16《宇宙的另一邊》第一課時(shí)教案-2024-2025學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《宇宙的另一邊》第一課時(shí)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。學(xué)生將通過(guò)閱讀《宇宙的另一邊》這篇課文，提升對(duì)科幻文學(xué)的欣賞能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)宇宙知識(shí)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生將學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提高批判性思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，特別是宇宙另一邊的奇特景象和想象空間。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想和想象，結(jié)合課文描述，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作練習(xí)。

③掌握課文中的生字詞，能夠正確書(shū)寫(xiě)并運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解科幻文學(xué)的特點(diǎn)，包括想象力和科學(xué)知識(shí)的結(jié)合。

②培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)他們從不同的角度去探索和想象。

③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，形成自己的見(jiàn)解。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、音響系統(tǒng)。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：課文電子文檔、相關(guān)科普視頻、在線閱讀材料。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如星球模型）、圖片資料、故事卡片。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師出示星空?qǐng)D片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“是的，這是星空，它充滿了神秘和未知。今天，我們將一起走進(jìn)課文《宇宙的另一邊》，去探索宇宙的奧秘。”

二、新課導(dǎo)入

1.老師出示課文標(biāo)題《宇宙的另一邊》，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)‘宇宙’這個(gè)詞有什么了解？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“宇宙是廣袤無(wú)垠的，它包含了無(wú)數(shù)的星球和星系。今天，我們將一起走進(jìn)宇宙的另一邊，去感受那里的奇妙景象?！?/p>

三、課文閱讀

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課文，注意節(jié)奏和停頓，讓學(xué)生感受課文的語(yǔ)言美。

2.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，課文中有哪些奇特的景象？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“課文中描述了宇宙的另一邊的奇妙景象，如彩虹橋、旋轉(zhuǎn)的星球、奇異的生物等。”

四、課文探究

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，課文中的‘宇宙的另一邊’有哪些特點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“宇宙的另一邊是一個(gè)充滿想象和創(chuàng)造力的世界，它有著獨(dú)特的景象和生物?！?/p>

五、合作學(xué)習(xí)

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)課文中的奇特景象進(jìn)行深入研究。

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論，共同完成以下任務(wù)：

a.描述該景象的特點(diǎn)；

b.分析該景象的象征意義；

c.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)這一景象的感受。

3.各小組派代表分享研究成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

六、創(chuàng)意寫(xiě)作

1.老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，以“宇宙的另一邊”為題材，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作。

2.學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成寫(xiě)作，老師巡視指導(dǎo)。

3.各小組進(jìn)行互評(píng)，選出最佳作品。

七、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了課文《宇宙的另一邊》，了解了宇宙的另一邊的奇妙景象，感受到了想象力和創(chuàng)造力的魅力?！?/p>

八、課后作業(yè)

1.學(xué)生課后閱讀相關(guān)科普書(shū)籍，了解宇宙的知識(shí)。

2.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成一篇關(guān)于“宇宙的另一邊”的作文。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)《宇宙的另一邊》這一課時(shí)后，能夠掌握課文中的生字詞，如“星系”、“奇幻”、“探索”等，并能正確書(shū)寫(xiě)和應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)生了解了宇宙的基本概念，如恒星、行星、黑洞等，為今后學(xué)習(xí)更深入的宇宙知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。

2.能力提升：

a.閱讀理解能力：通過(guò)閱讀課文，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度理解文章內(nèi)容，提高了閱讀理解能力。

b.創(chuàng)造力：學(xué)生在創(chuàng)意寫(xiě)作環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮了想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作文，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)造力。

c.合作能力：在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，積極參與討論，提高了合作能力。

3.思維發(fā)展：

a.批判性思維：學(xué)生在討論和評(píng)價(jià)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)了批判性思維能力。

b.邏輯思維能力：通過(guò)分析課文中的奇特景象，學(xué)生鍛煉了邏輯思維能力，能夠有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a.興趣激發(fā)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)宇宙的奧秘產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索宇宙的好奇心。

b.愛(ài)國(guó)主義情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)宇宙知識(shí)，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)在航天領(lǐng)域的成就。

c.科普意識(shí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到科普知識(shí)的重要性，樹(shù)立了正確的科學(xué)觀念。

5.實(shí)踐能力：

a.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的積極參與，體現(xiàn)了較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

b.課后作業(yè)：學(xué)生在完成課后作業(yè)的過(guò)程中，鍛煉了實(shí)踐能力，如查閱資料、整理思路、寫(xiě)作等。七、課堂1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，在講解課文《宇宙的另一邊》時(shí)，老師可以提出以下問(wèn)題：

