Unit4Drawinginthepark（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語四年級(jí)下冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本單元以“Drawinginthepark”為主題，通過圖片和視頻等教學(xué)資源，讓學(xué)生在英語語境中學(xué)習(xí)關(guān)于公園繪畫的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過角色扮演、小組合作等活動(dòng)，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合四年級(jí)下冊學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察自然環(huán)境和繪畫藝術(shù)的能力，提高語言表達(dá)能力；發(fā)展合作意識(shí)和創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣；增強(qiáng)文化理解，了解西方繪畫文化。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確描述公園中的景物和活動(dòng)；2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在描述公園景物時(shí)，詞匯運(yùn)用不夠豐富；2.學(xué)生在角色扮演中，語言表達(dá)不夠流暢。

解決辦法與突破策略：1.通過圖片、視頻等多媒體資源，豐富學(xué)生的詞匯儲(chǔ)備；2.設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對話中練習(xí)語言表達(dá)；3.鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作繪畫作品，提高描述能力；4.進(jìn)行小組合作，互相糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，提升語言流暢度。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解公園繪畫的背景知識(shí)，引入主題。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)公園場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)對話。

3.小組合作法：分組進(jìn)行角色扮演和繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻展示公園景色，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：使用互動(dòng)軟件進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)。

3.實(shí)物教具：引入公園模型或繪畫工具，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnanewunitaboutdrawinginthepark.Cananyonetellmewhattheyusuallydoinapark?(學(xué)生回答)That'sgreat!Parksarewonderfulplacesforrelaxationandcreativity.Today,wewillexplorehowtodescribeaparkanditsactivitiesinEnglish.

二、新課呈現(xiàn)

1.觀看視頻

（教師）Let'swatchashortvideoaboutpeopledrawinginthepark.Payattentiontothewordsandphrasestheyuse.(學(xué)生觀看視頻)

（教師）Whatdidyouseeinthevideo?Canyoutellussomewordsorphrasesaboutdrawinginthepark?(學(xué)生回答)

2.學(xué)習(xí)詞匯

（教師）Now,let'slearnsomenewwordsrelatedtodrawingandthepark.(展示圖片，如：sketchbook,paintbrush,landscape,etc.)

（教師）Whatdothesepicturesrepresent?Canyouguessthemeaningofthesewords?(學(xué)生猜測并回答)

（教師）That'sright!Let'swritethesewordsontheblackboardandpracticetheirpronunciation.

3.學(xué)習(xí)句型

（教師）Next,wewilllearnsomesentencepatternstodescribedrawinginthepark.(展示句子，如：Iamdrawingatree.Sheispaintingaflower.Theyaresketchingthelandscape.)

（教師）Canyouusethesesentencepatternstodescribewhatyouaredoinginthepark?(學(xué)生練習(xí)使用句型）

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.閱讀課文

（教師）Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothestructureandcontentofthepassage.(學(xué)生朗讀課文）

（教師）Whatisthemainideaofthispassage?(學(xué)生回答)

（教師）That'scorrect!Thepassageisaboutdifferentpeopledrawingintheparkandtheirexperiences.

2.分組討論

（教師）Now,let'sdivideintogroups.Eachgroupwilldiscussthefollowingquestions:

a.Whatarethedifferentactivitiesmentionedinthetext?

b.Howdothepeoplefeelwhiledrawinginthepark?

c.Whatcanwelearnfromthispassage?

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

3.小組匯報(bào)

（教師）Eachgroup,pleaseshareyourdiscussionresultswiththeclass.(學(xué)生匯報(bào)）

（教師）Thatwasagreatdiscussion!Wehavelearnedalotfromeachother.

四、課文練習(xí)

1.完成練習(xí)題

（教師）Now,let'sdosomeexercisestopracticewhatwehavelearned.(學(xué)生完成練習(xí)題）

（教師）Whowouldliketoreadtheiranswers?(學(xué)生展示答案）

（教師）That'scorrect!Welldone!

2.角色扮演

（教師）Let'sdoarole-playactivity.Eachstudentwilltakeonacharacterfromthetextandactoutascene.(學(xué)生進(jìn)行角色扮演）

（教師）Greatperformance!Youalldidafantasticjob!

五、總結(jié)與作業(yè)

1.總結(jié)

（教師）Today,wehavelearnedaboutdrawinginthepark.Wehaveexploredthevocabulary,sentencepatterns,andthemainideaofthepassage.Drawingintheparkcanbeafunandrelaxingactivity.Let'srememberthenewwordsandsentencepatternswehavelearnedtoday.

2.作業(yè)

（教師）Forhomework,pleasedothefollowing:

a.Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteparkactivity.

b.DrawapictureofaparksceneandlabelitwithEnglishwords.

