2025年小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試模擬卷：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練與評(píng)估試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分聽(tīng)力理解(略)第二部分語(yǔ)音知識(shí)1.聽(tīng)音，選擇你聽(tīng)到的字母。(錄音：/b//d//k//p/)A.bB.dC.kD.p2.聽(tīng)音，選擇你聽(tīng)到的單詞。(錄音：hot/hop/hat/hat)A.hotB.hopC.hatD.hat3.聽(tīng)音，選擇發(fā)音不同的單詞。(錄音：pen/ten/let/bet)A.penB.tenC.letD.bet4.聽(tīng)音，選擇發(fā)音不同的單詞。(錄音：big/pig/sit/kit)A.bigB.pigC.sitD.kit5.選擇下列單詞中劃線(xiàn)部分發(fā)音不同的項(xiàng)。A.happyB.bananaC.playD.day6.選擇下列單詞中劃線(xiàn)部分發(fā)音不同的項(xiàng)。A.manyB.sayC.dayD.number7.給下列單詞選擇正確的讀音。(1)doctorA./doktor/B./dokta/(2)birthdayA./bedi/B./bedi/(3)computerA./kompju:ter/B./kompju'er/(4)interestingA./intaresting/B./intresting/8.給下列單詞選擇正確的讀音。(1)peopleA./pipl/B./plple/(2)happyA./hepi/B./hapi/(3)teacherA./ti:tsh/B./ti:tcher/(4)waterA./wa:ter/B./wter/9.選擇下列各組單詞中重音位置相同的項(xiàng)。A.interesting/importantB.happy/teacherC.student/peopleD.many/computer10.選擇下列各組單詞中重音位置不同的項(xiàng)。A.book/schoolB.my/friendC.come/goD.big/bag11.判斷下列句子中劃線(xiàn)部分的語(yǔ)音現(xiàn)象，選擇“T”或“F”。(1)I'mgoingtoschool.(T/F-連讀)(2)Hecanflyakite.(T/F-失去爆破)(3)Thedogsarebig.(T/F-連讀)(4)Let'sgohome.(T/F-失去爆破)12.判斷下列句子中劃線(xiàn)部分的語(yǔ)音現(xiàn)象，選擇“T”或“F”。(1)Mysisterlikesapples.(T/F-連讀)(2)Whereareyougoing?(T/F-失去爆破)(3)Ihavearedpen.(T/F-連讀)(4)Openthedoor,please.(T/F-失去爆破)第三部分語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)運(yùn)用13.聽(tīng)句子，選擇合適的語(yǔ)調(diào)表示“surprise”。A.Hi,Lily!HappyBirthday!B.Hi,Lily!What'sthis?C.Hi,Lily!Canyouhelpme?D.Hi,Lily!Let'sgohome.14.聽(tīng)句子，選擇合適的語(yǔ)調(diào)表示“askingforpermission”。A.CanIgotothelibrary?B.Whattimeisit?C.Whereismybook?D.Ilikeapples.15.聽(tīng)句子，選擇合適的語(yǔ)調(diào)表示“givinganorder”。A.Sitdown,please.B.Let'splaygames.C.Howareyou?D.Iloveyou.16.聽(tīng)句子，選擇合適的語(yǔ)調(diào)表示“askingforinformation”。A.Thankyouverymuch.B.Yes,Iam.C.What'syourname?D.I'mfine,thankyou.17.聽(tīng)一段話(huà)，選擇這段話(huà)最可能表達(dá)的情感。(錄音：描述一次愉快的經(jīng)歷)A.HappyB.SadC.AngryD.Tired18.聽(tīng)一段話(huà)，選擇這段話(huà)最可能表達(dá)的情感。(錄音：描述一次遇到困難或令人失望的情況)A.HappyB.SadC.AngryD.Tired19.選擇合適的句子填空，使對(duì)話(huà)通順自然。A:What'syourname?B:______.A:Howoldareyou?B:I'mten.A:Whereareyoufrom?B:______.A:Thankyou!B:______.A.I'mTom.B.IlikeChina.C.You'rewelcome.D.Nicetomeetyou.20.選擇合適的句子填空，使對(duì)話(huà)通順自然。A:Excuseme,______?B:It'sthreeo'clock.A:Thankyou.B:______.A.Whattimeisit?B.Whereisthestation?C.Howareyou?D.CanIhelpyou?21.閱讀短文，判斷句子是否符合短文內(nèi)容，選擇“T”或“F”。Mikeisastudent.Heistwelveyearsold.HelivesinLondon.Helikesplayingfootballverymuch.Hegoestoschooleveryday.Hehasmanyfriends.Theyarehappytogether.(1)Mikeisastudent.