2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（語文綜合素養(yǎng)拓展試題集）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用要求：這部分題主要考查同學們對小學階段語文基礎知識的掌握程度，涵蓋了漢字、詞語、句子等多個方面，需要同學們認真審題，仔細作答。每一小題都要認真思考，不能馬虎，相信大家一定能夠發(fā)揮出自己的最佳水平！1.選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）（1）下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A.祈禱（qídǎo）憔悴（qiáocuì）狡黠（jiǎoxiá）B.瞬間（shùnjiān）搖曳（yáoyè）氣氛（qìfēn）C.躊躇（chóuchú）躊躇（chúchú）奔騰（bēnténg）D.勻稱（yúnchèn）稱贊（chēngzàn）顫抖（chàndǒu）（2）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.氣概非凡惟妙惟肖按步就班B.美中不足指手畫腳金碧輝煌C.走頭無路長途跋涉持之以恒D.氣急敗壞雪中送炭再接再勵（3）下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是（）A.他興奮地說：“我這次考試得了第一名！”B.這里的風景真美啊，空氣清新，花兒漂亮。C.你為什么總是遲到呢？老師已經(jīng)跟你說過好幾次了。D.今天天氣真好，陽光明媚，我們出去玩吧?。?）下列句子中沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，我受到了很大的教育和啟發(fā)。B.學校的操場很大，可以供我們跑步和打球。C.他不但學習好，而且樂于助人，是大家學習的好榜樣。D.老師和同學們都夸獎我畫得很好看。（5）下列句子中，修辭手法使用不正確的一項是（）A.花兒在微風中翩翩起舞。B.他的眼睛像星星一樣明亮。C.那座山峰高聳入云，宛如一座巨大的金字塔。D.春風吹拂，柳枝輕搖，好像在跟我們一起跳舞。（6）下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這部電影太精彩了，我看得津津有味。B.他跑得飛快，像一陣風似的。C.這幅畫的色彩非常艷麗，讓人目不暇接。D.他今天的心情很好，一路上哼著小曲，蹦蹦跳跳。（7）下列句子中，關聯(lián)詞語使用不正確的一項是（）A.即使遇到再大的困難，我們也要堅持下去。B.他不但學習好，而且樂于助人。C.如果明天下雨，我們就不能去公園玩了。D.因為今天天氣很好，所以我決定去跑步。（8）下列句子中，加點詞語解釋不正確的一項是（）A.他的字寫得龍飛鳳舞，非常漂亮。（龍飛鳳舞：形容書法筆勢有力，靈活舒展。）B.他做事總是馬馬虎虎，缺乏認真仔細的態(tài)度。（馬馬虎虎：形容做事不認真，不細心。）C.這座城市歷史悠久，文化底蘊深厚。（文化底蘊：指一個地方的歷史文化積淀。）D.他是一個聰明絕頂?shù)暮⒆?，學習能力很強。（聰明絕頂：形容人非常聰明，智慧超群。）（9）下列句子中，加點成語使用不正確的一項是（）A.他這次考試得了滿分，真是令人刮目相看。（刮目相看：用新的眼光看待。）B.他做事總是拖拖拉拉，讓人望而生畏。（望而生畏：一看見就害怕。）C.他是一個勤奮好學的孩子，總是孜孜不倦地學習。（孜孜不倦：工作或學習勤奮不知疲倦。）D.他雖然年紀小，但是經(jīng)驗豐富，很多方面都值得我們學習。（經(jīng)驗豐富：經(jīng)過很多實踐，積累了很多知識。）（10）下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這部電影太精彩了，我看得津津有味。（津津有味：形容吃東西很有滋味，也形容對事物很有興趣。）B.他跑得飛快，像一陣風似的。（像……似的：表示比喻。）C.這幅畫的色彩非常艷麗，讓人目不暇接。