云南省羅平縣2026屆化學(xué)九上期中質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體中既能支持燃燒又能供給呼吸的是（）A．氧氣 B．氮?dú)?C．二氧化碳 D．稀有氣體2．已知一個(gè)C-12原子的質(zhì)量為akg，則實(shí)際質(zhì)量為bkg的另一個(gè)原子的的相對(duì)原子質(zhì)量為（）A．12b/akg B．12b/a C．12a/b D．12a/bkg3．下列現(xiàn)象和氧氣的物理性質(zhì)有關(guān)的是A．魚(yú)類(lèi)在水中生存B．鐵在空氣中生銹C．氧氣使帶火星的小木條劇烈燃燒D．物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈4．2015年6月1日晚，載有456人的“東方之星”客船在長(zhǎng)江中游遇龍卷風(fēng)翻沉．黨和國(guó)家高度重視，全力搶救，從翻沉客船中成功搜救出幸存者．說(shuō)明沉船內(nèi)殘存空氣中的氧氣，具有的用途是A．作還原劑 B．作保護(hù)氣 C．供給呼吸 D．支持呼吸5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)事實(shí)與影響化學(xué)反應(yīng)的因素，推理不合理的是序號(hào)實(shí)驗(yàn)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度C雙氧水在常溫下緩慢分解，而在加入二氧化錳后迅速分解有、無(wú)催化劑D鐵片在空氣中很難燃燒，鐵粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類(lèi)A．A B．B C．C D．D6．2019年世界環(huán)境日，我國(guó)提出了“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動(dòng)者”的主題。下列行為不符合這一活動(dòng)主題的是（）A．鼓勵(lì)乘坐公共交通 B．提高資源利用效益C．大力發(fā)展燃煤發(fā)電 D．倡導(dǎo)環(huán)保低碳生活7．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（）A．P點(diǎn)表示時(shí)，a、c飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等B．時(shí)，將30g

