兒童成長小組活動工作計劃方案一、方案名稱“陽光成長”兒童成長小組活動工作計劃方案二、背景與意義（一）背景隨著社會節(jié)奏加快，兒童面臨學業(yè)壓力、人際交往、情緒管理等多方面挑戰(zhàn)。部分兒童存在自信心不足、社交技能薄弱、情緒表達能力欠缺等問題，需通過系統(tǒng)的團體活動促進其社會性發(fā)展、情緒認知與自我價值感的提升。（二）意義本小組以“游戲化體驗+互動式學習”為核心，通過結構化活動幫助兒童：提升人際溝通與合作能力；學習情緒識別與調(diào)節(jié)技巧；增強自我認知與自信心；培養(yǎng)問題解決與抗逆力。同時為家長與學校提供兒童成長觀察視角，構建“兒童-家庭-學?！眳f(xié)同支持網(wǎng)絡。三、理論依據(jù)埃里克森人格發(fā)展階段理論：6-12歲兒童處于“勤奮對自卑”階段，需通過成功體驗建立自信心；社會學習理論：兒童通過觀察、模仿他人行為習得社交技能與情緒管理策略；生態(tài)系統(tǒng)理論：強調(diào)家庭、學校、同伴對兒童成長的影響，需多系統(tǒng)協(xié)同參與；游戲治療理論：游戲是兒童的語言，通過游戲可釋放情緒、探索自我、促進溝通。四、小組目標（一）總目標幫助組員提升社會適應能力、情緒管理能力與自我價值感，促進其全面健康成長。（二）具體目標人際目標：掌握3種以上溝通技巧（如積極傾聽、表達需求），能主動與同伴建立合作關系；情緒目標：識別5種基本情緒（喜、怒、哀、懼、驚），學會2種情緒調(diào)節(jié)方法（如深呼吸、傾訴）；自我目標：能說出自己的3個優(yōu)點，敢于嘗試新任務并堅持完成；行為目標：在小組活動中遵守規(guī)則，學會分享與尊重他人。五、小組基本信息項目內(nèi)容小組名稱“陽光成長”兒童成長小組活動對象8-12歲兒童（小學1-6年級），共10-12人（男女各半，需家長知情同意）活動時間每周六上午9:30-11:00（共6次，每周1次）活動地點社區(qū)兒童活動室/學校教室（需配備桌椅、游戲道具、多媒體設備）活動頻率每周1次，持續(xù)6周帶領者2名專業(yè)社工/心理教師（需具備兒童團體輔導經(jīng)驗）協(xié)助者1名志愿者（負責記錄、物料準備）六、活動流程設計需求調(diào)研：通過問卷、訪談了解兒童當前成長需求（如社交、情緒、學習壓力）；組員招募：通過社區(qū)公告、學校宣傳招募組員，篩選符合條件的10-12名兒童；家長溝通：召開家長說明會，介紹小組目標、流程及注意事項，簽署《知情同意書》；物料準備：游戲道具（如拼圖、角色扮演卡、情緒卡片）、手工材料（彩紙、黏土、畫筆）、獎勵物品（貼紙、繪本）、簽到表、反饋問卷。第1次：初次見面——認識你我他主題：建立關系，形成小組契約目標：幫助組員相互認識，營造安全的小組氛圍；共同制定小組規(guī)則，增強責任感。流程：環(huán)節(jié)時間內(nèi)容與操作目標暖場游戲15分鐘“名字接力”：組員圍成圈，依次說出“我是喜歡____（興趣）的____（名字）”，后面組員重復前面所有人的信息。打破陌生感，活躍氣氛自我介紹20分鐘“我的自畫像”：用彩筆繪制自畫像，并分享1個自己的優(yōu)點或喜歡的事情。促進自我表達，加深彼此了解制定小組契約20分鐘引導組員討論“希望小組是什么樣的？”，共同制定規(guī)則（如“尊重他人”“認真傾聽”“保密”），并簽名承諾。建立規(guī)范，增強歸屬感總結與預告5分鐘總結本次活動內(nèi)容，預告下次活動主題（“情緒小偵探”），發(fā)放“情緒日記”本（回家記錄1天的情緒）。鞏固體驗，激發(fā)期待物料：彩筆、畫紙、簽名海報、情緒日記本。