-你能描述一下課文中的‘宇宙的另一邊’是怎樣的嗎？

-你認(rèn)為作者為什么選擇這樣的景象來(lái)描繪宇宙的另一邊？

-你在閱讀過(guò)程中，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪些字詞是你之前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的？你能解釋一下它們的意思嗎？

-觀察學(xué)生的回答，注意他們的語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維和參與度，以此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂參與情況和知識(shí)掌握情況。

2.觀察評(píng)價(jià)：

-在課堂討論和小組活動(dòng)中，老師要觀察學(xué)生的互動(dòng)情況，包括是否積極參與、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

-通過(guò)觀察學(xué)生的課堂行為，如坐姿、眼神交流、表情變化等，可以評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂紀(jì)律和專注程度。

3.課堂測(cè)試評(píng)價(jià)：

-在課堂結(jié)束時(shí)，老師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶和理解。例如，可以出一些選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題。

-測(cè)試結(jié)果可以幫助老師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及哪些知識(shí)點(diǎn)需要進(jìn)一步講解或復(fù)習(xí)。

4.教學(xué)反饋：

-老師要及時(shí)給予學(xué)生反饋，無(wú)論是正面的鼓勵(lì)還是指出不足，都要具體、有針對(duì)性。

-對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)意寫(xiě)作，老師可以提供具體的點(diǎn)評(píng)，如：“你的想象力非常豐富，如果能結(jié)合實(shí)際科學(xué)知識(shí)，你的故事會(huì)更加引人入勝?！?/p>

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的正確性和創(chuàng)意性。

-在批改作業(yè)時(shí)，老師要注意以下幾點(diǎn)：

-作業(yè)是否按時(shí)完成。

-作業(yè)是否體現(xiàn)了對(duì)課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

-作業(yè)是否展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)人特色和創(chuàng)造力。

-及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。

6.自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

-同伴評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《宇宙的另一邊》，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度很高。但是，在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程后，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以做得更生動(dòng)一些。雖然我出示了星空?qǐng)D片，但感覺(jué)學(xué)生的興趣并沒(méi)有被完全激發(fā)?；蛟S，我可以在導(dǎo)入時(shí)加入一些與宇宙相關(guān)的趣味故事或者視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在課文閱讀環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課文中的生字詞掌握得不夠扎實(shí)。在今后的教學(xué)中，我打算加強(qiáng)生字詞的教學(xué)，比如通過(guò)游戲、卡片等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中鞏固記憶。

在探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于課文中的奇特景象描述得非常生動(dòng)，但有些學(xué)生在分析象征意義時(shí)顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。我可能會(huì)引入一些相關(guān)的案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何分析文本。

在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到討論中來(lái)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)置一些小組討論的規(guī)則，比如輪流發(fā)言、尊重他人意見(jiàn)等，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

至于創(chuàng)意寫(xiě)作環(huán)節(jié)，學(xué)生的作品各具特色，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的想象力還不夠豐富。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，我打算在今后的教學(xué)中，引入一些啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些成功的經(jīng)驗(yàn)。比如，我在課堂上注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與討論和表達(dá)。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同的學(xué)生給予了不同的關(guān)注和指導(dǎo)。

1.豐富教學(xué)手段，提高課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)生字詞教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握課文內(nèi)容。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維，提高他們的綜合素養(yǎng)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

我相信，通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。典型例題講解在《宇宙的另一邊》這篇課文中，我們學(xué)習(xí)了豐富的想象力和創(chuàng)造性的描述。以下是一些與課文內(nèi)容相關(guān)的例題，旨在幫助學(xué)生理解和應(yīng)用課文中的知識(shí)點(diǎn)。

例題1：

課文中有這樣一句話：“那邊的星星像鉆石一樣閃亮?！闭?qǐng)根據(jù)這句話，用比喻的修辭手法描述一下我們地球上的星星。

答案：我們地球上的星星像無(wú)數(shù)顆晶瑩的鉆石點(diǎn)綴在夜空中，閃爍著柔和而迷人的光芒。

例題2：

課文描述了宇宙的另一邊的生物，如“會(huì)飛的魚(yú)”、“會(huì)唱歌的石頭”。請(qǐng)發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)宇宙另一邊的生物，并簡(jiǎn)要描述其特征。

答案：宇宙的另一邊有一種名為“光翼鳥(niǎo)”的生物，它們的身體輕盈，翅膀能夠發(fā)出五彩斑斕的光芒，能夠在星際間自由翱翔。

例題3：

課文中的“彩虹橋”是一個(gè)充滿想象力的景象。請(qǐng)用一段話描繪一下你心目中的彩虹橋。

答案：我心中的彩虹橋橫跨在星際之間，它由七種顏色的光組成，每一步都閃耀