a物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢?，得?0g

a的飽和溶液C．時(shí)等質(zhì)量的三種飽和溶液降溫至，所得溶液中溶劑質(zhì)量D．將時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶液分別升溫至，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不可能發(fā)生變化8．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()A．傾倒液體 B．聞氣味C．點(diǎn)酒精燈 D．過(guò)濾9．生物細(xì)胞中和地殼中含量最多的元素分別是（）A．氫、鐵 B．碳、鋁 C．氮、硅 D．氧、氧10．用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性。當(dāng)緩慢推動(dòng)活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，則能觀察到（）A．瓶中液面明顯上升B．長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升C．瓶?jī)?nèi)氣體分子間的間隔變大D．長(zhǎng)頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，研究元素知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下表包含部分元素的相關(guān)信息，完成以下填空：（1）1869年，科學(xué)家__________發(fā)現(xiàn)了元素周期律并繪制了元素周期表。（2）請(qǐng)畫(huà)出17號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖___________，9號(hào)元素在化學(xué)反應(yīng)中比較容易________(填“得到”或“失去”)電子變成______(填“陰”或“陽(yáng)”)離子。13號(hào)元素在化學(xué)反應(yīng)中比較容易________(填“得到”或“失去”)電子后的粒子結(jié)構(gòu)示意圖___________。（3）上表中12號(hào)元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是________(填化學(xué)式)。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素獲2015年諾貝爾生物醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，它是一種治療瘧疾的藥物，請(qǐng)根據(jù)青蒿素C15H22O5的化學(xué)式進(jìn)行下列計(jì)算：（1）青蒿素C15H22O5的相對(duì)分子質(zhì)量_________；（2）碳、氫、氧元素的質(zhì)量比___________；（3）列式計(jì)算56.4克青蒿素中碳元素的質(zhì)量_________。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：(1)根據(jù)下圖是“電解水實(shí)驗(yàn)”的裝置圖，a試管內(nèi)收集的氣體是_______，試管a和試管b中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為_(kāi)_________________；(2)實(shí)驗(yàn)前在水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是_________________；(3)有水參加的分解反應(yīng)的文字表達(dá)式______________________；(4)生活中，如何來(lái)區(qū)分軟水和硬水，用______來(lái)區(qū)分，將硬水軟化的方法是___________；實(shí)驗(yàn)室將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是__________；(5)指出化學(xué)式H2O代表的意義：a、________________________________；b、________________________________；c、________________________________；d、________________________________。14．水是生命之源，人類(lèi)可以利用的水資源是有限的，全球約有20億人口面臨淡水危機(jī)。作為一個(gè)有一定科學(xué)素養(yǎng)的中學(xué)生，請(qǐng)你分別寫(xiě)出2條節(jié)水和防治水污染的措施。節(jié)水措施：（1）_____________,（2）____________。防治水污染的措施：（1）____________,（2）____________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．（問(wèn)題情景）在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)圖1)探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。（資料在線）①Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2②氫氧化鈉固體溶于水時(shí)放熱（實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論）小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是_____。從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析，此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是_______；(2)和課本實(shí)驗(yàn)比較，小帥同學(xué)改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________________（思維拓展）小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。①打開(kāi)活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙線變紅色的是_______，小媚這一現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_______。②氨氣可以由碳酸氫銨受熱分解產(chǎn)生，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是_____________。某同學(xué)用含碳酸氫銨的化肥制取收集氨氣，若將裝置A、C、D依次連接，加入25g化肥樣品，加熱至A中固體質(zhì)量不再改變。她稱量裝置D的質(zhì)量如表：實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量150g實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量153.4g③由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量_________g。④通過(guò)反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來(lái)自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素)，請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_________________。⑤請(qǐng)計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)____________。16．有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑。興趣小組對(duì)其成分進(jìn)行了探究。（提出問(wèn)題）淡黃色固體是什么？（查閱資料）(1)硫粉是一種淡黃色固體，難溶于水，燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體。(2)過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)放出氣體。（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）方案一：取少量該固體粉末于試管中，加5mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)討論，興趣小組決定采用方案一，其理由是________________(選填字母)。A．操作簡(jiǎn)單B．無(wú)實(shí)驗(yàn)污染C．節(jié)約能源（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）用下圖裝置實(shí)驗(yàn)，將淡黃色粉末加入試管中①若無(wú)現(xiàn)象，則此粉末為_(kāi)_________；②若淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉，可觀察到：試管中的現(xiàn)象是________；燒杯中出現(xiàn)氣泡，說(shuō)明_____________。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）實(shí)驗(yàn)確定該淡黃色粉末是過(guò)氧化鈉。（問(wèn)題討論）聯(lián)想到學(xué)過(guò)的知識(shí)，小明判斷反應(yīng)生成了氫氧化鈉(NaOH)和一種無(wú)色氣體，并對(duì)生成的氣體成分提出了以下3種假設(shè)：a．氣體是CO；b．氣體是H2；c．氣體是O2①小組其他同學(xué)一致認(rèn)為該氣體不可能是CO，理由是________。小張同學(xué)運(yùn)用書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)為也不可能是H2，理由是________。②興趣小組通過(guò)討論，認(rèn)為過(guò)氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)生成O2。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證：______________。(只要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作即可)③寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解析】

氧氣既能供給呼吸又具有助燃性，故選A。2、B【解析】

由于相對(duì)原子質(zhì)量=，故該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為：=。故選B。3、A【解析】

A、氧氣不易溶于水，但不代表不溶于水，水里還是有氧氣，所以魚(yú)類(lèi)能在水中生存，氧氣溶解性屬于物理性質(zhì)，符合題意。B、鐵在空氣中生銹，生成新物質(zhì)，屬于鐵的化學(xué)性質(zhì)，不符合題意。C、氧氣使帶火星的小木條劇烈燃燒，是因?yàn)檠鯕饩哂兄夹?，發(fā)生化學(xué)變化，屬于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意。D、物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，是因?yàn)檠鯕饩哂兄夹郧覞舛仍礁叻磻?yīng)越劇烈，助燃性屬于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意。故選：A。4、C【解析】