第2次：情緒小偵探——認識我的情緒主題：情緒識別與表達目標：幫助組員識別常見情緒（喜、怒、哀、懼）；學習用語言或動作表達情緒。流程：環(huán)節(jié)時間內(nèi)容與操作目標暖場游戲15分鐘“情緒猜猜猜”：帶領者做表情（如笑、皺眉、哭、發(fā)抖），組員猜對應的情緒名稱。復習情緒詞匯，調(diào)動積極性情緒故事分享20分鐘講繪本《我的情緒小怪獸》，引導組員分享“最近遇到的一件讓你有情緒的事”（如開心、生氣）。聯(lián)系生活，理解情緒的多樣性情緒表達練習20分鐘“情緒表演”：組員抽取情緒卡片（如“考試得了100分”“被朋友誤解”），用動作或語言表演該情緒，其他組員猜測。提升情緒表達能力，減少壓抑總結與預告5分鐘總結情緒調(diào)節(jié)的小技巧（如“生氣時深呼吸”“難過時找朋友傾訴”），預告下次活動主題（“合作小能手”）。鞏固情緒管理技能，銜接下一環(huán)節(jié)物料：情緒卡片、繪本《我的情緒小怪獸》、表演道具。第3次：合作小能手——學會一起玩主題：人際溝通與合作目標：學習合作技巧（如分工、傾聽）；體驗團隊合作的重要性。流程：環(huán)節(jié)時間內(nèi)容與操作目標暖場游戲15分鐘“蘿卜蹲”：組員分成兩組，每組喊“XX組蹲，XX組蹲，XX組蹲完XX組蹲”，鍛煉反應與配合。熱身互動，培養(yǎng)團隊意識合作任務挑戰(zhàn)30分鐘“搭塔比賽”：每組用積木在10分鐘內(nèi)搭出“最高的塔”或“最創(chuàng)意的建筑”，要求分工明確（如設計師、builder、講解員）。提升合作能力，學會尊重他人意見分享與反思10分鐘引導組員分享“合作中遇到的問題？”“如何解決的？”，總結合作技巧（如“多聽別人的想法”“分工要明確”）。反思經(jīng)驗，強化合作意識總結與預告5分鐘總結合作的重要性，預告下次活動主題（“我是小超人——發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點”）。銜接下一環(huán)節(jié)，保持興趣物料：積木、計時器、任務卡。第4次：我是小超人——發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點主題：自我認知與自信心提升目標：幫助組員發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點與特長；增強自我價值感。流程：環(huán)節(jié)時間內(nèi)容與操作目標暖場游戲15分鐘“優(yōu)點轟炸”：組員圍成圈，每個人說出其他組員的1個優(yōu)點（如“你畫畫很棒”“你很樂于助人”）。營造積極氛圍，學會欣賞他人優(yōu)點探索25分鐘“我的優(yōu)點樹”：用彩紙畫出樹干，寫下自己的名字，然后在樹枝上寫優(yōu)點（如“跑步快”“會講故事”），并分享1個“用優(yōu)點幫助別人的經(jīng)歷”。深化自我認知，建立自信心勇敢挑戰(zhàn)15分鐘“我能行”：鼓勵組員嘗試一件自己以前不敢做或做不好的小事（如跳繩、背詩），完成后給予掌聲肯定。通過成功體驗增強自信總結與預告5分鐘總結“每個人都有自己的優(yōu)點”，預告下次活動主題（“問題解決小專家”）。強化自我價值感，銜接下一環(huán)節(jié)物料：彩紙、彩筆、小獎品（如貼紙）。第5次：問題解決小專家——學會面對困難主題：問題解決與抗逆力培養(yǎng)目標：學習問題解決的步驟（如發(fā)現(xiàn)問題、想辦法、嘗試解決）；培養(yǎng)面對困難的勇氣。流程：環(huán)節(jié)時間內(nèi)容與操作目標暖場游戲15分鐘“解手鏈”：組員圍成圈，交叉握住別人的手，然后解開一個圈（不能松手），鍛煉問題解決能力。