八年級歷史上冊第18課九一八事變與西安事變說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析八年級歷史上冊第18課《九一八事變與西安事變》是人教版教材中的重要一課，旨在幫助學(xué)生了解日本侵華的歷史背景和過程，以及中國共產(chǎn)黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的形成。本課內(nèi)容與課本緊密相連，通過分析九一八事變和西安事變的歷史事件，使學(xué)生深入了解國共兩黨的關(guān)系演變，培養(yǎng)愛國主義情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識、愛國主義情感和公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)九一八事變與西安事變，學(xué)生能夠理解歷史事件對國家命運的影響，形成正確的歷史觀；培養(yǎng)對國家、民族和人民的深厚情感，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感；同時，提升學(xué)生的公民意識，學(xué)會從歷史中汲取智慧，為未來的社會參與做好準(zhǔn)備。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解九一八事變和西安事變的歷史背景和影響，包括事件發(fā)生的原因、過程和結(jié)果。

②分析國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭時期的關(guān)系演變，特別是西安事變和平解決的意義。

③掌握中國共產(chǎn)黨提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策及其對抗日戰(zhàn)爭勝利的貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點，

①深入分析九一八事變爆發(fā)后，國民政府的不抵抗政策及其對國家民族的影響。

②理解西安事變中張學(xué)良、楊虎城發(fā)動兵諫的原因和過程，以及蔣介石的態(tài)度轉(zhuǎn)變。

③將歷史事件與當(dāng)今社會聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件對當(dāng)代社會的影響和啟示。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史圖片和文獻(xiàn)資料、歷史地圖。

-課程平臺：歷史教學(xué)軟件、在線歷史數(shù)據(jù)庫。

-信息化資源：九一八事變和西安事變相關(guān)的歷史紀(jì)錄片、歷史事件的時間線動畫。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、歷史情境再現(xiàn)、課堂辯論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于九一八事變的歷史紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考這一事件對中國的深遠(yuǎn)影響。

-回顧舊知：簡要回顧九一八事變前中國面臨的國際國內(nèi)形勢，以及當(dāng)時的政治背景。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)介紹九一八事變的爆發(fā)原因、過程和影響，重點講解日本侵華政策和中國國民政府的反應(yīng)。

-舉例說明：通過歷史圖片、文獻(xiàn)資料展示九一八事變的背景和過程，如《九一八事變宣言》、張學(xué)良發(fā)表《告全國同胞書》等。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，探討九一八事變對當(dāng)時中國社會的影響，以及國共兩黨在事變后的態(tài)度變化。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）：

-講解新知：分析西安事變的歷史背景，講解張學(xué)良、楊虎城發(fā)動兵諫的原因和過程，以及蔣介石的態(tài)度轉(zhuǎn)變。

-舉例說明：展示西安事變相關(guān)的歷史照片、錄音資料，如張學(xué)良、楊虎城與蔣介石的合影、蔣介石在西安事變期間的日記等。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生思考西安事變和平解決的意義，以及這一事件對國共兩黨關(guān)系的影響。

4.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）：

-講解新知：講解中國共產(chǎn)黨提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策及其對抗日戰(zhàn)爭勝利的貢獻(xiàn)。

-舉例說明：展示中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭時期的重要文獻(xiàn)和決策，如《論持久戰(zhàn)》、《抗日救國十大綱領(lǐng)》等。

-互動探究：組織學(xué)生討論，分析中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導(dǎo)作用，以及這一政策對全國抗日力量團(tuán)結(jié)的重要性。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于九一八事變或西安事變的短文，表達(dá)自己的觀點和思考。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和點評，幫助學(xué)生提高寫作能力。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)九一八事變和西安事變的歷史意義。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注歷史，從歷史中汲取智慧，為未來的社會參與做好準(zhǔn)備。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置課后閱讀任務(wù)，推薦學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍，如《九一八事變》、《西安事變》等。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何將歷史事件與當(dāng)今社會相結(jié)合，為學(xué)生的歷史意識培養(yǎng)和社會責(zé)任感提升提供方向。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.歷史知識掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握九一八事變和西安事變的歷史背景、過程和影響，了解這兩個事件在中國近代史中的重要地位。他們能夠識別相關(guān)歷史人物、事件和時間節(jié)點，并能夠在歷史時間線上定位這些事件。

