第14課海峽兩岸的交往教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年初中歷史中國(guó)歷史第四冊(cè)統(tǒng)編版（五四學(xué)制）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第14課海峽兩岸的交往

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和整體性的能力，認(rèn)識(shí)海峽兩岸交往的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同中華民族的共同文化認(rèn)同和民族精神。

3.提升學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力，學(xué)會(huì)從多角度分析海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、尊重歷史的科學(xué)態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀和世界觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解海峽兩岸交往的歷史背景和重要事件，如“一國(guó)兩制”構(gòu)想提出的過(guò)程及其意義。

②分析海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展歷程，包括兩岸關(guān)系和平發(fā)展的趨勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)。

③掌握兩岸交往的重要成果，如兩岸經(jīng)濟(jì)合作、文化交流等方面的進(jìn)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解“一國(guó)兩制”構(gòu)想的內(nèi)涵及其在兩岸關(guān)系發(fā)展中的作用。

②分析兩岸關(guān)系發(fā)展中的復(fù)雜性和多變性，引導(dǎo)學(xué)生從歷史和現(xiàn)實(shí)角度進(jìn)行思考。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析兩岸關(guān)系發(fā)展問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的歷史思維水平。

④引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理民族認(rèn)同、國(guó)家利益與兩岸關(guān)系發(fā)展之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史圖片和視頻資料庫(kù)

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)資源庫(kù)、在線(xiàn)歷史教育平臺(tái)

-信息化資源：海峽兩岸交往相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道

-教學(xué)手段：歷史地圖、時(shí)間軸、互動(dòng)式教學(xué)軟件、小組討論材料教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)海峽兩岸交往的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道臺(tái)灣在哪里嗎？它和我們的祖國(guó)大陸有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于臺(tái)灣的自然風(fēng)光、歷史遺跡和兩岸交流活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受海峽兩岸交往的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹海峽兩岸交往的歷史背景和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.海峽兩岸交往基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解海峽兩岸交往的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解海峽兩岸交往的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹海峽兩岸交往的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.海峽兩岸交往案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解海峽兩岸交往的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的海峽兩岸交往案例進(jìn)行分析，如“兩岸直航”、“兩岸經(jīng)濟(jì)合作框架協(xié)議”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解海峽兩岸交往的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)兩岸關(guān)系發(fā)展的影響，以及如何通過(guò)這些案例加深對(duì)兩岸關(guān)系的理解。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與海峽兩岸交往相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“兩岸文化交流的意義”、“兩岸經(jīng)濟(jì)合作的挑戰(zhàn)”等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與海峽兩岸交往相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)海峽兩岸交往的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海峽兩岸交往的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海峽兩岸交往的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)海峽兩岸交往在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用海峽兩岸交往的知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步探索海峽兩岸交往的相關(guān)知識(shí)。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于海峽兩岸交往的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括對(duì)某一具體案例的分析、對(duì)兩岸關(guān)系發(fā)展的個(gè)人看法等。

鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間查閱資料，拓寬視野，加深對(duì)海峽兩岸交往的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《兩岸交流史話(huà)》：這是一本介紹兩岸交流歷史發(fā)展的書(shū)籍，詳細(xì)記錄了從古至今兩岸交往的歷程，適合學(xué)生深入了解兩岸關(guān)系的演變。

-《一國(guó)兩制在香港特別行政區(qū)的實(shí)踐》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了“一國(guó)兩制”在香港特別行政區(qū)的實(shí)踐情況，對(duì)于理解“一國(guó)兩制”的內(nèi)涵和實(shí)際運(yùn)作有重要幫助。

-《兩岸經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展》：該書(shū)從經(jīng)濟(jì)角度分析兩岸合作的現(xiàn)狀、問(wèn)題和前景，有助于學(xué)生從經(jīng)濟(jì)視角理解兩岸關(guān)系。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述拓展資源，通過(guò)書(shū)籍了解兩岸交往的歷史和現(xiàn)狀。

-建議學(xué)生收集兩岸交流活動(dòng)的新聞資料，如兩岸領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤、文化交流活動(dòng)等，分析這些活動(dòng)對(duì)兩岸關(guān)系的影響。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或兩岸文化交流展覽，通過(guò)實(shí)物和展品感受兩岸關(guān)系的歷史變遷。

-邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者或退休老教師進(jìn)行講座，分享他們對(duì)兩岸關(guān)系的見(jiàn)解和經(jīng)歷，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史紀(jì)錄片、兩岸文化交流節(jié)目等，讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)材料學(xué)習(xí)兩岸交往的知識(shí)。

-安排學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，通過(guò)扮演不同角色，讓學(xué)生從國(guó)際關(guān)系的角度思考兩岸問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于兩岸關(guān)系的論文或報(bào)告，通過(guò)對(duì)案例的分析，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-組織學(xué)生參加兩岸青少年交流活動(dòng)，親身體驗(yàn)兩岸青年的交流與合作，增進(jìn)對(duì)兩岸關(guān)系的理解和認(rèn)同。