熱身互動，引入主題問題情境討論25分鐘呈現(xiàn)常見兒童問題情境（如“考試沒考好怎么辦？”“和朋友吵架了怎么辦？”），引導組員分組討論“解決步驟”，并分享結果。學習問題解決的方法情景模擬15分鐘組員扮演“問題解決專家”，模擬解決情境中的問題（如“如何向朋友道歉？”），其他組員點評。提升實踐能力，增強抗逆力總結與預告5分鐘總結“遇到困難不可怕，想辦法解決就好”，預告下次活動主題（“再見吧——小組分享會”）。鞏固問題解決技巧，準備結束階段物料：問題情境卡、角色扮演道具。第6次：再見吧——小組分享會主題：總結回顧，告別與展望目標：回顧小組收獲，鞏固成長經(jīng)驗；溫馨告別，建立持續(xù)支持的聯(lián)系。流程：環(huán)節(jié)時間內(nèi)容與操作目標暖場游戲15分鐘“成長時光機”：播放前5次活動的照片/視頻，回憶共同經(jīng)歷的瞬間。喚起回憶，增強情感聯(lián)結分享收獲25分鐘“我的成長故事”：組員分享“參加小組后的變化”（如“我敢主動交朋友了”“我會控制情緒了”），并頒發(fā)“成長證書”?？偨Y成長，強化積極體驗告別與祝福15分鐘“給未來的自己寫一封信”：寫下“未來的我想成為什么樣的人”，并封存；組員互相贈送祝?？ㄆㄈ纭澳愫馨?，繼續(xù)加油！”）。建立希望，保持聯(lián)系總結與結束5分鐘帶領者總結小組的整體收獲，感謝組員的參與，告知后續(xù)支持方式（如家長群、一對一咨詢）。溫馨結束，留下持續(xù)支持物料：活動照片/視頻、成長證書、信紙、信封、祝?？ㄆＦ?、評估方法（一）過程評估觀察記錄：帶領者每次活動后填寫《小組活動觀察表》，記錄組員的參與度、互動情況、情緒變化；組員反饋：每次活動結束前，用“表情貼紙”（??????）讓組員表達對活動的滿意度；家長反饋：每周通過微信向家長了解組員在家中的變化（如“是否更愿意分享情緒？”“是否更主動交朋友？”）。（二）結果評估前后測問卷：活動前后分別填寫《兒童社會技能量表》《情緒管理問卷》，對比得分變化；作品分析：收集組員的“自畫像”“優(yōu)點樹”“給未來的信”，分析其自我認知的變化；訪談：活動結束后，隨機選取3-5名組員及家長進行半結構化訪談，了解小組對他們的實際影響。八、注意事項（一）安全與紀律活動前檢查場地安全（如無尖銳物品、電源插座隱蔽）；提醒組員遵守小組規(guī)則，避免推搡、打鬧；對情緒激動的組員，及時進行安撫（如帶到安靜角落，用深呼吸調(diào)節(jié)）。（二）特殊兒童處理若組員有注意力缺陷、自閉癥等特殊情況，需提前與家長溝通，調(diào)整活動內(nèi)容（如減少活動時長、增加視覺提示）；安排志愿者重點關注特殊兒童，及時提供幫助。（三）家長參與每次活動后，向家長反饋組員的表現(xiàn)，建議家長在家中延續(xù)小組中的技巧（如“用‘情緒日記’記錄孩子的情緒變化”）；邀請家長參加最后一次活動，見證孩子的成長。九、預算清單項目數(shù)量單價（元）總價（元）備注游戲道具（積木、拼圖）1套5050可重復使用手工材料（彩紙、黏土）10份10100每人1份，共6次情緒卡片、繪本各1套3060可重復使用獎勵物品（貼紙、成長證書）10份550每人1份，共6次情緒日記本、信紙10份880每人1份場地費（社區(qū)活動室）6次100600若學校提供可省略兒童成長小組活動工作計劃方案（1）一、項目背景與目標1.項目背景隨著社會的快速發(fā)展和家庭結構的變化，兒童的成長環(huán)境日益復雜。為了促進兒童的全面發(fā)展，提高他們的社交能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力，本小組活動旨在為兒童提供一個安全、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習和交流平臺。