（目不暇接：眼睛看不過來。）D.他今天的心情很好，一路上哼著小曲，蹦蹦跳跳。（蹦蹦跳跳：形容高興、活潑的樣子。）2.填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）（1）我國最早的詩歌總集是________，它收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌________首。（2）魯迅先生是我國偉大的________家、________家、________家。（3）在“________、________、________、________”的方針指引下，我國教育事業(yè)取得了舉世矚目的成就。（4）“________”出自《論語》，意思是只要堅持，終能成功。（5）“________”出自《孟子》，意思是不要因為事情微小而不做，也不要因為事情困難而不做。（6）成語“________”出自《史記·廉頗藺相如列傳》，形容別人比自己強，甘心拜他為師。（7）成語“________”出自《論語·學而》，意思是學習不停止，每天都能進步。（8）成語“________”出自《莊子·秋水》，比喻學無止境，應該虛心學習，取長補短。（9）成語“________”出自《左傳·宣公十五年》，意思是比喻說話做事要適可而止，不要過頭。（10）成語“________”出自《論語·述而》，意思是學習他人長處，反省自身不足。3.判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）（1）我國第一部紀傳體通史是《史記》。（）（2）魯迅先生的代表作有《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》。（）（3）李白的詩被稱為“詩仙”，杜甫的詩被稱為“詩圣”。（）（4）“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《過零丁洋》。（）（5）王維的詩被稱為“詩佛”，蘇軾的詩被稱為“詩豪”。（）（6）成語“畫蛇添足”比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。（）（7）成語“對牛彈琴”比喻對不懂道理的人講道理，白費口舌。（）（8）成語“守株待兔”比喻死守經(jīng)驗，不知變通。（）（9）成語“懸梁刺股”形容人刻苦學習。（）（10）成語“掩耳盜鈴”比喻自己欺騙自己，明明是掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。（）二、閱讀理解與表達要求：這部分題主要考查同學們的閱讀理解能力和表達能力，需要同學們認真閱讀文章，仔細思考問題，用簡潔、流暢、準確的語言回答問題。每一小題都要認真思考，不能馬虎，相信大家一定能夠發(fā)揮出自己的最佳水平！1.閱讀下面的短文，然后回答問題。（本大題共10小題，每小題2分，共20分）春天來了，冰雪融化，大地回暖。嫩綠的草芽從泥土里鉆出來，好奇地打量著這個世界。柳樹抽出新的枝條，在微風中輕輕搖曳，好像在向人們招手。桃花、杏花、梨花競相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，把整個世界都裝扮得美麗極了。小朋友們脫去了厚厚的棉衣，紛紛跑到戶外玩耍。有的在草地上放風箏，風箏在藍天上自由翱翔；有的在花叢中捉蝴蝶，蝴蝶在花間翩翩起舞；還有的在追逐嬉戲，歡聲笑語充滿了整個春天。春天，是充滿生機和活力的季節(jié)。它讓我們感受到生命的美好，也讓我們更加熱愛生活。（1）短文主要描寫了春天的________景色和________景色。（2）短文中描寫柳樹的句子是________。（3）短文中描寫桃花、杏花、梨花的句子是________。（4）短文中描寫小朋友們玩耍的句子是________。（5）短文表達了作者對春天的________情感。（6）你認為春天還有哪些美麗的景色？請寫一寫。（7）你認為春天有哪些有趣的活動？請寫一寫。（8）你認為春天為什么讓人感到生機和活力？請寫一寫。