-通過(guò)社交媒體或論壇，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兩岸關(guān)系的最新動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和批判性分析的能力。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，以下是我的一些想法和感受。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)總體上是成功的。我通過(guò)圖片和視頻資料，還有生動(dòng)的案例，成功地激發(fā)了學(xué)生對(duì)海峽兩岸交往的興趣。我注意到，學(xué)生們?cè)谟^看圖片和視頻時(shí)，眼神中充滿(mǎn)了好奇和探索的欲望，這讓我感到很欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解“一國(guó)兩制”的概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于這個(gè)概念的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)椤耙粐?guó)兩制”是一個(gè)較為復(fù)雜的概念，需要學(xué)生具備一定的歷史和政治背景知識(shí)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解這一概念，或者通過(guò)組織小組討論，讓學(xué)生在交流中加深理解。

此外，課堂上的案例分析環(huán)節(jié)也讓我有所思考。我選擇的案例雖然具有代表性，但在分析過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于案例的解讀存在一定的局限性。有些學(xué)生可能只關(guān)注了案例的表面現(xiàn)象，而忽略了深層次的原因和影響。這說(shuō)明我在引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題時(shí)，還需要更加注重培養(yǎng)他們的批判性思維。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于兩岸關(guān)系的發(fā)展持有不同的看法。這種多樣性本身就是值得尊重的，但在課堂上，如何引導(dǎo)學(xué)生們以平和、理性的態(tài)度表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是我需要進(jìn)一步思考的問(wèn)題。我可能會(huì)嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)谵q論中學(xué)會(huì)尊重他人，理解不同的觀點(diǎn)。

在課堂小結(jié)時(shí)，我提到了課后作業(yè)的布置，這個(gè)環(huán)節(jié)也需要我更加關(guān)注。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于課后作業(yè)的完成情況并不理想。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課后作業(yè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，或者是因?yàn)槿狈τ行У膶W(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理能力。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，確保它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我想說(shuō)的是，這節(jié)課的教學(xué)讓我意識(shí)到，作為一名歷史教師，我不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和民族情感。海峽兩岸的交往是一個(gè)復(fù)雜的歷史問(wèn)題，它涉及到國(guó)家的統(tǒng)一、民族的復(fù)興等多個(gè)層面。我希望通過(guò)我的教學(xué)，能夠讓學(xué)生們不僅了解歷史，更能夠從中汲取智慧，為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。課后作業(yè)1.書(shū)面作業(yè)：

題目：撰寫(xiě)一篇關(guān)于“一國(guó)兩制”的短文，內(nèi)容包括：

-“一國(guó)兩制”的提出背景和過(guò)程

-“一國(guó)兩制”在香港、澳門(mén)的實(shí)踐情況

-對(duì)“一國(guó)兩制”未來(lái)發(fā)展的展望

要求：字?jǐn)?shù)500字左右，結(jié)構(gòu)完整，論述清晰。

2.研究作業(yè)：

題目：調(diào)查你所在地區(qū)的兩岸交流情況，包括：

-兩岸交流的歷史背景

-當(dāng)?shù)嘏e辦的兩岸交流活動(dòng)

-兩岸交流的意義和影響

要求：收集至少3份相關(guān)資料，整理成一份報(bào)告，字?jǐn)?shù)500字左右。

3.小組討論作業(yè)：

題目：小組討論“兩岸經(jīng)濟(jì)合作框架協(xié)議”（ECFA）對(duì)兩岸經(jīng)濟(jì)的影響，包括：

-ECFA的主要內(nèi)容

-ECFA實(shí)施后的兩岸經(jīng)濟(jì)關(guān)系變化

-ECFA對(duì)兩岸經(jīng)濟(jì)的積極和消極影響

要求：小組內(nèi)分工合作，每人撰寫(xiě)一部分內(nèi)容，最后合并成一份報(bào)告，字?jǐn)?shù)800字左右。

4.實(shí)踐作業(yè)：

題目：設(shè)計(jì)一項(xiàng)兩岸文化交流活動(dòng)，包括：

-活動(dòng)主題

-活動(dòng)形式

-預(yù)期效果

-實(shí)施步驟

要求：設(shè)計(jì)一份詳細(xì)的兩岸文化交流活動(dòng)方案，字?jǐn)?shù)500字左右。

5.創(chuàng)意作業(yè)：

題目：以“海峽兩岸一家親”為主題，創(chuàng)作一幅漫畫(huà)或插畫(huà)，表達(dá)對(duì)兩岸和平發(fā)展的期望。

要求：作品需體現(xiàn)兩岸人民的友好關(guān)系和共同的文化認(rèn)同，形式不限，提交電子版作品。

答案示例：

1.短文示例：《“一國(guó)兩制”：兩岸和平發(fā)展的橋梁》

-在20世紀(jì)80年代，隨著改革開(kāi)放的深入，中國(guó)政府提出了“一國(guó)兩制”的構(gòu)想，旨在實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一和兩岸的和平發(fā)展。

