第3課《“飛天”凌空》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課《“飛天”凌空》以統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)以“感受人物精神，品味語(yǔ)言魅力”為主線，通過(guò)品讀、討論、感悟等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人物形象，體會(huì)文章的寫(xiě)作手法和語(yǔ)言風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提升對(duì)文學(xué)作品人物形象和情感內(nèi)涵的感知力；增強(qiáng)語(yǔ)言鑒賞能力，體會(huì)作者運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)；激發(fā)審美情趣，感受體育精神的魅力；培養(yǎng)批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物行為進(jìn)行多角度分析。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解人物形象：通過(guò)分析人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，把握“飛天”凌空這一體育健兒的人物形象，理解其勇敢、堅(jiān)韌、自信的精神品質(zhì)。

-品味語(yǔ)言魅力：體會(huì)作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，對(duì)“飛天”凌空這一場(chǎng)景的生動(dòng)描繪，感受語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-深入理解人物精神：引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘“飛天”凌空背后所蘊(yùn)含的體育精神，如拼搏、超越、堅(jiān)韌不拔等，理解人物精神的深刻內(nèi)涵。

-體會(huì)作者情感：分析作者在描寫(xiě)“飛天”凌空時(shí)的情感態(tài)度，理解作者對(duì)體育健兒、對(duì)體育精神的贊美之情。

-結(jié)合時(shí)代背景：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合新中國(guó)成立初期體育事業(yè)發(fā)展的時(shí)代背景，理解“飛天”凌空這一事件的歷史意義和社會(huì)價(jià)值。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教材，并準(zhǔn)備好相關(guān)課文《“飛天”凌空》的打印版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如體育健兒訓(xùn)練和比賽的照片，以及與“飛天”凌空相關(guān)的視頻片段，用于輔助教學(xué)和激發(fā)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備粉筆、黑板或電子白板，以便板書(shū)和展示教學(xué)要點(diǎn)。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)溫馨的課堂環(huán)境，包括分組討論區(qū)域，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《“飛天”凌空》相關(guān)背景資料和人物簡(jiǎn)介，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“‘飛天’凌空這一行為背后體現(xiàn)了怎樣的體育精神？”

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考體育精神與個(gè)人品質(zhì)的關(guān)系，如“如何理解勇敢、堅(jiān)韌等品質(zhì)在體育比賽中的重要性？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)預(yù)習(xí)報(bào)告和課堂提問(wèn)，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解“飛天”凌空的歷史背景和人物特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，思考體育精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放“飛天”凌空的精彩瞬間視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育健兒的敬佩之情。

講解知識(shí)點(diǎn)：分析“飛天”凌空這一行為所體現(xiàn)的體育精神，如拼搏、堅(jiān)持等。

組織課堂活動(dòng)：分組討論“如何將體育精神應(yīng)用到日常生活中？”并分享心得。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考體育精神與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己對(duì)體育精神的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解體育精神的重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)體育精神。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解體育精神，掌握其內(nèi)涵。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“體育精神對(duì)你影響最大的一次經(jīng)歷”的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和視頻，如體育紀(jì)錄片，供學(xué)生進(jìn)一步了解體育精神。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成短文寫(xiě)作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行自我拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《“飛天”凌空》這篇課文的內(nèi)容，包括人物形象、故事情節(jié)、寫(xiě)作手法等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，分析文章的語(yǔ)言魅力。

-學(xué)生能夠結(jié)合時(shí)代背景，理解“飛天”凌空這一事件的歷史意義和社會(huì)價(jià)值。

2.思維能力提升

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂討論中，能夠提出有見(jiàn)地的問(wèn)題，展現(xiàn)出批判性思維。

-學(xué)生能夠從不同角度分析人物行為，培養(yǎng)多元思考能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，形成共識(shí)，提高合作解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)“飛天”凌空這一體育健兒的故事，感受到體育精神的魅力，如勇敢、堅(jiān)韌、自信等。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到體育精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，激發(fā)自我?jiàn)^斗的意愿。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，展現(xiàn)出對(duì)體育的熱愛(ài)，以及對(duì)國(guó)家體育事業(yè)發(fā)展的關(guān)注。

4.寫(xiě)作能力提高

-學(xué)生能夠模仿課文中的寫(xiě)作手法，如運(yùn)用比喻、擬人等修辭，提升自己的寫(xiě)作水平。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫(xiě)關(guān)于體育精神的小文章，鍛煉寫(xiě)作能力。

-學(xué)生在反思總結(jié)過(guò)程中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展中，展現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行自我拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求解決方案，提高自我解決問(wèn)題的能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力

-學(xué)生在小組討論和課堂活動(dòng)中，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生能夠尊重他人意見(jiàn)，形成共識(shí)，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、溝通和協(xié)作，提高人際交往能力。

7.文化素養(yǎng)提升

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《“飛天”凌空》這篇課文，了解我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展歷程，增強(qiáng)民族自豪感。

-學(xué)生在課堂討論中，分享自己對(duì)體育文化的理解，提高文化素養(yǎng)。

-學(xué)生在課后拓展中，關(guān)注體育文化動(dòng)態(tài)，拓寬視野。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我感到挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用視頻導(dǎo)入新課，讓學(xué)生們直觀地感受到“飛天”凌空的震撼場(chǎng)面，這樣不僅吸引了他們的注意力，還激發(fā)了他們對(duì)體育精神的興趣。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻的注意力不夠集中，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)視頻內(nèi)容不感興趣或者是在課堂上容易分心。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用更加多樣化的教學(xué)方法。

其次，我在課堂討論環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于“飛天”凌空這一行為所體現(xiàn)的體育精神理解得比較到位，但他們?cè)诜治鋈宋镄蜗髸r(shí)，似乎還缺乏一些深度。比如，有學(xué)生提到“飛天”凌空體現(xiàn)了勇敢，但我感覺(jué)他們對(duì)于勇敢的內(nèi)涵理解還不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)，沒(méi)有很好地引導(dǎo)學(xué)生去挖掘人物內(nèi)心的情感和動(dòng)機(jī)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，幫助他們更好地理解人物形象。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)有些松散。雖然我提前進(jìn)行了課堂規(guī)則的教育，但在實(shí)際教學(xué)中，還是有一些學(xué)生不能很好地遵守規(guī)則。這讓我意識(shí)到，教學(xué)管理是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷地強(qiáng)化和調(diào)整。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，通過(guò)建立良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂討論的深度不夠，部分學(xué)生的參與度不高，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)等。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在教學(xué)方法上，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

2.在課堂管理上，我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律的維護(hù)，通過(guò)建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，提高學(xué)生的課堂參與度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-“飛天”凌