2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB（2a-SelfCheck）說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB（2a-SelfCheck）。該部分主要復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)詞匯和句型，包括詢問(wèn)物品擁有情況、描述物品特征等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所涉及詞匯和句型與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句等知識(shí)相關(guān)，有助于學(xué)生進(jìn)一步掌握英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境中詢問(wèn)和描述物品的能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和介紹物品，增強(qiáng)跨文化交際的自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，提升學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作解決問(wèn)題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解能力，通過(guò)學(xué)習(xí)西方文化中的足球元素，增進(jìn)對(duì)文化差異的理解和尊重。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)物品的擁有情況，并能描述物品的特征。這要求學(xué)生能夠正確運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。

解決辦法：通過(guò)設(shè)計(jì)情景對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。同時(shí)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和游戲化的教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.難點(diǎn)：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確描述物品的特征，尤其是在使用形容詞時(shí)。

解決辦法：通過(guò)展示實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述物品的特征。此外，可以采用“詞卡”游戲，讓學(xué)生從卡片中挑選合適的形容詞來(lái)描述物品，從而提高學(xué)生運(yùn)用形容詞的能力。同時(shí)，教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋和糾正，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（足球、球類等）、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版英語(yǔ)教材配套教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲化教學(xué)、視頻輔助教學(xué)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示足球比賽的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生討論足球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

-回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的知識(shí)，幫助學(xué)生回顧相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括詢問(wèn)物品擁有情況、描述物品特征的句型和詞匯。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示圖片或?qū)嵨?，如足球、籃球等，結(jié)合具體例子，幫助學(xué)生理解如何運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述物品，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯詢問(wèn)和描述物品。

-教師指導(dǎo)：教師及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組選派代表展示本組的角色扮演活動(dòng)，其他學(xué)生評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-個(gè)性化學(xué)習(xí)：教師提供額外的學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)詢問(wèn)物品擁有情況和描述物品特征的重要性。

-反饋與評(píng)價(jià)：教師詢問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的理解程度，收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解相關(guān)詞匯和句型。

7.教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟：

-導(dǎo)入階段：

-展示足球比賽視頻片段，提問(wèn)：“Whataretheydoing?Dotheyhaveasoccerball?”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成。

-新課呈現(xiàn)階段：

-講解詢問(wèn)物品擁有情況的句型：“Doyouhaveasoccerball?”

-舉例說(shuō)明：“Ihaveasoccerball.Doyouhaveabasketball?”

-引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)描述物品特征的句型：“Thisisaredsoccerball.Itisbigandround.”

-鞏固練習(xí)階段：

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯詢問(wèn)和描述物品。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-拓展活動(dòng)階段：

-學(xué)生展示角色扮演活動(dòng)，其他學(xué)生評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-教師提供額外的學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等。

-課堂總結(jié)階段：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)詢問(wèn)物品擁有情況和描述物品特征的重要性。

-詢問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的理解程度，收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)。

-作業(yè)布置階段：

-完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解相關(guān)詞匯和句型。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中的詞匯外，可以引入更多與足球相關(guān)的詞匯，如“goalkeeper”、“defender”、“forward”、“stadium”等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-句型拓展：介紹更多用于描述物品特征的句型，如：“Thisisasmall,bluebook.”或“Thepenislongandblack.”

-文化拓展：介紹足球在不同國(guó)家和地區(qū)的文化意義，如足球比賽中的禮儀、足球明星的故事等，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)足球的英文故事書(shū)或漫畫(huà)，如《FIFAWorldCupStories》系列，以增加對(duì)足球文化的了解。

-觀看拓展：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)足球節(jié)目或電影，如《Goal!》系列電影，提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參加校內(nèi)外的英語(yǔ)角活動(dòng)，或者參與學(xué)校的足球比賽，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)。

-網(wǎng)絡(luò)拓展：指導(dǎo)學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，查找與足球相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。

-項(xiàng)目拓展：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于足球文化的班級(jí)項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究不同國(guó)家的足球文化，并制作成海報(bào)或報(bào)告，展示給全班同學(xué)。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生回家后與家人用英語(yǔ)討論足球話題，如：“What'syourfavoritefootballteam?”或“Whoisyourfavoritefootballplayer?”，以此來(lái)提高學(xué)生的家庭英語(yǔ)交流能力。

-社區(qū)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的英語(yǔ)角或文化交流活動(dòng)，與不同背景的人交流，提高跨文化交流能力。

-課外閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于足球規(guī)則的英文書(shū)籍，如《TheOfficialFIFAHandbookofLawsoftheGame》，幫助學(xué)生了解足球規(guī)則和裁判知識(shí)。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它讓我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)教學(xué)。以下是針對(duì)本次七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB（2a-SelfCheck）教學(xué)的一些建議和思考。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了足球比賽視頻片段，這個(gè)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于足球并不是很了解，導(dǎo)致他們對(duì)視頻的反應(yīng)不夠熱烈。因此，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注意選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的導(dǎo)入材料，以確保所有學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

在鞏固練習(xí)階段，我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。這個(gè)環(huán)節(jié)取得了較好的效果，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，互動(dòng)頻繁。但也有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出緊張和不自信，這說(shuō)明我在今后的教學(xué)中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予更多的鼓勵(lì)和支持。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在描述物品特征時(shí)，詞匯選擇不夠豐富，句子結(jié)構(gòu)也比較單一。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引入更多的形容詞和副詞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度描述物品。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的句子結(jié)構(gòu)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

在課堂總結(jié)階段，我對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行了回顧，并詢問(wèn)了學(xué)生的理解程度。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)也讓我反思自己在講解過(guò)程中是否過(guò)于簡(jiǎn)單或復(fù)雜。為了更好地幫助學(xué)生理解和記憶，我將在今后的教學(xué)中，更加注重知識(shí)的分層講解，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

最后，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題，并提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于作業(yè)的完成質(zhì)量不夠高，這說(shuō)明我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查和反饋，確保他們能夠通過(guò)作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詢問(wèn)物品擁有情況的句型：Doyouhave+物品名詞？

-描述物品特征的句型：Thisisa+形容詞+名詞。Itis+形容詞+形容詞。

-形容詞的用法：big,small,long,short,round,square,tall,thin,wide,heavy,light,new,old,beautiful,colorful,expensive,cheap,etc.

②重點(diǎn)詞匯：

-物品名詞：soccerball,basketball,book,pen,ruler,eraser,etc.

-形容詞：big,small,long,short,round,square,tall,thin,wide,heavy,light,n