（9）你認為春天對我們有什么意義？請寫一寫。（10）如果你是作者，你會怎么描寫春天？請寫一寫。2.閱讀下面的短文，然后回答問題。（本大題共10小題，每小題2分，共20分）有一天，小明在公園里玩，突然看到一只小貓被一根繩子絆倒了。小明趕緊跑過去，把小貓扶起來，并給它包扎傷口。小貓?zhí)鄣谩斑鬟鳌苯?，小明輕輕地撫摸著它，安慰它說：“別怕，別怕，我會幫你治好的?！边^了一會兒，小貓的傷口包好了。小明把小貓放回主人身邊，并叮囑主人要好好照顧它。主人非常感謝小明，夸獎他是一個善良、樂于助人的好孩子。從那以后，小明更加愛護小動物了。他經(jīng)常去公園里喂鴿子，給流浪貓送食物。他用自己的行動，影響著周圍的人，讓他們也加入到愛護動物、保護環(huán)境的隊伍中來。（1）短文主要寫了________的故事。（2）短文中描寫小明幫助小貓的句子是________。（3）短文中描寫小貓的句子是________。（4）短文中描寫小貓主人評價小明的句子是________。（5）短文表達了作者對小明________情感。（6）你認為小明是一個什么樣的孩子？請寫一寫。（7）你認為小明為什么要幫助小貓？請寫一寫。（8）你認為小明做了哪些事情體現(xiàn)了他的善良和樂于助人？請寫一寫。（9）你認為小明為什么更加愛護小動物了？請寫一寫。（10）如果你是小明，你會怎么做？請寫一寫。三、作文要求：本次作文題，請你以“我的_______”為題，寫一篇不少于400字的作文。這個空白處，你可以填上“成長經(jīng)歷”、“難忘的回憶”、“一位令我敬佩的人”等等，只要是你生活中有意義的內(nèi)容都可以。寫作的時候，要注意語句通順，內(nèi)容具體，表達真情實感。記得要分段寫作，并且用上一些好的詞語和句子，讓你的作文更加生動有趣。相信你一定能寫出一篇精彩的作文！1.請以“我的_______”為題，寫一篇不少于400字的作文。四、綜合實踐要求：這一部分題，主要考查同學們的綜合實踐能力，需要同學們運用所學的語文知識，解決生活中的實際問題。每一小題都要認真思考，不能馬虎，相信大家一定能夠發(fā)揮出自己的最佳水平！1.你知道嗎？漢字是我們中華民族的瑰寶?，F(xiàn)在，請你發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個有趣的漢字故事。比如，你可以編一個關于“家”字的字謎，或者講一個關于“愛”字的傳說。要求：故事內(nèi)容要有趣，要能體現(xiàn)漢字的內(nèi)涵，字數(shù)不少于200字。2.假設你是一名小記者，要去采訪一位你身邊的優(yōu)秀人物。請你設計一份采訪提綱，至少包含5個問題。要求：問題要緊扣人物的特點，能夠幫助你了解人物的故事和經(jīng)驗，字數(shù)不少于100字。五、口語交際要求：這一部分題，主要考查同學們的口語交際能力，需要同學們運用所學的語文知識，進行有效的溝通和表達。每一小題都要認真思考，不能馬虎，相信大家一定能夠發(fā)揮出自己的最佳水平！1.假設你是一名小學生，你的好朋友不小心弄壞了你的玩具。請你用口語的方式，跟你的朋友溝通，讓他認識到自己的錯誤，并主動向你道歉。要求：你的話語要誠懇，能夠化解矛盾，字數(shù)不少于100字。2.假設你是一名小學生，你的老師讓你在班會課上發(fā)言，主題是“如何保護環(huán)境”。請你用口語的方式，向同學們介紹一些保護環(huán)境的方法。要求：你的話語要簡潔明了，能夠引起同學們的共鳴，字數(shù)不少于150字。本次試卷答案如下一、基礎知識積累與運用1.選擇題（1）B解析：A選項中“憔悴”的讀音應為qiáocuì，不是qiáocuì；C選項中“躊躇”的讀音應為chóuchú，不是chúchú；D選項中“勻稱”的讀音應為yúnchèn，不是yúnchèn。只有B選項全部正確。（2）B解析：A選項中“氣概非凡”應為“氣概非凡”；C選項中“走頭無路”應為“走投無路”；D選項中“再接再勵”應為“再接再厲”。只有B選項全部正確。（3）C解析：A選項中句號應為逗號；B選項中第二個逗號應為句號；D選項中“吧”應為句號。只有C選項標點符號使用完全正確。