2026屆山東省濟(jì)南實驗九年級化學(xué)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列元素符號書寫不正確的是A．硅SI B．硫S C．鈉Na D．銅Cu2．小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗（圖1）進(jìn)行了改進(jìn)，如圖2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤的酚酞紗布條，將濃氨水滴入T形三通管的細(xì)彎管處，然后用橡皮帽封閉管口。一會兒，就觀察到ba段紗布條變成紅色。以下有關(guān)實驗的說法錯誤的是A．圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約B．圖2中bc段紗布始終不會變紅C．圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動D．若將圖2中裝有濃氨水的細(xì)彎管處浸入冰水中，紗布變紅的時間會變長3．下列做法正確的是（）A．檢驗裝置的氣密性，先用手緊貼容器外壁，再將導(dǎo)管一端浸入水中B．稱量時，要把稱量物放在左盤，砝碼放在右盤C．為節(jié)約藥品，實驗用剩藥品要立即放回原瓶D．過濾時為加快過濾速度，要用玻璃棒不斷攪拌漏斗里的液體4．下列排序正確的是（）A．空氣中物質(zhì)含量：B．人體中元素：C．氮元素化合價：D．鈉元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)：5．分子和原子的根本區(qū)別是A．分子與原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒 B．在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分C．分子大，原子小 D．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子不能6．下列做法不符合“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”理念的是（）A．減少使用一次性筷子B．工業(yè)上使用中水以節(jié)約水資源C．將廢舊塑料焚燒以減少白色污染D．用電動公交車代替燃油公交車7．分子與原子的根本區(qū)別是（

