(tài)度溫和、友善，讓來訪者感到放松和安全；②積極傾聽與共情：專注聽來訪者敘述，理解并回應(yīng)其感受，表達(dá)對(duì)其困境的理解和接納；③清晰說明咨詢性質(zhì)與規(guī)則：解釋咨詢的基本過程、保密原則、雙方責(zé)任，以及時(shí)間、費(fèi)用等安排，管理好來訪者的期望；④表達(dá)真誠(chéng)與尊重：以真實(shí)、不虛偽的態(tài)度對(duì)待來訪者，尊重其人格與選擇；⑤關(guān)注求助動(dòng)機(jī)與期望：了解來訪者尋求咨詢的原因、希望解決的問題以及咨詢目標(biāo)；⑥初步評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)：注意觀察并詢問是否存在自殺、自傷等風(fēng)險(xiǎn)行為，做好必要的危機(jī)干預(yù)準(zhǔn)備。3.認(rèn)知行為理論視角分析及干預(yù)思路：①可能相關(guān)的認(rèn)知因素：來訪者可能存在認(rèn)知扭曲，如災(zāi)難化思維（將工作壓力或困難視為極度嚴(yán)重的問題）、非黑即白思維（認(rèn)為自己必須完美或完全失?。?、過度概括化（因一次挫折就否定所有方面）、選擇性抽象（只關(guān)注負(fù)面信息）；負(fù)性核心信念可能存在，如“我一無是處”、“我做不到任何事”、“世界是危險(xiǎn)的/不可靠的”；自動(dòng)化負(fù)性思維在特定情境（如工作）下被觸發(fā)，導(dǎo)致情緒和行為問題。②初步干預(yù)思路：a.建立咨詢關(guān)系：如上所述，建立安全信任的合作關(guān)系；b.心理教育：向來訪者介紹認(rèn)知行為理論的基本觀點(diǎn)，即想法、情緒、行為之間的聯(lián)系；c.認(rèn)知評(píng)估：通過蘇格拉底式提問、思維記錄法等技巧，幫助來訪者識(shí)別其自動(dòng)化負(fù)性思維、中間信