2.項目目標培養(yǎng)兒童的自信心和獨立性；增強兒童的社會交往能力和團隊合作精神；激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力；提供兒童展示自我、發(fā)展特長的機會；幫助兒童建立積極的人生觀和價值觀。二、活動內(nèi)容與安排1.活動主題以“探索世界，發(fā)現(xiàn)自我”為主題，通過一系列有趣的活動，讓兒童在游戲和學習中認識世界、認識自己。2.活動時間每周六上午9:00-11:30，共6次活動，每次活動時長為1小時。3.活動地點社區(qū)活動中心或戶外公園。4.參與對象3-12歲兒童及其家長。三、活動內(nèi)容與安排1.活動一：探索自然1.1內(nèi)容概述帶領兒童參觀植物園、動物園等自然場所，觀察植物生長、動物行為，了解生態(tài)環(huán)境。1.2活動流程9:00-9:30集合出發(fā)9:30-10:00到達目的地，進行簡單熱身活動10:00-10:30自由探索，觀察植物、動物10:30-10:45分享觀察結果，討論生態(tài)知識10:45-11:00返回集合地點，總結收獲2.活動二：創(chuàng)意繪畫2.1內(nèi)容概述鼓勵兒童發(fā)揮想象，用畫筆描繪心中的理想世界。2.2活動流程9:00-9:30準備材料，介紹繪畫工具和技巧9:30-10:00自由繪畫，教師巡視指導10:00-10:15分享作品，鼓勵創(chuàng)新思維10:15-10:30評選最佳作品，頒發(fā)小獎品10:30-11:00整理場地，結束活動3.活動三：團隊協(xié)作游戲3.1內(nèi)容概述通過團隊協(xié)作游戲，培養(yǎng)兒童的團隊精神和合作意識。3.2活動流程9:00-9:30分組，講解游戲規(guī)則和注意事項9:30-10:00開始游戲，教師巡視指導10:00-10:15分享體驗，討論團隊合作的重要性10:15-10:30總結收獲，鼓勵持續(xù)合作10:30-11:00收拾場地，結束活動四、資源與支持1.物資準備繪畫紙、顏料、畫筆等繪畫工具；游戲道具、獎品等；音響設備、投影儀等輔助設備。2.人員安排教師：負責活動指導和組織；志愿者：協(xié)助教師完成活動準備工作；家長志愿者：協(xié)助維持秩序，鼓勵兒童積極參與。五、宣傳與動員1.宣傳方式社區(qū)公告欄張貼活動海報；微信群、QQ群發(fā)布活動信息；學校通知家長，邀請孩子參加。2.動員策略制作精美的活動海報，吸引家長和孩子的關注；通過故事、案例等形式，展示活動的意義和價值；邀請成功案例的參與者分享經(jīng)驗，增加活動的吸引力。兒童成長小組活動工作計劃方案（2）一、活動目標增強兒童的自信心和自尊心。提高兒童的社會交往能力。促進兒童的情感表達和溝通技巧。培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和解決問題的能力。二、活動對象適合8至12歲的兒童。需要家長或監(jiān)護人陪同參與。三、活動頻率每周一次，每次2小時。四、活動地點社區(qū)活動中心或學校多功能室。五、活動內(nèi)容1.自我認知與自尊心培養(yǎng)活動名稱：我的自畫像活動目標：讓兒童通過繪畫認識自己，增強自我認知?；顒恿鞒蹋簩耄河懻撌裁词亲宰鹦?。分組討論：分享自己的優(yōu)點和缺點。繪畫：每組創(chuàng)作一幅自畫像。展示與討論：每組展示自畫像，互相評價。2.社會交往技能提升活動名稱：我們的小團隊活動目標：通過團隊合作游戲，提高兒童的社會交往能力?；顒恿鞒蹋簩耄航榻B團隊合作的重要性。分組游戲：如“盲人抓尾巴”、“傳話筒”等。