）A．分子與原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒 B．分子能保持物質(zhì)的性質(zhì),而原子不能。C．分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分，而原子不能再分 D．分子大，原子小8．空氣中含量最高的物質(zhì)是A．氮氣 B．稀有氣體 C．氧氣 D．水蒸氣9．2019年世界地球日主題為“珍愛美麗地球、守護(hù)自然資源”。下列做法不符合這一主題的是A．將垃圾分類回收再利用B．對生活污水作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)C．市民向河道里亂扔垃圾D．加大對工廠廢氣檢測力度，減少空氣污染10．下列屬于化合反應(yīng)的是A．NH3+HCl=NHC．Cl2+2KI====2KCl+I二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖,試回答：（1）圖一中,轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。（2）圖二中,轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一,綠色植物光合作用的過程,該過程中存在的主要能量轉(zhuǎn)化形式為：______。（3）“低碳”是一種生活理念也是一種生活態(tài)度。下列做法中符合“低碳”要求的______。填序號A節(jié)約紙張B大量使用含碳元素燃料C提倡使用節(jié)約技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品D盡量乘坐公交車三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．已知：20℃時，100g水中溶解36g氯化鈉剛好達(dá)到飽和。請回答:(1)20℃時，50g水中溶解_____g氯化鈉剛好達(dá)到飽和；(2)20℃時，25g水中加入10g氯化鈉，所得溶液為_____溶液（填“飽和”或“不飽和”），溶液質(zhì)量為_____g；(3)向(2)中加入多少克水可得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液？_____四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,先將鐵絲繞成螺旋狀,目的是_________,在鐵絲末端系一根火柴,點燃火柴,等火柴臨近燒完時再_________(填“迅速”或“緩慢”)地插入盛有氧氣的集氣瓶中,點燃火柴的目的是_______;盛氧氣的集氣瓶還應(yīng)預(yù)先裝入少量水或鋪一薄層細(xì)沙,其目的是______。觀察到的現(xiàn)象是______。14．某氣體可能由CH4、CO、H2中的一種、兩種或三種組成，將該氣體在氧氣中充分燃燒，只生成二氧化碳和水，且二者分子個數(shù)比為1：2資料：CH4+2O2CO2+2H2O；2CO+O22CO2(1)若該氣體由一種氣體組成，則該氣體是_____。(2)若該氣體由兩種氣體組成，則下列組合中不正確的是_____。A．CH4、COB．CO、H2C．CH4、H2(3)若該氣體由CH4、CO和H2組成，則CO與H2的質(zhì)量比為_____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫用圖1裝置定量的研究了空氣的成分。仿照這個歷史上著名實驗的原理，用圖2所示裝置來測定空氣中氧氣的含量。（實驗回顧）圖2是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式_____。（分析討論）用紅磷燃燒的方法測出的氧氣含量總是低于21%，有沒有其他物質(zhì)可以代替紅磷進(jìn)行實驗而使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確呢？（實驗改進(jìn)1）同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅，回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于瓶中氣體體積的1/5。是什么原因所致呢？（猜想與假設(shè)）猜想①：蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體；猜想②：_____。（實驗驗證）將蠟燭點燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量，數(shù)據(jù)如圖3。（得出結(jié)論）空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了_____%。（查閱資料）在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們查閱了紅磷、白磷、蠟燭等可燃物燃燒所需要的最低含氧量以及其他信息如下：資料1：可燃物名稱紅磷白磷蠟燭最低含氧量/%8.04.016.0甲、乙、丙三個小組分別用過量紅磷、白磷、蠟燭進(jìn)行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后的氧氣濃度分別為8.85%、3.21%、16.7%，數(shù)據(jù)與表中的理論值基本一致。其中蠟燭燃燒后用測一氧化碳濃度傳感器測算一氧化碳濃度約為2%。資料2：二氧化碳因與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，實驗室常用氫氧化鈉溶液來吸收二氧化碳。資料3：蠟燭或者木炭在密閉的集氣瓶中燃燒，氧氣濃度不斷變小的同時，會有一氧化碳?xì)怏w生成。常溫下一氧化碳難溶于水，且不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。（交流與討論）根據(jù)以上信息回答下列問題：①白磷和紅磷相比，使用白磷能使結(jié)果更準(zhǔn)確，其原因是_____。②有同學(xué)提議選用木炭替代紅磷做實驗，在集氣瓶底部預(yù)先放少量氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳?xì)怏w，小華覺得不可行，其主要原因是_____。（實驗改進(jìn)2）食品脫氧劑（以鐵粉為主的物質(zhì)組成）能通過化學(xué)反應(yīng)除去密閉包裝袋中的氧氣，使食品處于無氧狀態(tài)。同學(xué)們嘗試用圖4裝置進(jìn)行實驗來測定空氣中氧氣的含量。下表是實驗過程中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)：實驗所需的時間/min0510303545量筒中液面的刻度/mL503527.519.719.719.7①脫氧劑發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵粉與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵固體，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式_____。②分析表中數(shù)據(jù)得知，至少經(jīng)過_____分鐘后，量筒中的液面不再下降。③根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行推算，廣口瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____(結(jié)果精確到0.1%)。（實驗拓展）鐵在不同的條件下與氧氣反應(yīng)可生成不同種鐵的氧化物，58g四氧化三鐵與多少克氧化鐵（Fe2O3）中所含鐵元素質(zhì)量相等？_____（寫出計算過程）（實驗評價）與燃燒紅磷法相比，用脫氧劑測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是_____。16．某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究，在相同的加熱條件下，用下圖裝置完成表中實驗：編號KClO3質(zhì)量/g催化劑催化劑質(zhì)量/g收集50mLO2所需時間/s實驗15--171實驗25MnO20.549實驗35Fe2O30.558實驗45KCl0.5154（1）設(shè)置實驗1的目的是________。（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是________。（3）寫出KC1O3分解的化學(xué)方程式：________。（4）由實驗1和實驗4可知，KCl有催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集收集50mLO2，所需時間明顯少于171s，解釋原因：___________。（5）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mLO2所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)_____________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解析】

元素符號的書寫要注意第一個字母大寫，第二個字母小寫。【詳解】A、硅的元素符號為Si，故符合題意；B、硫的元素符號為S，故不符合題意；C、鈉的元素符號為Na，故不符合題意；D、銅的元素符號為Cu，故不符合題意2、B【解析】

