7.1《自然環(huán)境》（第1課時）說課稿-2024-2025學(xué)年人教版地理七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《自然環(huán)境》（第1課時）是人教版地理七年級下冊的重要章節(jié)，旨在幫助學(xué)生了解我國自然環(huán)境的特征，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，通過分析地理環(huán)境要素，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和觀察分析能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和地理實踐力。通過學(xué)習(xí)自然環(huán)境，學(xué)生能夠理解地理環(huán)境對人類活動的影響，形成對自然環(huán)境保護的意識；在分析地理環(huán)境要素時，提升綜合思維能力；通過觀察和思考，提高地理實踐能力，為未來生活中的決策提供地理視角。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解自然環(huán)境的基本要素：明確氣候、地形、土壤、植被等自然要素的基本概念和特征，以及它們之間的相互關(guān)系。

-掌握自然環(huán)境的分類：能夠根據(jù)自然環(huán)境的相似性進行分類，如根據(jù)氣候類型分類，根據(jù)地形特征分類等。

-分析自然環(huán)境對人類活動的影響：舉例說明自然環(huán)境如何影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市布局、交通路線等。

2.教學(xué)難點

-理解自然環(huán)境的復(fù)雜性和變化性：學(xué)生可能難以理解自然環(huán)境的多變性和不同區(qū)域之間的差異。

-綜合分析自然環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系：學(xué)生可能難以將自然環(huán)境的具體特征與人類活動的具體影響結(jié)合起來進行分析。

-地理空間思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生在空間思維方面可能存在不足，難以在地圖上識別和解釋自然環(huán)境特征。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、地理教學(xué)掛圖、地球儀

-課程平臺：地理教學(xué)軟件、在線地理學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：地理教學(xué)視頻、地理地圖資源庫、在線地理測試系統(tǒng)

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動式教學(xué)軟件、小組討論材料、實地考察記錄表五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：展示一幅我國不同地區(qū)的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：描述圖片中的自然景觀，分享自己對自然環(huán)境的認(rèn)識。

3.老師總結(jié)：引出本節(jié)課的主題——自然環(huán)境，強調(diào)自然環(huán)境對人類生活的重要性。

二、新課講授

1.老師角色：講解自然環(huán)境的基本要素，如氣候、地形、土壤、植被等。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽講，記錄重點內(nèi)容。

-老師提問：請舉例說明氣候、地形、土壤、植被等自然要素在我們的生活中有哪些具體體現(xiàn)？

-學(xué)生回答：分享自己對自然環(huán)境要素的理解，如氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響、地形對城市建設(shè)的影響等。

2.老師角色：介紹自然環(huán)境的分類方法，如按氣候類型、地形特征等進行分類。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：跟隨老師學(xué)習(xí)自然環(huán)境的分類方法，理解不同分類方法的依據(jù)。

-老師提問：請舉例說明我國不同地區(qū)的自然環(huán)境分類情況？

-學(xué)生回答：結(jié)合所學(xué)知識，分析我國不同地區(qū)的自然環(huán)境分類。

3.老師角色：分析自然環(huán)境對人類活動的影響，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市布局、交通路線等。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：跟隨老師分析自然環(huán)境對人類活動的影響，理解自然環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系。

-老師提問：請舉例說明自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市布局、交通路線等方面的影響？

-學(xué)生回答：結(jié)合所學(xué)知識，分析自然環(huán)境對人類活動的具體影響。

4.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，探討如何保護自然環(huán)境。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：分組討論，分享自己對保護自然環(huán)境的想法和措施。

-老師總結(jié)：總結(jié)小組討論成果，強調(diào)保護自然環(huán)境的重要性。

三、鞏固練習(xí)

1.老師角色：布置課堂練習(xí)題，考察學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-老師巡視：檢查學(xué)生完成練習(xí)題的情況，解答學(xué)生疑問。

2.老師角色：組織課堂問答，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：積極參與課堂問答，展示自己對知識的掌握。

-老師評價：評價學(xué)生回答，指出不足之處，引導(dǎo)學(xué)生進一步思考。

四、課堂小結(jié)

1.老師角色：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點和難點。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：回顧所學(xué)知識，鞏固記憶。

-老師提問：請簡要概括本節(jié)課的主要內(nèi)容？

-學(xué)生回答：分享自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和收獲。

2.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，提高自己的地理素養(yǎng)。

-老師提醒：請同學(xué)們課后查閱相關(guān)資料，了解我國自然環(huán)境的保護和治理情況。

五、拓展延伸

1.老師角色：推薦一些與自然環(huán)境相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀和拓展。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：了解推薦資源，拓寬知識面。

-老師提醒：請同學(xué)們在課后積極查閱資料，提高自己的地理素養(yǎng)。

六、板書設(shè)計

1.老師角色：在黑板上設(shè)計板書，梳理本節(jié)課的知識點。

-板書內(nèi)容：

-自然環(huán)境基本要素：氣候、地形、土壤、植被

-自然環(huán)境分類：按氣候類型、地形特征等分類

-自然環(huán)境對人類活動的影響：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市布局、交通路線

-保護自然環(huán)境的方法：節(jié)能減排、植樹造林、保護生物多樣性六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在學(xué)習(xí)《自然環(huán)境》這一章節(jié)后，預(yù)期將取得以下效果：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述氣候、地形、土壤、植被等自然環(huán)境的基本要素，理解它們在地理環(huán)境中的作用。

-學(xué)生能夠根據(jù)自然環(huán)境的特點對地理區(qū)域進行分類，如根據(jù)氣候類型將中國劃分為不同的氣候區(qū)。

-學(xué)生能夠舉例說明自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市布局、交通路線等方面的影響，展示對自然環(huán)境與人類活動相互關(guān)系的理解。

2.能力提升：

-學(xué)生在分析地理環(huán)境要素時，能夠運用綜合思維，將不同要素結(jié)合起來進行整體分析。

-學(xué)生通過觀察地圖和圖片，提高地理空間思維能力，能夠在地圖上識別和理解自然環(huán)境的特征。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，表達自己的觀點，增強溝通和合作能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生在了解自然環(huán)境對人類活動的影響后，能夠認(rèn)識到保護自然環(huán)境的重要性，形成環(huán)境保護的意識。

-學(xué)生在參與討論和實踐活動時，能夠表現(xiàn)出對地理學(xué)科的興趣和好奇心，激發(fā)進一步學(xué)習(xí)的動力。

-學(xué)生通過實地考察或模擬實驗等活動，培養(yǎng)對自然科學(xué)的尊重和敬畏之心。

4.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的自然環(huán)境知識應(yīng)用到實際生活中，如分析家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特征，提出改善環(huán)境的建議。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注環(huán)境問題，如垃圾分類、節(jié)約用水等，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動。

-學(xué)生在參與社區(qū)服務(wù)或環(huán)?；顒又?，能夠發(fā)揮自己的地理知識，為環(huán)境保護貢獻自己的力量。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然環(huán)境基本要素

-地理環(huán)境要素：氣候、地形、土壤、植被

-氣候特征：氣溫、降水、風(fēng)向

-地形特征：山地、平原、高原、丘陵

-土壤特征：土壤類型、土壤肥力

-植被特征：植被類型、植被分布

②自然環(huán)境分類

-按氣候類型分類：溫帶、亞熱帶、熱帶、寒帶

-