-“一國(guó)兩制”在香港、澳門(mén)的實(shí)踐取得了顯著的成果，兩地保持了繁榮穩(wěn)定，人民生活水平不斷提高。

-未來(lái)，我們應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持“一國(guó)兩制”，推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力。

2.調(diào)查報(bào)告示例：《XX地區(qū)兩岸交流情況調(diào)查》

-XX地區(qū)自改革開(kāi)放以來(lái)，積極開(kāi)展兩岸交流活動(dòng)，包括文化交流、經(jīng)貿(mào)合作、教育交流等。

-當(dāng)?shù)嘏e辦了多次兩岸文化交流活動(dòng)，如兩岸青少年交流活動(dòng)、兩岸藝術(shù)家聯(lián)展等。

-兩岸交流對(duì)XX地區(qū)的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響，促進(jìn)了地區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮和人民生活的改善。

3.小組討論報(bào)告示例：《ECFA對(duì)兩岸經(jīng)濟(jì)的影響分析》

-ECFA的實(shí)施，為兩岸經(jīng)濟(jì)合作提供了更加便利的條件，促進(jìn)了兩岸貿(mào)易和投資的增長(zhǎng)。

-ECFA實(shí)施后，兩岸經(jīng)濟(jì)關(guān)系更加緊密，但也面臨一些挑戰(zhàn)，如貿(mào)易保護(hù)主義、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力等。

-我們應(yīng)繼續(xù)深化兩岸經(jīng)濟(jì)合作，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)互利共贏。

4.活動(dòng)方案示例：《兩岸文化交流活動(dòng)方案》

-活動(dòng)主題：海峽兩岸一家親

-活動(dòng)形式：兩岸青少年交流活動(dòng)、文化交流展覽、文藝演出等

-預(yù)期效果：增進(jìn)兩岸青少年之間的了解和友誼，促進(jìn)兩岸文化交流與合作

-實(shí)施步驟：1.確定活動(dòng)主題和形式；2.宣傳推廣活動(dòng)；3.組織活動(dòng)實(shí)施；4.活動(dòng)總結(jié)與反饋

5.創(chuàng)意作品示例：（以漫畫(huà)形式呈現(xiàn)）兩岸人民攜手共進(jìn)，共同描繪祖國(guó)美好的未來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①海峽兩岸交往的歷史背景

②“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出及其意義

③兩岸關(guān)系的發(fā)展歷程和重要事件

④兩岸交往的重要成果和影響

2.關(guān)鍵詞：

①海峽兩岸

②“一國(guó)兩制”

③兩岸關(guān)系

④和平發(fā)展

⑤經(jīng)濟(jì)合作

⑥文化交流

3.重點(diǎn)句子：

①“一國(guó)兩制”是中國(guó)共產(chǎn)黨為解決祖國(guó)統(tǒng)一問(wèn)題而提出的基本國(guó)策。

②兩岸同胞同根同源、同文同種，是血脈相連的一家人。

③兩岸關(guān)系和平發(fā)展是兩岸人民的共同心愿，也是中華民族的根本利益所在。

④兩岸經(jīng)濟(jì)合作不斷深化，為兩岸人民帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的利益。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課本相關(guān)章節(jié)，整理出海峽兩岸交往的歷史大事記，并注明時(shí)間、事件和影響。

2.撰寫(xiě)一篇關(guān)于“一國(guó)兩制”構(gòu)想的歷史背景和實(shí)施情況的短文，要求字?jǐn)?shù)不少于400字。

3.選擇一個(gè)與海峽兩岸交往相關(guān)的歷史事件或現(xiàn)象，進(jìn)行案例分析，分析其背景、影響和意義，撰寫(xiě)一篇報(bào)告，字?jǐn)?shù)不少于500字。

4.設(shè)計(jì)一份兩岸文化交流活動(dòng)的方案，包括活動(dòng)主題、形式、預(yù)期效果和實(shí)施步驟，要求創(chuàng)意新穎，內(nèi)容完整，字?jǐn)?shù)不少于300字。

5.收集并整理兩岸關(guān)系發(fā)展的相關(guān)新聞資料，如兩岸領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤、文化交流活動(dòng)等，制作一份簡(jiǎn)報(bào)，字?jǐn)?shù)不少于200字。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于歷史大事記的整理，我將檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確記錄了事件的時(shí)間、地點(diǎn)、主要參與者和事件的影響。

2.對(duì)于“一國(guó)兩制”構(gòu)想的短文，我將評(píng)估學(xué)生的理解深度，檢查是否能夠準(zhǔn)確地描述構(gòu)想的提出背景、實(shí)施情況和意義。

3.對(duì)于案例分析報(bào)告，我將關(guān)注學(xué)生是否能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題，是否能夠提出合理的解決方案和建議。

4.對(duì)于兩岸文