A.圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約藥品，此選項正確；B.由于氨分子不斷地運動，一部分氨分子與濕潤的酚酞紗布條接觸，氨分子能使酚酞溶液變紅，所以圖2中bc段紗布也變紅，此選項錯誤；C.圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動，此選項正確；D.溫度越低，分子運動速度越慢，此選項正確。故選B。3、B【解析】

A、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故選項說法錯誤；B、用托盤天平稱量時，把稱量物放在左盤，砝碼放在右盤，故選項說法正確；C、實驗用剩藥品不能放回原瓶，要放在指定容器中，以防污染試劑，故選項說法錯誤；D、過濾操作中玻璃棒的作用是引流，不能用玻璃棒攪拌漏斗里的液體，故選項說法錯誤。故選B。4、D【解析】

A.空氣中物質(zhì)含量：氮氣78%，氧氣21%，二氧化碳0.03%，故排序錯誤；B.人體中，各元素的含量由高到低的順序為O＞C＞H＞N，故排序錯誤；C.中氮元素化合價=0-(-2×2)=+4，中氮元素化合價=0-(1×3)=-3，為單質(zhì)，其中氮元素化合價=0，故排序錯誤；D.鈉原子個數(shù)相等，可以根據(jù)鈉元素和其他元素的質(zhì)量比分析，、、三種物質(zhì)中鈉元素和其它元素的質(zhì)量比分別為46：32，46：80，46：96，故排序正確。故選：D.【點睛】本題難度不大，解題的關(guān)鍵是熟練掌握元素的化合價、元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算、空氣中各成分的含量、人體中元素含量的關(guān)系。5、B【解析】

解：化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分，是分子和原子的根本區(qū)別。故選B。6、C【解析】

A、減少使用一次性筷子，可節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，故正確。B．工業(yè)上充分利用中水以節(jié)約水資源，故正確；C、將廢舊塑料焚燒會產(chǎn)生大量的空氣污染物，造成環(huán)境污染，故錯誤；D、用電動公交車代替燃油公交車，可減少污染物排放，保護(hù)環(huán)境，故正確；故選C。7、C【解析】

A、分子與原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，如水由水分子構(gòu)成，鐵由鐵原子構(gòu)成，不是兩者的根本區(qū)分，不符合題意；B、分子能保持物質(zhì)的性質(zhì)，原子也能保持物質(zhì)的性質(zhì)，如鐵是由鐵原子構(gòu)成的，鐵原子是保持鐵化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，不符合題意；C、在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分，這是兩者的本質(zhì)區(qū)別，符合題意；D、分子比組成它的原子大，但是不能說分子比所有原子大，如鐵原子比氫分子大，不符合題意。故選C。8、A【解析】

A、氮氣占空氣總體積約78%，A選項正確；B、稀有氣體占空氣總體積約0.94%，B選項錯誤；C、氧氣占空氣總體積約21%，C選項錯誤；D、除氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳外的氣體，如水蒸氣、臭氧等占空氣總體積約0.03%，D選項錯誤；故選A。9、C【解析】

A、將垃圾分類回收再利用，可以保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，符合世界地球日的主題，不符合題意；B、對生活污水作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)，可以防止水污染，保護(hù)環(huán)境，符合世界地球日主題，不符合題意；C、市民向河道亂扔垃圾會污染環(huán)境，不符合世界地球日主題，符合題意；D、加大對工廠廢氣檢測力度，減少空氣污染，可以保護(hù)環(huán)境，符合世界地球日主題，不符合題意。故選C。10、A【解析】

A、NH3+HCl═NH4Cl，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，符合題意；B、H2CO3=H2C、Cl2+2KI═2KCl+I2，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，不符合題意；D、MgCl2+2NaOH═2NaCl+Mg（OH）2↓，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，不符合題意。故選A?！军c睛】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能ACD【解析】