氧氣能供給呼吸和支持燃燒，故選C。5、D【解析】

A、空氣中和氧氣中氧氣的濃度不同，純氧的濃度高于空氣，故A選項(xiàng)正確，不合題意；B、常溫下不反應(yīng)，點(diǎn)燃時(shí)會(huì)導(dǎo)致高溫，故該事實(shí)為受反應(yīng)溫度的影響，B選項(xiàng)正確，不合題意；C、二氧化錳是雙氧水分解的催化劑，故該事實(shí)是受催化劑的影響，C選項(xiàng)正確，不合題意；D、鐵絲和鐵粉都是由鐵原子構(gòu)成的，區(qū)別在于反應(yīng)時(shí)的顆粒大小不同即接觸面積不同，而不是反應(yīng)物的種類(lèi)，D選項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意；故選D。6、C【解析】

A、鼓勵(lì)乘坐公共交通，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、提高資源利用效益，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、燃煤發(fā)電會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，使“溫室效應(yīng)”加劇，同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生污染性氣體二氧化硫、氮氧化物及可吸入顆粒物等，錯(cuò)誤符合題意，故選項(xiàng)正確；

D、倡導(dǎo)環(huán)保低碳生活，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選C。7、C【解析】

根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的?！驹斀狻緼、P點(diǎn)表示t1℃時(shí)，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等，飽和溶液的質(zhì)量不能確定，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不能確定，故A錯(cuò)誤；B、t2℃時(shí)，a物質(zhì)的溶解度是50g，t2℃時(shí)，100g水中最多溶解50ga，將30ga物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢?，只能溶?5ga，得到75ga的飽和溶液，故B錯(cuò)誤；C、t2℃時(shí)，a物質(zhì)的溶解度最大，b物質(zhì)次之，c物質(zhì)最小，所以等質(zhì)量的三種飽和溶液中，溶液中溶劑質(zhì)量c＞b＞a，降溫至t1℃，溶劑質(zhì)量不變，所得溶液中溶劑質(zhì)量c＞b＞a，故C正確；D、將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶液分別升溫至t2℃，c物質(zhì)會(huì)析出晶體，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，故D錯(cuò)誤。故選C。8、B【解析】

A.向試管中倒入液體，瓶塞倒放，標(biāo)簽朝向手心，瓶口緊挨試管口，試管中的液體不能超過(guò)試管容積的，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.聞氣體的氣味，手在瓶口處輕輕地扇動(dòng)，使少量的氣體飄進(jìn)鼻孔，此選項(xiàng)正確；C.禁止用一只酒精燈引燃另一只酒精燈，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.過(guò)濾時(shí)，用玻璃棒引流，漏斗末端緊貼燒杯內(nèi)壁，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。9、D【解析】

解：地殼中含量最多的前五種元素是：氧、硅、鋁、鐵、鈣，所以最多的元素是氧；生物細(xì)胞中含量最多的前三種元素是：氧、碳、氫。故選D。10、B【解析】

當(dāng)緩慢推動(dòng)活塞時(shí)，瓶中的氣體被壓縮，壓強(qiáng)增大，瓶中較大的壓強(qiáng)將瓶中的水壓到長(zhǎng)頸漏斗中，從而使長(zhǎng)頸漏斗中的液面上升，故選B。點(diǎn)睛：裝置氣密性檢驗(yàn)的原理是：通過(guò)氣體發(fā)生器與附設(shè)的液體構(gòu)成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來(lái)判斷裝置氣密性的好壞。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、門(mén)捷列夫得到陰失去MgO【解析】

（1）1869年俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并繪制了元素周期表。故填：門(mén)捷列夫。（2）17號(hào)元素是氯元素，氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖為：；9號(hào)元素的最外層有7個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子而形成帶負(fù)電的陰離子；13號(hào)元素的原子最外層有3個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，而形成帶正電的陽(yáng)離子，失去電子后的結(jié)構(gòu)示意圖為：。故填：；得到；陰；失去；。（3）12號(hào)元素是鎂元素，地殼中含量最多的元素是氧元素，鎂元素與氧元素組成的化合物是氧化鎂，故填：MgO。【點(diǎn)睛】根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖分析總結(jié)元素周期律及對(duì)元素的性質(zhì)與最外層電子數(shù)的關(guān)系的理解與掌握，并能在解題中靈活應(yīng)用。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、28290：11：4036g【解析】