（教師）Remembertobringyourhomeworktoclassnexttime.Goodbye,class!六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**公園繪畫歷史**：介紹世界著名的公園和畫家，如法國的盧浮宮花園和荷蘭的阿姆斯特丹梵高公園，以及相關(guān)的畫家如文森特·梵高和克勞德·莫奈，他們的繪畫作品如何受到公園景色的啟發(fā)。

-**公園活動(dòng)介紹**：收集不同國家公園的常見活動(dòng)，如野餐、劃船、徒步等，以及這些活動(dòng)的英語表達(dá)方式。

-**繪畫技巧知識(shí)**：提供一些基本的繪畫技巧和工具使用方法，如如何使用鉛筆、水彩或油畫棒，以及簡單的繪畫指導(dǎo)。

2.拓展建議：

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于公園繪畫的書籍或文章，了解不同文化和藝術(shù)風(fēng)格對公園繪畫的影響。

-**實(shí)地考察**：組織學(xué)生參觀本地的公園，鼓勵(lì)他們在實(shí)地觀察后進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生拍攝家庭附近的公園照片，并在課堂上展示，用英語描述照片中的場景和活動(dòng)。

-**藝術(shù)展覽**：帶領(lǐng)學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，特別是那些展示公園繪畫作品的展覽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)藝術(shù)氛圍。

-**繪畫工作坊**：邀請專業(yè)的藝術(shù)家或教師來校舉辦繪畫工作坊，讓學(xué)生在專業(yè)人士的指導(dǎo)下進(jìn)行繪畫實(shí)踐。

-**文化比較**：鼓勵(lì)學(xué)生比較不同文化中公園繪畫的差異，如東西方繪畫風(fēng)格的異同，以及這些差異背后的文化原因。

-**社區(qū)參與**：組織學(xué)生參與社區(qū)藝術(shù)項(xiàng)目，如在學(xué)校或社區(qū)公園舉辦繪畫展覽，讓學(xué)生將所學(xué)技能回饋社會(huì)。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：將公園繪畫與地理、歷史、科學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科的項(xiàng)目學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-Drawinginthepark

-Vocabulary:tree,flower,landscape,paintbrush,sketchbook,etc.

-Sentencepatterns:Iamdrawingatree.Sheispaintingaflower.Theyaresketchingthelandscape.

-Phrasesforactivities:havingapicnic,boating,hiking,etc.

②詞：

-tree:樹

-flower:花

-landscape:風(fēng)景

-paintbrush:畫筆

-sketchbook:素描本

③句：

-Iamdrawingatree.

-Sheispaintingaflower.

-Theyaresketchingthelandscape.

-Wearehavingapicnic.

-Theyareboatingonthelake.

-Sheishikingupthehill.八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在真實(shí)的語境中練習(xí)了英語。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：我引入了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們圍繞公園繪畫的主題，完成一個(gè)小型的項(xiàng)目，這不僅鍛煉了他們的綜合能力，也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生詞匯量不足：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述公園活動(dòng)時(shí)，詞匯量有限，這影響了他們的表達(dá)。

2.課堂管理：在小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)課堂管理有些困難，有些學(xué)生不太遵守紀(jì)律，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我認(rèn)為可以增加一些多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.詞匯拓展：為了幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更多的詞匯卡片，并在課堂上通過游戲和活動(dòng)來幫助學(xué)生記憶。

2.課堂紀(jì)律管理：我將制定更明確的課堂規(guī)則，并在小組討論時(shí)指定小組長，以更好地管理課堂紀(jì)律。

3.評(píng)價(jià)方式多樣化：我將引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)如何客觀地評(píng)價(jià)自己和他人。同時(shí)，我也將考慮引入一些非傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生作品展示和課堂參與度評(píng)價(jià)。

此外，我還計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，更多地利用多媒體資源，如視頻和圖片，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也將尋求與校外藝術(shù)機(jī)構(gòu)的合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們在實(shí)際環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我相信，通過這些改進(jìn)措施，我的教學(xué)效果將會(huì)得到進(jìn)一步提升。典型例題講解例題1：

（教師）Readthesentenceandfillintheblankwiththecorrectformoftheverbinparentheses.

"Iam_______(draw)atreeinthepark."

（學(xué)生）Iamdrawingatreeinthepark.

例題2：

（教師）Choosethecorrectsentencetocompletethedialogue.

A.Whatareyoudoing?

B.Iam_______(draw)apicture.

1.A.Whatareyoudoing?

B.Iamdrawingapicture.

2.A.Whatareyoudoing?

B.Iamdrawinginthepark.

3.A.Whatareyoudoing?

B.Iamdrawingatree.

（學(xué)生）ThecorrectanswerisB.Iamdrawinginthepark.

例題3：

（教師）Completethesentencewiththecorrectpasttenseformoftheverb.

Yesterday,I_______(go)totheparkwithmyfriends.

（學(xué)生）Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.

例題4：

（教師）Choosethecorr