2.歷史思維培養(yǎng)：

學(xué)生通過分析九一八事變和西安事變的成因、發(fā)展及其對國家民族的影響，能夠培養(yǎng)歷史思維，學(xué)會從歷史的角度分析問題，提高辯證思維能力。

3.愛國主義情感：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)日本侵華的歷史，特別是九一八事變，能夠深刻理解民族危機(jī)，增強(qiáng)民族自豪感和愛國主義情感，激發(fā)為國家的繁榮富強(qiáng)而奮斗的志向。

4.公民素養(yǎng)提升：

學(xué)生在了解西安事變和平解決的意義后，能夠認(rèn)識到國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)成為有責(zé)任感和公民意識的社會成員。

5.分析與綜合能力：

學(xué)生通過小組討論和課堂辯論等活動，能夠?qū)W會如何分析歷史事件的多方面因素，提高綜合分析問題的能力。

6.寫作能力：

通過撰寫關(guān)于九一八事變或西安事變的短文，學(xué)生能夠提高寫作能力，包括組織材料、表達(dá)觀點和邏輯推理等方面。

7.合作與交流能力：

在小組討論和課堂互動中，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，尊重不同的意見，通過交流達(dá)成共識，提高團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

8.研究能力：

學(xué)生通過收集和整理歷史資料，能夠提高自己的研究能力，學(xué)會從歷史文獻(xiàn)中尋找信息，進(jìn)行歷史研究。

9.時間觀念：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)歷史事件的時間順序，能夠增強(qiáng)時間觀念，理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)，以及歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。

10.環(huán)境意識：

學(xué)生在了解九一八事變和西安事變的背景時，能夠認(rèn)識到國家安全和領(lǐng)土完整的重要性，培養(yǎng)對國家環(huán)境和社會穩(wěn)定的關(guān)注。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.九一八事變

①事件背景：日本帝國主義侵華政策的演變，中國國內(nèi)的政治經(jīng)濟(jì)狀況。

②事件過程：九一八事變的爆發(fā)，國民政府的不抵抗政策，日本侵占東北三省。

③事件影響：民族危機(jī)的加劇，國共兩黨的關(guān)系變化，抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)。

2.西安事變

①事件背景：國共兩黨的矛盾，日本侵華的威脅，民族危機(jī)的加深。

②事件過程：張學(xué)良、楊虎城發(fā)動兵諫，蔣介石的態(tài)度轉(zhuǎn)變，西安事變的和平解決。

③事件影響：國共兩黨關(guān)系的改善，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。

3.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

①政策提出：中國共產(chǎn)黨提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策。

②政策實施：國共兩黨合作抗日，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成。

③政策貢獻(xiàn)：對抗日戰(zhàn)爭勝利的貢獻(xiàn)，民族精神的振奮。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解九一八事變和西安事變時，我將嘗試使用更多多媒體資源，如歷史圖片、視頻和音頻資料，以增強(qiáng)課堂的直觀性和生動性，讓學(xué)生更直觀地感受歷史。

2.案例教學(xué)法的應(yīng)用：通過分析具體的歷史案例，如張學(xué)良、楊虎城的兵諫行動，讓學(xué)生深入理解歷史事件背后的復(fù)雜性和多面性，培養(yǎng)他們的批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對歷史事件的興趣不夠或者缺乏足夠的背景知識。

2.教學(xué)方法單一：我主要依賴講授法，學(xué)生可能覺得課堂較為枯燥，缺乏互動和參與感。

3.評價方式單一：評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，分享他們的觀點和想法。

2.豐富教學(xué)方法：