《一對(duì)好朋友》（教案）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：歌曲《一對(duì)好朋友》的學(xué)習(xí)，包括歌詞記憶、節(jié)奏練習(xí)、演唱技巧等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與二年級(jí)下冊(cè)的音樂(lè)課本相聯(lián)系，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的歌曲學(xué)習(xí)，具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)和節(jié)奏感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生鞏固已有知識(shí)，提升音樂(lè)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美、文化理解、實(shí)踐創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《一對(duì)好朋友》，學(xué)生能夠感受歌曲中的情感表達(dá)，提升音樂(lè)審美能力；通過(guò)歌詞記憶和節(jié)奏練習(xí)，增強(qiáng)文化理解，體會(huì)合作與友誼的重要性；通過(guò)演唱實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于音樂(lè)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)音樂(lè)充滿好奇和興趣，具有較強(qiáng)的模仿能力和學(xué)習(xí)能力。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的節(jié)奏和旋律。在能力方面，學(xué)生的聽覺辨識(shí)能力、節(jié)奏感和歌唱技巧正在逐步形成，但仍有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感正在培養(yǎng)中。

行為習(xí)慣上，二年級(jí)學(xué)生通常表現(xiàn)出良好的課堂紀(jì)律，能夠按照老師的要求參與活動(dòng)。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們?cè)谧⒁饬泻统志眯苑矫婵赡艽嬖诓蛔?，容易受到外界干擾。在課程學(xué)習(xí)方面，這些特點(diǎn)可能影響學(xué)生對(duì)復(fù)雜節(jié)奏和歌詞的記憶，以及歌曲演唱的準(zhǔn)確性。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：

1.通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，保持他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易懂的節(jié)奏和旋律，幫助學(xué)生逐步掌握音樂(lè)技能。

3.利用小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

4.通過(guò)重復(fù)練習(xí)和游戲化教學(xué)，提高學(xué)生的記憶力和節(jié)奏感。

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在音樂(lè)學(xué)習(xí)中有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)老師的講解和示范，幫助學(xué)生理解和掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論歌曲背景，角色扮演歌曲中的角色，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

3.利用多媒體教學(xué)，如展示歌曲相關(guān)的圖片或視頻，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的情感和意境。

4.結(jié)合音樂(lè)游戲，如節(jié)奏接龍、聽力比賽等，在玩樂(lè)中提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和技能。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞歌曲《一對(duì)好朋友》的創(chuàng)作背景和歌曲結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲的基本內(nèi)容和情感表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解歌曲的創(chuàng)作背景和結(jié)構(gòu)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述歌曲背后的友誼故事，引出歌曲《一對(duì)好朋友》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)、旋律走向和歌詞表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作填詞、角色扮演演繹歌曲中的角色等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱技巧。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組合作填詞、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲的情感和表達(dá)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解歌曲的節(jié)奏和旋律，掌握歌曲的演唱技巧。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《一對(duì)好朋友》，布置適量的課后作業(yè)，如模仿歌曲創(chuàng)作自己的歌詞，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與歌曲相關(guān)的友誼故事書籍、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲演唱技巧和友誼價(jià)值觀。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《一對(duì)好朋友》作為二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教材中的一首歌曲，其知識(shí)點(diǎn)涵蓋了音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、節(jié)奏感培養(yǎng)、歌唱技巧以及情感表達(dá)等方面。以下是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)梳理的詳細(xì)內(nèi)容：

一、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)

1.歌曲的基本結(jié)構(gòu)：了解歌曲的引子、副歌、尾聲等部分，以及各部分在歌曲中的作用。

2.歌曲的調(diào)式：認(rèn)識(shí)歌曲所屬的調(diào)式（如C大調(diào)），了解調(diào)式對(duì)歌曲情感和風(fēng)格的影響。

3.歌曲的節(jié)奏：掌握歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如四分音符、八分音符、十六分音符等，以及它們?cè)诟枨械膽?yīng)用。

二、節(jié)奏感培養(yǎng)

1.節(jié)奏型：學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏型，如二拍子、三拍子、四拍子等，并能夠準(zhǔn)確地演奏出來(lái)。

2.節(jié)奏變化：感受歌曲中節(jié)奏的變化，如快慢、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短等，并學(xué)會(huì)適應(yīng)節(jié)奏變化。