(T/F)(2)Mikeistenyearsold.(T/F)(3)MikelivesinBeijing.(T/F)(4)Mikelikesplayingbasketball.(T/F)(5)Mikedoesn'tgotoschool.(T/F)22.閱讀短文，判斷句子是否符合短文內(nèi)容，選擇“T”或“F”。Lilyhasapen.It'sred.Shelikesherpenverymuch.Sheusesiteveryday.Herpenisverybeautiful.Shelooksafteritcarefully.(1)Lilydoesn'thaveapen.(T/F)(2)Lily'spenisblue.(T/F)(3)Lilylikesherpen.(T/F)(4)Lilydoesn'tuseherpen.(T/F)(5)Lilylooksafterherpen.(T/F)第四部分書(shū)面表達(dá)23.看圖寫(xiě)單詞，每個(gè)圖片寫(xiě)一個(gè)。(圖片：一只狗，一只貓，一本書(shū)，一個(gè)蘋(píng)果)24.看圖寫(xiě)句子，每幅圖寫(xiě)一句。(圖片：一個(gè)小男孩在畫(huà)畫(huà)，一個(gè)小女孩在唱歌，兩個(gè)人在握手)25.根據(jù)提示詞，寫(xiě)一句含有劃線(xiàn)部分發(fā)音的句子。(提示詞：my,name,is,LiMing.發(fā)音：/ai/)_________________________________________________________(提示詞：the,book,is,on,the,desk.發(fā)音：/∫/)_________________________________________________________第五部分朗讀與評(píng)價(jià)26.朗讀下列句子，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(1)Ilikeplayingwithmyfriends.(2)Lookatthebeautifulbirdsinthesky.(3)Whatanicedaytoday!(4)Let'shelptheoldwoman.27.聽(tīng)錄音，判斷錄音中的朗讀是否正確、自然，選擇合適的評(píng)價(jià)。(錄音內(nèi)容與第26題相同或相似)A.Verygood.B.Good,butneedsmorepractice.C.Needsalotofpractice.28.朗讀下列短文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的起伏。Thesunisshining.Thebirdsaresinging.Itisabeautifulday.Iamveryhappy.29.聽(tīng)錄音朗讀這篇短文，判斷錄音中的朗讀是否正確、自然，選擇合適的評(píng)價(jià)。(錄音內(nèi)容與第28題相同)A.Verygood.B.Good,butneedsmorepractice.C.Needsalotofpractice.---試卷答案第一部分聽(tīng)力理解(略)第二部分語(yǔ)音知識(shí)1.B解析思路：考查輔音/d/的聽(tīng)辨。選項(xiàng)A是/b/，選項(xiàng)B是/d/，選項(xiàng)C是/k/，選項(xiàng)D是/p/。聽(tīng)錄音辨別哪個(gè)字母的發(fā)音與錄音一致。2.A解析思路：考查元音/?/的聽(tīng)辨。選項(xiàng)B,C,D的發(fā)音都是/h?t/，只有選項(xiàng)A是/h?t/。注意選項(xiàng)B和C的拼寫(xiě)不同，但發(fā)音相同。聽(tīng)錄音辨別哪個(gè)單詞的發(fā)音與錄音一致。3.D解析思路：考查輔音/b/的聽(tīng)辨。選項(xiàng)A,B,C中的輔音都是/t/，只有選項(xiàng)D是/b/。聽(tīng)錄音辨別哪個(gè)單詞的輔音發(fā)音與其他不同。4.C解析思路：考查輔音/s/的聽(tīng)辨。選項(xiàng)A,B,D中的輔音都是/g/，只有選項(xiàng)C是/s/。聽(tīng)錄音辨別哪個(gè)單詞的輔音發(fā)音與其他不同。5.B解析思路：考查元音/?/的聽(tīng)辨。選項(xiàng)A,C,D中的元音都是/?/，只有選項(xiàng)B是/ɑ?/。聽(tīng)錄音辨別哪個(gè)單詞的元音發(fā)音與其他不同。6.A解析思路：考查元音/e?/的聽(tīng)辨。選項(xiàng)B,C,D中的元音都是/e?/，只有選項(xiàng)A是/?/。聽(tīng)錄音辨別哪個(gè)單詞的元音發(fā)音與其他不同。7.(1)A(2)A(3)A(4)A解析思路：考查單詞重音。選項(xiàng)A是正確的重音位置，選項(xiàng)B是錯(cuò)誤的重音位置。根據(jù)單詞的讀音和重音規(guī)則判斷。8.(1)A(2)A(3)B(4)A解析思路：考查單詞重音。選項(xiàng)A是正確的重音位置，選項(xiàng)B是錯(cuò)誤的重音位置。根據(jù)單詞的讀音和重音規(guī)則判斷。9.B解析思路：考查單詞重音位置。選項(xiàng)B中的單詞重音都在第二個(gè)音節(jié)，其他選項(xiàng)中的單詞重音位置不同。根據(jù)單詞的讀音和重音位置判斷。10.C解析思路：考查單詞重音位置。選項(xiàng)C中的單詞重音在第一個(gè)音節(jié)，其他選項(xiàng)中的單詞重音位置都在第二個(gè)音節(jié)。根據(jù)單詞的讀音和重音位置判斷。11.(1)T(2)T(3)T(4)F解析思路：考查連讀和失去爆破。句子"I'mgoingtoschool."中"going"和"to"連讀，劃線(xiàn)部分發(fā)生連讀，T。句子"Hecanflyakite."中"can"和"fly"之間發(fā)生失去爆破，T。