（1）相對(duì)分子質(zhì)量=各元素（相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)）之和=15×12+22×1+5×16=282（2）質(zhì)量比為相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，即C:H:O=15×12:22×1:5×16=90：11：40（3）碳元素的質(zhì)量=故答案為：282；90：11：40；36g四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13、H21:8增強(qiáng)導(dǎo)電性略肥皂水煮沸蒸餾水這種物質(zhì)一個(gè)水分子水是由氫元素和氧元素組成的一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的【解析】（1）觀察圖可以發(fā)現(xiàn)a管氣體多，所以其中是氫氣，b就是氧氣，氫氣和氧氣的質(zhì)量比為：1:8；（2）純水的導(dǎo)電能力弱，實(shí)驗(yàn)慢，因此在電解水時(shí)常在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉，以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性能，而他們本身組成不變；（3）電解水是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，可用文字表達(dá)式表示為水氫氣+氧氣；（4）生活中可以用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)硬水和軟水，泡沫多、浮渣少的是軟水；泡沫少、浮渣多的是硬水；可以用加熱煮沸的方法降低水的硬度，實(shí)驗(yàn)室則采用蒸餾的方法來(lái)降低水的硬度；（5）水是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，所以H2O表示的意義有：a、水這種物質(zhì)；b、一個(gè)水分子；c、水是由氫元素和氧元素組成的；d、一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的。點(diǎn)睛：電解水實(shí)驗(yàn)生成氣體口訣“正氧助燃負(fù)氫然，氧一氫二”，即正極產(chǎn)生的是氧氣，具有支持燃燒的作用，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，能燃燒，且氧氣與氫氣的體積比為1：2，質(zhì)量比為8:1。14、生活用水充分利用：洗菜水澆花，或漂洗衣服的水用來(lái)擦地等等農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌對(duì)工業(yè)廢水進(jìn)行達(dá)標(biāo)處理再排放農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合理適量使用農(nóng)藥化肥或：生活廢水集中處理排放【解析】

節(jié)水措施：生活用水充分利用，如洗菜水澆花，或漂洗衣服的水用來(lái)擦地等等，農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌；水污染主要是因?yàn)椋汗I(yè)廢水的任意排放，農(nóng)藥、化肥的不合理使用，生活用水的任意排放等，所以防治水污染的措施有：工業(yè)廢水要經(jīng)過(guò)處理后再排放、農(nóng)業(yè)上要合理使用化肥和農(nóng)藥、生活污水凈化后再排放等等．五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、變成紅色微粒在不停的運(yùn)動(dòng)無(wú)氣體泄漏，有利于保護(hù)環(huán)境(合理即可)下面的石蕊先變紅密度比空氣大NH4HCO3NH3+H2O+CO23.4克11.2%63.2%【解析】

實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論：（1）滴入少量濃氨水后，氫氧化鈉溶于水中放熱，使氨氣分子運(yùn)動(dòng)速率加快，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到濕潤(rùn)的濕潤(rùn)的酚酞濾紙條時(shí)，和水反應(yīng)生成氨水，從而使濾紙條變紅色，此現(xiàn)象可同時(shí)說(shuō)明微粒在不停的運(yùn)動(dòng)；（2）課本實(shí)驗(yàn)需要較多的酚酞溶液和濃氨水，且裝置不完全密封，和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是：無(wú)氣體泄漏，節(jié)約藥品，不污染環(huán)境。思維拓展：①打開(kāi)活塞κ滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙發(fā)生的相同變化是濕潤(rùn)的石蕊試紙都變紅色，不同變化是下面的石蕊試紙先變紅色，上面的石蕊試紙后變紅色，以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，物理性質(zhì)是二氧化碳密度比空氣大；