小組討論：分享合作中的體驗和感受?？偨Y與反思：討論如何在日常生活中應用團隊合作。3.情感表達與溝通技巧活動名稱：心情小博士活動目標：幫助兒童學會表達和理解自己的情感?；顒恿鞒蹋簩耄河懻撉榫w的種類和重要性。情緒卡片游戲：分發(fā)卡片讓兒童識別和表達情感。角色扮演：模擬日常情境，練習情感表達和溝通技巧。分享與反思：兒童分享在角色扮演中的體驗。4.創(chuàng)造力與解決問題能力活動名稱：創(chuàng)意無限活動目標：激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和解決問題的能力?；顒恿鞒蹋簩耄航榻B創(chuàng)造力的概念和重要性。創(chuàng)意工作坊：提供各種創(chuàng)意材料，讓兒童自由創(chuàng)作。解決問題挑戰(zhàn)：提出一些問題，讓兒童思考解決方案。展示與討論：每組展示自己的創(chuàng)意作品和解決問題的方法。六、活動評估活動結束后，收集兒童和家長的反饋。觀察兒童在活動中的表現(xiàn)，評估活動效果。根據(jù)反饋調(diào)整活動內(nèi)容和頻率。七、活動預算場地費用：社區(qū)活動中心或學校多功能室的租賃費?；顒硬牧腺M用：繪畫材料、游戲道具等。人員費用：活動組織者的時間和精力投入。預算將根據(jù)實際情況進行調(diào)整。八、活動時間表周次活動內(nèi)容時間安排1自我認知與自尊心培養(yǎng)2:00-4:002社會交往技能提升2:00-4:003情感表達與溝通技巧2:00-4:004創(chuàng)造力與解決問題能力2:00-4:005總結與反饋2:00-3:00兒童成長小組活動工作計劃方案（3）一、活動概述本計劃方案旨在為兒童提供一個富有活力、有益成長的團體環(huán)境，通過一系列豐富多彩的小組活動，促進兒童的身體素質、智力水平、情感素養(yǎng)以及社交技能等多方面全面發(fā)展。本活動適用于年齡在X歲至X歲之間的兒童群體。二、活動目標增強兒童體質，提升運動能力。培養(yǎng)兒童創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。促進兒童情感表達與溝通能力。增強兒童的團隊協(xié)作能力。三、活動內(nèi)容體育活動：組織各類戶外運動，如徒步、籃球、跳繩等，增強兒童體質。智力游戲：進行數(shù)學游戲、拼圖游戲、智力問答等，培養(yǎng)兒童邏輯思維與創(chuàng)新意識。情感交流：通過角色扮演、情感分享等活動，促進兒童情感表達與溝通能力的提升。團隊協(xié)作：組織團隊建設活動，如團隊競賽、合作任務等，增強兒童的團隊協(xié)作能力。四、活動時間表第一周：破冰活動，了解小組成員，建立初步的團隊關系。第二周至第四周：進行各類體育活動，提升運動能力。第五周至第八周：組織智力游戲與團隊建設活動交替進行。第九周至第十二周：深化情感交流與團隊協(xié)作，舉辦成果展示活動。五、活動實施步驟籌備階段：確定活動地點、時間與參與人員，準備活動所需物資。啟動階段：進行破冰活動，介紹活動流程與規(guī)則。執(zhí)行階段：按照活動時間表進行各項活動?？偨Y階段：舉辦成果展示活動，總結活動收獲，收集家長與兒童的反饋意見。六、資源安排人員：活動組織者、志愿者、教練等。物資：運動器材、游戲道具、場地等。預算：根據(jù)活動需求進行預算，包括場地租賃、物資采購、人員工資等。七、風險管理安全風險：確?；顒訄龅匕踩?，活動過程中注意安全提示與保護。參與度風險：通過宣傳、獎勵等措施提高兒童與家長的參與度。天氣風險：提前關注天氣預報，做好應對突發(fā)天氣的準備。