3.節(jié)奏練習(xí)：通過(guò)節(jié)奏練習(xí)，提高學(xué)生的節(jié)奏感，為歌曲演唱奠定基礎(chǔ)。

三、歌唱技巧

1.發(fā)聲方法：學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法，如放松喉嚨、運(yùn)用氣息等，以保證歌曲演唱的質(zhì)量。

2.聲音位置：了解聲音的位置，如頭腔共鳴、胸腔共鳴等，使聲音更加飽滿、優(yōu)美。

3.歌唱姿勢(shì)：培養(yǎng)正確的歌唱姿勢(shì)，如站立、坐姿等，以保護(hù)聲帶和呼吸系統(tǒng)。

四、情感表達(dá)

1.歌詞理解：理解歌曲中的歌詞，體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感。

2.情感投入：在演唱過(guò)程中，將自己的情感融入歌曲，使演唱更具感染力。

3.情感交流：通過(guò)歌曲演唱，與他人分享情感，增進(jìn)友誼。

五、合作與交流

1.小組合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

2.交流分享：在課堂上，勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

3.表演展示：通過(guò)歌曲演唱，展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)自信心。

六、音樂(lè)素養(yǎng)提升

1.音樂(lè)欣賞：學(xué)會(huì)欣賞不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，提高音樂(lè)鑒賞能力。

2.音樂(lè)創(chuàng)作：激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)作能力。

3.音樂(lè)表達(dá)：通過(guò)歌曲演唱、樂(lè)器演奏等方式，表達(dá)自己的情感和想法。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我?guī)е活w充滿期待的心走進(jìn)了教室。課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思和總結(jié)，以下是我的一些體會(huì)和思考。

首先，我覺得課堂的氣氛把握得還可以。我嘗試用故事導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)《一對(duì)好朋友》這首歌曲產(chǎn)生了好奇。在課堂上，學(xué)生們參與度很高，他們能夠積極回答問(wèn)題，參與小組討論，這讓我感到很欣慰。

在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，如播放歌曲、示范演唱、小組合作等，這些方法都比較貼近學(xué)生的生活，能夠幫助他們更好地理解和掌握歌曲。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生有機(jī)會(huì)親自參與進(jìn)來(lái)，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

在技能培養(yǎng)方面，我注重了節(jié)奏感和歌唱技巧的練習(xí)。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生們?cè)诠?jié)奏把握和聲音的穩(wěn)定度上有了明顯的進(jìn)步。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在唱歌時(shí)氣息不夠穩(wěn)定，這需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。

情感態(tài)度方面，這首歌曲傳達(dá)了友誼的重要性，學(xué)生們?cè)谘莩^(guò)程中能夠感受到歌曲的情感，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很好的反饋。但是，我也注意到，有些學(xué)生在演唱時(shí)情感表達(dá)不夠飽滿，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歌曲的理解還不夠深入。因此，我需要在教學(xué)中更多地引導(dǎo)學(xué)生去感受和表達(dá)歌曲的情感。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也暴露出了一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生的節(jié)奏感還需要加強(qiáng)，他們?cè)谘莩獣r(shí)有時(shí)候會(huì)跟不上節(jié)奏。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中加入更多的節(jié)奏練習(xí)，并通過(guò)游戲化的方式來(lái)提高他們的興趣。

此外，我發(fā)現(xiàn)課堂管理方面還有待加強(qiáng)。有些學(xué)生可能會(huì)在課堂上分心，或者與同學(xué)交頭接耳。為了改善這一點(diǎn)，我會(huì)在未來(lái)的課堂上更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，同時(shí)通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生專心聽講。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律，通過(guò)設(shè)立榜樣學(xué)生、定期檢查作業(yè)等方式，提高學(xué)生的自覺性和紀(jì)律性。

2.針對(duì)節(jié)奏感不足的學(xué)生，設(shè)計(jì)專門的節(jié)奏練習(xí)課程，通過(guò)游戲和音樂(lè)活動(dòng)來(lái)提高他們的興趣和技能。

3.在教學(xué)過(guò)程中，更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過(guò)歌曲分析、情感表達(dá)練習(xí)等，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)歌曲的情感。