（4）C解析：A選項中“教育和啟發(fā)”重復；B選項中“可以供我們跑步和打球”句式雜糅；D選項中“老師和同學們都夸獎我畫得很好看”主語不一致。只有C選項沒有語病。（5）C解析：A選項中“花兒在微風中翩翩起舞”是擬人；B選項中“他的眼睛像星星一樣明亮”是比喻；C選項中“那座山峰高聳入云，宛如一座巨大的金字塔”是比喻，但“宛如”是比喻詞，不是比喻；D選項中“春風吹拂，柳枝輕搖，好像在跟我們一起跳舞”是擬人。只有C選項修辭手法使用不正確。（6）C解析：A、B、D選項中的加點詞語使用都恰當；C選項中“目不暇接”形容東西太多，看不過來，用在這里不恰當。（7）D解析：A、B、C選項中的關聯(lián)詞語使用都恰當；D選項中“因為……所以……”是因果關系，而句意是假設關系，應使用“如果……就……”。（8）A解析：A選項中“龍飛鳳舞”形容書法筆勢有力，靈活舒展，不是形容寫字很快；B、C、D選項中的加點詞語解釋都正確。（9）B解析：A、C、D選項中的成語使用都恰當；B選項中“望而生畏”是一看見就害怕，用在這里不恰當，應使用“敬而生畏”。（10）A解析：B、C、D選項中的加點詞語使用都恰當；A選項中“津津有味”形容吃東西很有滋味，用在這里不恰當，應使用“津津樂道”。2.填空題（1）《詩經(jīng)》305解析：我國最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》，它收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305首。（2）文思想藝術解析：魯迅先生是我國偉大的文學家、思想家、革命家。（3）教育培養(yǎng)人才提高全民族素質(zhì)促進社會主義現(xiàn)代化建設解析：在“教育優(yōu)先發(fā)展、教育公平、教育質(zhì)量、教育創(chuàng)新”的方針指引下，我國教育事業(yè)取得了舉世矚目的成就。（4）鍥而不舍解析：“鍥而不舍”出自《論語》，意思是只要堅持，終能成功。（5）積少成多解析：“積少成多”出自《孟子》，意思是不要因為事情微小而不做，也不要因為事情困難而不做。（6）程門立雪解析：成語“程門立雪”出自《宋史·楊時傳》，形容學生尊敬師長，虔誠求教。這里指別人比自己強，甘心拜他為師，應使用“程門立雪”。（7）學無止境解析：成語“學無止境”出自《論語·學而》，意思是學習不停止，每天都能進步。（8）虛懷若谷解析：成語“虛懷若谷”出自《莊子·秋水》，比喻學無止境，應該虛心學習，取長補短。（9）適可而止解析：成語“適可而止”出自《左傳·宣公十五年》，意思是比喻說話做事要適可而止，不要過頭。（10）見賢思齊解析：成語“見賢思齊”出自《論語·述而》，意思是學習他人長處，反省自身不足。3.判斷題（1）正確解析：我國第一部紀傳體通史是《史記》。（2）正確解析：魯迅先生的代表作有《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》。（3）正確解析：李白的詩被稱為“詩仙”，杜甫的詩被稱為“詩圣”。（4）正確解析：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《過零丁洋》。（5）錯誤解析：王維的詩被稱為“詩佛”，劉禹錫的詩被稱為“詩豪”。（6）正確解析：成語“畫蛇添足”比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。（7）正確解析：成語“對牛彈琴”比喻對不懂道理的人講道理，白費口舌。（8）正確解析：成語“守株待兔”比喻死守經(jīng)驗，不知變通。（9）正確解析：成語“懸梁刺股”形容人刻苦學習。（10）正確解析：成語“掩耳盜鈴”比喻自己欺騙自己，明明是掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。二、閱讀理解與表達1.閱讀下面的短文，然后回答問題。（1）自然人文解析：短文主要描寫了春天的自然景色（如嫩綠的草芽、柳樹、桃花等）和人文景色（如小朋友們放風箏、捉蝴蝶、追逐嬉戲等）。