八、活動評估與反饋活動過程中，定期收集家長與兒童的反饋意見，及時調(diào)整活動方案?；顒咏Y束后，進行總結評估，分析活動成效與不足，為下次活動提供改進建議。九、結語本兒童成長小組活動工作計劃方案旨在促進兒童的全面發(fā)展，通過豐富多彩的活動內(nèi)容，讓兒童在快樂中成長，在團隊中進步。兒童成長小組活動工作計劃方案（4）一、引言本計劃方案旨在規(guī)劃和組織一系列兒童成長小組活動，通過多元化的活動設計和實施，幫助兒童在成長過程中全面發(fā)展，提高團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的社交技能和個人習慣。二、活動目標提高兒童的團隊協(xié)作能力和社交技能。促進兒童的身體素質、心理素質和智能發(fā)展。培養(yǎng)兒童良好的行為習慣和人格品質。三、活動內(nèi)容第一階段：團隊建設與基礎能力培訓團隊游戲與互動：通過各種團隊游戲，增進兒童之間的友誼和團隊協(xié)作能力?；A能力培訓：包括語言表達、邏輯思維、創(chuàng)意思維等培訓。第二階段：主題活動與實踐環(huán)保主題：組織兒童參與環(huán)保實踐活動，增強環(huán)保意識。文化體驗：讓兒童了解和體驗傳統(tǒng)文化，如傳統(tǒng)節(jié)日、手工藝等。自然科學探索：通過實地考察、實驗等形式，讓兒童接觸自然科學知識。第三階段：個人習慣與品格培養(yǎng)個人習慣培養(yǎng)：通過日常活動，培養(yǎng)兒童良好的生活習慣和學習習慣。品格教育：結合具體活動，培養(yǎng)兒童的誠實、勇敢、樂于助人等品質。四、活動時間表第一季度：團隊建設與基礎能力培訓第二季度：主題活動與實踐第三季度：個人習慣與品格培養(yǎng)每個階段具體活動時間、地點以及活動內(nèi)容根據(jù)實際情況進行安排和調(diào)整。五、活動組織與執(zhí)行組織結構：成立活動組織小組，負責活動的整體規(guī)劃和執(zhí)行。師資力量：招募有經(jīng)驗的教師和志愿者，參與活動的策劃和實施。資源籌備：籌備活動所需的物資、場地等。宣傳推廣：通過各種渠道宣傳本次活動，吸引更多的兒童參與。六、活動評估與反饋活動效果評估：對活動的實施效果進行評估，發(fā)現(xiàn)問題并改進。反饋收集：向參與活動的兒童及其家長收集反饋意見，不斷改進和優(yōu)化活動內(nèi)容?？偨Y經(jīng)驗：對活動進行總結，積累成功經(jīng)驗，為下一次活動提供參考。七、結語通過本次兒童成長小組活動，我們期望能夠幫助兒童在成長過程中獲得全面發(fā)展，提高團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的社交技能和個人習慣。讓我們共同努力，為兒童的成長創(chuàng)造一個美好的環(huán)境。兒童成長小組活動工作計劃方案（5）一、活動目標促進兒童身心健康的發(fā)展提高兒童的社會交往能力培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和想象力加強兒童的自信心和責任感二、活動對象適合6至12歲的兒童三、活動頻率每周一次，每次2小時四、活動地點社區(qū)活動中心或學校多功能室五、活動內(nèi)容1.互動游戲設計各種互動游戲，如團隊合作游戲、尋寶游戲等，讓兒童在游戲中學習和成長。2.藝術創(chuàng)作提供繪畫、手工制作等藝術創(chuàng)作材料，鼓勵兒童自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。3.親子活動定期舉辦親子活動，如親子運動會、親子閱讀等，加強家庭成員間的互動，增進親子關系。4.