（1）水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：水二氧化碳碳酸；（2）綠色植物光合作用的過程是將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；（3）節(jié)約紙張、盡量乘坐公交車符合低碳理念，大量使用含碳燃料不屬于低碳理念，提倡使用節(jié)約技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品符合低碳理念，故選ACD；三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、18飽和3415g【解析】

（1）20℃時氯化鈉的溶解度為36g，其涵義是20℃時，100g水中最多溶解36g氯化鈉，溶液達(dá)到飽和狀態(tài)，在20℃時，50g水中加入18g氯化鈉剛好達(dá)到飽和；（2）20℃時，25g水中加入l0g氯化鈉，只有9g氯化鈉溶解，故該溶液為飽和溶液，其中溶液的質(zhì)量為：25g+9g=34g；（3）設(shè)向（2）中加入x水可得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液，則：（25g+xg+10g）×20%=10g，x=15g。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、增大與氧氣接觸面積，提高鐵絲局部溫度緩慢給鐵絲預(yù)熱以便引燃鐵絲防止生成物熔化后濺落下來炸裂瓶底劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成一種黑色固體（表述性內(nèi)容，意思正確即可）【解析】

做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,先將鐵絲繞成螺旋狀,目的是增大與氧氣接觸面積，提高鐵絲局部溫度；緩慢插入可以充分的利用集氣瓶中的氧氣；點燃火柴的目的是給鐵絲預(yù)熱以便引燃鐵絲；為了防止生成物熔化后濺落下來炸裂瓶底，故要在集氣瓶底放少許的沙子或水；鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色的固體。14、甲烷AC7：1【解析】

根據(jù)元素守恒知，如果原來氣體中不含甲烷，則一定含有CO、H2，且二者的物質(zhì)的分子個數(shù)之比為1：2，CH4完全燃燒時生成的CO2和H2O的物質(zhì)的分子個數(shù)之比是1：2，混合氣體完全燃燒時生成的CO2和H2O的物質(zhì)的分子個數(shù)之比是1：2，有兩種情況：①如果不含甲烷，一定含有CO、H2且二者的物質(zhì)的分子個數(shù)之比為1：2；②如果含有甲烷和CO、氫氣，CO、H2物質(zhì)的分子個數(shù)之比為1：2，與甲烷的多少無關(guān)。(1)由以上分析可知，若是由一種氣體組成的，則該氣體是甲烷；故填：甲烷；(2)若是由兩種氣體組成，則該氣體是氫氣和一氧化碳的混合氣體，故填：AC；(3)通過以上分析知，氣體中若同時含有CH4、CO和H2，則CO與H2的物質(zhì)的分子個數(shù)之比為1：2，CO與H2的質(zhì)量比為28：(1×2×2)＝7：1；故填：7：1。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、P+O2P2O5裝置漏氣（合理均可）5.18白磷消耗氧氣更徹底木炭在氧氣濃度較低時會生成一氧化碳?xì)怏w，一氧化碳難溶于水且不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)鐵+氧氣+水氫氧化亞鐵3020.2%60g（過程見解析）氧氣消耗更徹底，裝置始終密閉，減少了誤差，使測定結(jié)果更準(zhǔn)確【解析】

[實驗回顧]

紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：P+O2P2O5。故填：P+O2P2O5。

[猜想與假設(shè)]

猜想①：蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體；猜想②：裝置漏氣等。

故填：裝置漏氣（合理均可）。

[得出結(jié)論]

空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了：21%-15.82%=5.18%。

故填：5.18。

[交流與討論]

①白磷和紅磷相比，使用白磷能使結(jié)果更準(zhǔn)確，其原因是白磷消耗氧氣更徹底。

故填：白磷消耗氧氣更徹底。

②小華覺得不可行，其主要原因是木炭在氧氣濃度較低時會生成一氧化碳?xì)怏w，一氧化碳難溶于水且不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

故填：木炭在氧氣濃度較低時會生成一氧化碳?xì)怏w，一氧化碳難溶于水且不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

[實驗改進(jìn)2]

①脫氧劑發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵粉與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵固體，該反應(yīng)的文字表達(dá)式