句子"Thedogsarebig."中"dogs"和"are"連讀，劃線(xiàn)部分發(fā)生連讀，T。句子"Let'sgohome."中"Let's"和"go"之間沒(méi)有發(fā)生失去爆破，F(xiàn)。12.(1)T(2)T(3)T(4)F解析思路：考查連讀和失去爆破。句子"Mysisterlikesapples."中"sister"和"likes"連讀，劃線(xiàn)部分發(fā)生連讀，T。句子"Whereareyougoing?"中"are"和"you"之間發(fā)生失去爆破，T。句子"Ihavearedpen."中"have"和"a"連讀，劃線(xiàn)部分發(fā)生連讀，T。句子"Openthedoor,please."中"Open"和"the"之間沒(méi)有發(fā)生失去爆破，F(xiàn)。第三部分語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)運(yùn)用13.B解析思路：考查語(yǔ)調(diào)表達(dá)驚訝。選項(xiàng)A是升調(diào)，表示問(wèn)候或祝福；選項(xiàng)B是升調(diào)，表示驚訝；選項(xiàng)C是升調(diào)，表示請(qǐng)求允許；選項(xiàng)D是降調(diào)，表示建議。根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的語(yǔ)調(diào)。14.A解析思路：考查語(yǔ)調(diào)表達(dá)請(qǐng)求允許。選項(xiàng)A是升調(diào)，表示請(qǐng)求允許；選項(xiàng)B是降調(diào)，表示問(wèn)時(shí)間；選項(xiàng)C是降調(diào)，表示問(wèn)地點(diǎn)；選項(xiàng)D是降調(diào)，表示陳述喜好。根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的語(yǔ)調(diào)。15.A解析思路：考查語(yǔ)調(diào)表達(dá)給出命令。選項(xiàng)A是降調(diào)，表示給出命令；選項(xiàng)B是升調(diào)，表示建議；選項(xiàng)C是降調(diào)，表示問(wèn)身體狀況；選項(xiàng)D是降調(diào)，表示表達(dá)愛(ài)意。根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的語(yǔ)調(diào)。16.C解析思路：考查語(yǔ)調(diào)表達(dá)詢(xún)問(wèn)信息。選項(xiàng)A是降調(diào)，表示感謝；選項(xiàng)B是降調(diào)，表示回答是否；選項(xiàng)C是升調(diào)，表示詢(xún)問(wèn)信息；選項(xiàng)D是降調(diào)，表示陳述健康狀況。根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的語(yǔ)調(diào)。17.A解析思路：考查語(yǔ)調(diào)表達(dá)情感。錄音描述一次愉快的經(jīng)歷，語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是升調(diào)，表達(dá)開(kāi)心，所以選Happy。18.B解析思路：考查語(yǔ)調(diào)表達(dá)情感。錄音描述一次遇到困難或令人失望的情況，語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是降調(diào)，表達(dá)傷心，所以選Sad。19.A,D,C,B解析思路：考查語(yǔ)調(diào)在對(duì)話(huà)中的運(yùn)用。根據(jù)日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的語(yǔ)調(diào)習(xí)慣，回答問(wèn)題用降調(diào)，介紹自己用降調(diào)，表示感謝用降調(diào)，表示問(wèn)候用升調(diào)。按照對(duì)話(huà)的邏輯順序選擇合適的句子。20.A,D,B解析思路：考查語(yǔ)調(diào)在對(duì)話(huà)中的運(yùn)用。根據(jù)日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的語(yǔ)調(diào)習(xí)慣，詢(xún)問(wèn)時(shí)間用升調(diào)，表示感謝用降調(diào)，詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)用升調(diào)，表示請(qǐng)求幫助用升調(diào)。按照對(duì)話(huà)的邏輯順序選擇合適的句子。21.(1)T(2)F(3)F(4)F(5)T解析思路：考查語(yǔ)音知識(shí)在語(yǔ)境中的應(yīng)用。根據(jù)短文內(nèi)容，Mike是學(xué)生，T。Mike十二歲，F(xiàn)。Mike住在倫敦，T。Mike喜歡踢足球，F(xiàn)。Mike每天都去學(xué)校，T。根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子是否符合。22.(1)F(2)F(3)T(4)F(5)T解析思路：考查語(yǔ)音知識(shí)在語(yǔ)境中的應(yīng)用。根據(jù)短文內(nèi)容，Lily有鋼筆，T。Lily的鋼筆是藍(lán)色的，F(xiàn)。Lily很喜歡她的鋼筆，T。Lily每天都用她的鋼筆，T。Lily很愛(ài)護(hù)她的鋼筆，T。根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子是否符合。第四部分書(shū)面表達(dá)23.dog