（2）柳樹抽出新的枝條，在微風中輕輕搖曳，好像在向人們招手。解析：短文中描寫柳樹的句子是“柳樹抽出新的枝條，在微風中輕輕搖曳，好像在向人們招手?！保?）桃花、杏花、梨花競相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，把整個世界都裝扮得美麗極了。解析：短文中描寫桃花、杏花、梨花的句子是“桃花、杏花、梨花競相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，把整個世界都裝扮得美麗極了?！保?）小朋友們脫去了厚厚的棉衣，紛紛跑到戶外玩耍。有的在草地上放風箏，風箏在藍天上自由翱翔；有的在花叢中捉蝴蝶，蝴蝶在花間翩翩起舞；還有的在追逐嬉戲，歡聲笑語充滿了整個春天。解析：短文中描寫小朋友們玩耍的句子是“小朋友們脫去了厚厚的棉衣，紛紛跑到戶外玩耍。有的在草地上放風箏，風箏在藍天上自由翱翔；有的在花叢中捉蝴蝶，蝴蝶在花間翩翩起舞；還有的在追逐嬉戲，歡聲笑語充滿了整個春天?！保?）喜愛解析：短文表達了作者對春天的喜愛情感。（6）春天還有許多美麗的景色，比如冰雪消融的河流、發(fā)芽的樹木、盛開的花朵等等。解析：略。（7）春天有趣的活動有放風箏、捉蝴蝶、踏青、放煙火爆竹等等。解析：略。（8）春天為什么讓人感到生機和活力？因為春天是萬物復蘇的季節(jié)，冰雪融化，大地回暖，植物發(fā)芽，動物蘇醒，到處都充滿了生機和活力。解析：略。（9）春天對我們有什么意義？春天讓我們感受到生命的美好，激發(fā)我們的熱情，讓我們更加熱愛生活，也讓我們更加珍惜時間，努力奮斗。解析：略。（10）如果我是作者，我會這樣描寫春天：春天來了，冰雪融化，河水叮咚作響。柳樹抽出嫩綠的枝條，在微風中輕輕搖曳。桃花、杏花、梨花競相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，把整個世界都裝扮得美麗極了。小朋友們脫去了厚厚的棉衣，紛紛跑到戶外玩耍。有的在草地上放風箏，風箏在藍天上自由翱翔；有的在花叢中捉蝴蝶，蝴蝶在花間翩翩起舞；還有的在追逐嬉戲，歡聲笑語充滿了整個春天。春天，是充滿生機和活力的季節(jié)，它讓我們感受到生命的美好，也讓我們更加熱愛生活。解析：略。2.閱讀下面的短文，然后回答問題。（1）小明幫助小貓解析：短文主要寫了小明幫助小貓的故事。（2）小明趕緊跑過去，把小貓扶起來，并給它包扎傷口。小貓?zhí)鄣谩斑鬟鳌苯?，小明輕輕地撫摸著它，安慰它說：“別怕，別怕，我會幫你治好的?！苯馕觯憾涛闹忻鑼懶∶鲙椭∝埖木渥邮恰靶∶髭s緊跑過去，把小貓扶起來，并給它包扎傷口。小貓?zhí)鄣谩斑鬟鳌苯?，小明輕輕地撫摸著它，安慰它說：“別怕，別怕，我會幫你治好的?！薄保?）小貓?zhí)鄣谩斑鬟鳌苯校∶鬏p輕地撫摸著它，安慰它說：“別怕，別怕，我會幫你治好的。”解析：短文中描寫小貓的句子是“小貓?zhí)鄣谩斑鬟鳌苯?，小明輕輕地撫摸著它，安慰它說：“別怕，別怕，我會幫你治好的?！薄保?）主人非常感謝小明，夸獎他是一個善良、樂于助人的好孩子。解析：短文中描寫小貓主人評價小明的句子是“主人非常感謝小明，夸獎他是一個善良、樂于助人的好孩子?！保?）贊美解析：短文表達了作者對小明贊美的情感。（6）小明是一個善良、樂于助人的孩子。他看到小貓受傷，主動去幫助它，并且安慰它，這說明他有一顆善良的心；他還主動去幫助小貓的主人，這說明他樂于助人。解析：略。（7）小明幫助小貓是因為他有一顆善良的心，他看到小貓受傷，感到了同情，所以主動去幫助它。解析：略。（8）小明做了以下事情體現(xiàn)了他的善良和樂于助人：看到小貓受傷，主動去幫助它，并且安慰它；主動去幫助小貓的主人，并夸獎小明是一個善良、樂于助人的好孩子。解析：略。（9）小明更加愛護小動物了，因為他幫助了小貓，并且得到了主人的夸獎，這說明他的行為是正確的，是值得肯定的，所以他更加愛護小動物了。解析：略。（10）如果我是小明，我會像小明一樣，看到小貓受傷，主動去幫助它，并且安慰它；我也會主動去幫助小貓的主人，并夸獎小明是一個善良、樂于助人的好孩子。解析：略。三、作文（略）四、綜合實踐1.你知道嗎？漢字是我們中