本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)清華大學(xué)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試，包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解和寫作等部分，涉及清華大學(xué)版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教材的相關(guān)內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生在前幾個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)緊密相關(guān)，如詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)等，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握本單元的關(guān)鍵詞匯，如日常生活用品、顏色、動(dòng)作等，能夠準(zhǔn)確拼寫和運(yùn)用；

②熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，能夠正確表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作和正在進(jìn)行的動(dòng)作；

③提升閱讀理解能力，能夠從短文中獲取信息，理解文章大意。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①詞匯的靈活運(yùn)用，特別是在不同語(yǔ)境下的詞匯選擇，需要學(xué)生具備一定的詞匯積累和語(yǔ)境感知能力；

②語(yǔ)法時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用，學(xué)生在理解和使用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)容易混淆，需要通過(guò)練習(xí)和比較來(lái)強(qiáng)化；

③提高學(xué)生的寫作能力，特別是在本單元要求的看圖寫作部分，學(xué)生需要將所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法靈活運(yùn)用到句子和段落中，形成連貫的敘述。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有清華大學(xué)版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教材，以便跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本單元主題相關(guān)的圖片，如日常生活場(chǎng)景圖片，以及相關(guān)語(yǔ)法和詞匯的圖表，幫助學(xué)生直觀理解和記憶。

3.多媒體資源：搜集與本單元內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)視頻片段，用于豐富課堂內(nèi)容和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)域，包括討論桌和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)踐操作的空間。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些用英語(yǔ)標(biāo)注的日常生活場(chǎng)景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)的魅力或?qū)嵱眯浴?/p>

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)在國(guó)際交流中的重要性，為接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的定義，包括其主要使用國(guó)家和地區(qū)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則、發(fā)音特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法以及取得的成果，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)效果的影響，以及如何有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧或話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該技巧或話題的有效性、適用性以及個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括討論主題、討論過(guò)程和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)的基本概念、學(xué)習(xí)方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在全球化時(shí)代的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言能力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集并整理一些日常生活中的英語(yǔ)表達(dá)，用于課后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂之外繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高綜合運(yùn)用能力。

過(guò)程：

教師推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序或書籍。

鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)閱讀、聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

提醒學(xué)生注意學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣和方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyFamily》

描述一個(gè)學(xué)生的家庭，包括家庭成員、他們的職業(yè)和興趣愛(ài)好。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何描述家庭成員，并練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-閱讀材料二：《MyHobbies》

列舉學(xué)生的愛(ài)好，如閱讀、繪畫、運(yùn)動(dòng)等，并說(shuō)明為什么喜歡這些活動(dòng)。這有助于學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，并學(xué)習(xí)如何表達(dá)個(gè)人喜好。

-閱讀材料三：《MySchoolDay》

描述一個(gè)學(xué)生的一天，包括上學(xué)、上課、課間休息和放學(xué)后的活動(dòng)。學(xué)生可以通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)如何描述日?；顒?dòng)，并練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-閱讀材料四：《MyPet》

描述一個(gè)學(xué)生的寵物，包括寵物的種類、名字、顏色和性格特點(diǎn)。這有助于學(xué)生練習(xí)使用形容詞和名詞復(fù)數(shù)，并學(xué)習(xí)如何表達(dá)對(duì)寵物的喜愛(ài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-詞匯拓展：學(xué)生可以收集與家庭、愛(ài)好、學(xué)校生活、寵物等相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，制作詞匯卡片，以便隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

-語(yǔ)法練習(xí)：通過(guò)在線平臺(tái)或英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，學(xué)生可以進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)，如時(shí)態(tài)測(cè)試、句子填空等，以鞏固所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。

-口語(yǔ)練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線平臺(tái)與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-角色扮演：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭、學(xué)校或?qū)櫸锵嚓P(guān)的場(chǎng)景，鍛煉實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

-故事創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的小故事，如《MyDreamVacation》或《MyFirstDayatSchool》，通過(guò)寫作練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦一些適合小學(xué)生觀看的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，如兒童英語(yǔ)歌曲、動(dòng)畫故事等，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力水平。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。比如，在教授顏色詞匯時(shí)，我讓學(xué)生用彩色的卡片來(lái)表示不同的顏色，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，也提高了他們對(duì)顏色詞匯的記憶效果。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行討論和活動(dòng)，這樣不僅培養(yǎng)了他們的合作能力，還促進(jìn)了學(xué)生的互動(dòng)交流。例如，在分析英語(yǔ)案例時(shí)，我讓學(xué)生分組討論，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)案例，這樣每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠，一些學(xué)生可能因?yàn)楦簧线M(jìn)度而感到挫敗。今后，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。

2.課堂互動(dòng)不夠充分：有時(shí)候，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠活躍，學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)閱?wèn)題設(shè)計(jì)不夠吸引人或者時(shí)間控制不當(dāng)。我將改進(jìn)問(wèn)題設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面。我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂參與度、小組合作表現(xiàn)、口頭報(bào)告等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)和進(jìn)步