4.定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲的基本結(jié)構(gòu)：引子、副歌、尾聲。

-歌曲的調(diào)式：C大調(diào)。

-歌曲的節(jié)奏：四分音符、八分音符、十六分音符。

②關(guān)鍵詞：

-節(jié)奏型：二拍子、三拍子、四拍子。

-節(jié)奏變化：快慢、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短。

-發(fā)聲方法：放松喉嚨、運(yùn)用氣息。

-歌唱姿勢(shì)：站立、坐姿。

-情感表達(dá)：友誼的重要性、情感投入。

③重點(diǎn)句：

-“這首歌曲的節(jié)奏很有趣，我們一起練習(xí)一下吧?！?/p>

-“注意聽，這首歌的旋律很優(yōu)美，我們要用心的唱出來(lái)?！?/p>

-“演唱時(shí)，我們要將自己的情感融入歌曲中，讓它更加動(dòng)人?！?/p>

-“通過(guò)這首歌曲，我們學(xué)到了友誼的珍貴，希望大家能夠珍惜身邊的朋友?！?/p>

-“在小組合作中，我們要互相幫助，共同完成任務(wù)?！敝攸c(diǎn)題型整理1.**填空題**

-題型：請(qǐng)根據(jù)歌曲《一對(duì)好朋友》的歌詞內(nèi)容，填空。

-例題：我們的友誼，像(__________)，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不分離。

-答案：小船

2.**選擇題**

-題型：關(guān)于歌曲《一對(duì)好朋友》，以下哪個(gè)選項(xiàng)是正確的？

-例題：這首歌曲的調(diào)式是？

A.G大調(diào)

B.C大調(diào)

C.D大調(diào)

D.E大調(diào)

-答案：B.C大調(diào)

3.**連線題**

-題型：將歌曲中的節(jié)奏型與對(duì)應(yīng)的音符連線。

-例題：四分音符——（）；八分音符——（）；十六分音符——（）

A.xB.xxC.xxx

-答案：A—B—C

4.**簡(jiǎn)答題**

-題型：簡(jiǎn)要描述歌曲《一對(duì)好朋友》表達(dá)的情感。

-例題：歌曲《一對(duì)好朋友》想要告訴我們什么？

-答案：歌曲《一對(duì)好朋友》告訴我們，朋友之間應(yīng)該互相幫助、珍惜友誼，永遠(yuǎn)不分離。

5.**實(shí)踐題**

-題型：請(qǐng)根據(jù)歌曲《一對(duì)好朋友》的節(jié)奏，設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

-例題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)舞蹈動(dòng)作，用來(lái)表達(dá)“友誼的力量”。

-答案：參考答案一：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的擺手動(dòng)作，代表著朋友之間的互相扶持；參考答案二：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)跳躍動(dòng)作，象征著朋友之間的活力和快樂(lè)。每個(gè)動(dòng)作都要配合歌曲的節(jié)奏進(jìn)行。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對(duì)《一對(duì)好朋友》這首歌曲的理解和演唱技巧，以下是我布置的作業(yè)：

1.**演唱練習(xí)**：學(xué)生需要在家中練習(xí)演唱《一對(duì)好朋友》這首歌曲，至少三遍，并嘗試用自己的聲音表達(dá)歌曲中的情感。

2.**節(jié)奏練習(xí)**：學(xué)生要在家中練習(xí)歌曲中的節(jié)奏，可以通過(guò)拍手、打拍子或者用簡(jiǎn)單的樂(lè)器（如響板）來(lái)輔助練習(xí)。

3.**創(chuàng)作活動(dòng)**：學(xué)生可以嘗試為《一對(duì)好朋友》這首歌創(chuàng)作一個(gè)新的旋律，或者根據(jù)歌詞內(nèi)容繪制一幅描繪友誼的圖畫。

4.**小組合作**：如果條件允許，學(xué)生可以分組進(jìn)行合作練習(xí)，每組選擇一段歌詞，共同完成演唱。

作業(yè)反饋：

在學(xué)生完成作業(yè)后，我將采取以下方式進(jìn)行反饋：

1.**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于演唱練習(xí)，我會(huì)逐一聽學(xué)生的演唱，給予個(gè)別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏上的錯(cuò)誤。

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