2026屆阿里市化學(xué)九上期末經(jīng)典試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列對物理變化和化學(xué)變化的說法正確的是（）A．蠟燭受熱熔化和蠟燭燃燒都是物理變化B．石油的分餾和煤制成焦炭都是物理變化C．葡萄光合作用和葡萄釀酒都是化學(xué)變化D．工業(yè)上制取氧氣和實驗室制取氧氣都是化學(xué)變化2．某同學(xué)在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒。就此看法而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）A．提出問題 B．猜想與假設(shè) C．進(jìn)行實驗 D．獲得結(jié)論3．根據(jù)下列實驗方案進(jìn)行實驗，不能達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢．測定空氣中氧氣的含量B．檢驗氧氣是否收集滿C．驗證物質(zhì)燃燒需要氧氣D．判斷等量不同種物質(zhì)在同體積水中溶解程度4．如圖所示，將液體X加入到集氣瓶中與固體Y作用，觀察到氣球逐漸變大，如表中液體X和固體Y的組合，符合題意的是（）①②③④⑤X稀鹽酸水水雙氧水水Y鐵粉氫氧化鈉氯化鈉二氧化錳硝酸銨A．①②⑤ B．①③④ C．①②④ D．②③⑤5．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（）A．C+O2CO B．Mg+O2MgO2C．2Fe+3CuSO4=3Cu+Fe2(SO4）3 D．Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑6．為了除去物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)），所選用試劑和操作方法都正確的是物質(zhì)選用試劑（過量）操作方法ACaCO3（NaCl）水加入水中，充分?jǐn)嚢韬筮^濾、洗滌、干燥BZn（Cu）稀硫酸加入稀硫酸，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥CCO2（CO）O2將混合氣體在氧氣中點燃后收集DCO（CO2）氧化銅緩緩?fù)ㄟ^裝有灼熱氧化銅的玻璃管A．A B．B C．C D．D7．鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是（）A．分別測定它們的密度 B．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中C．倒入紫色石蕊溶液 D．將氣體分別通入澄清石灰水中8．下列有關(guān)空氣及其成分的說法錯誤的是A．空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)釨．空氣是混合物C．氧氣具有可燃性D．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑9．下列數(shù)據(jù)為常見水果的pH，其中酸性最強(qiáng)的是A．檸檬pH（2~3） B．橙子pH（3~4） C．西紅柿pH（4~5） D．西瓜pH（5~6）10．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖。據(jù)此分析錯誤的是A．生成物均為化合物 B．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比1∶2C．反應(yīng)前后分子個數(shù)減少 D．反應(yīng)實質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合11．下列化學(xué)用語表示正確的是（）A．兩個氧分子﹣﹣O2B．氯化鋁中鋁元素的化合價﹣﹣C．氯酸鉀﹣KClO3D．鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖12．通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，你一定知道決定元素化學(xué)性質(zhì)的主要因素是原子的（）A．最外層電子數(shù) B．中子 C．相對原子質(zhì)量 D．質(zhì)子數(shù)二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．如圖為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器，試根據(jù)題目要求，回答下列問題：（1）以過氧化氫溶液為原料（二氧化錳作催化劑）制取氧氣。小明同學(xué)要制取并收集一瓶干燥、純凈的氧氣，則所選儀器的連接順序為_____（填寫儀器序號字母），制備氧氣時，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。（2）以石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳?xì)怏w。（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）①小華同學(xué)要制取并收集干燥，純凈的二氧化碳?xì)怏w，則所選僅器的連接順序為A→F→B-C其中收集二氧化碳選用裝置C而不用裝置D的原因是：_____。②反應(yīng)過程中，裝置A中可觀察到的明顯現(xiàn)象為_____，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。14．請根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖，回答下列問題：（1）寫出圖中儀器①的名稱：_____；（2）實驗室制取二氧化碳時，選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____（填字母），選擇此收集裝置的原因_____；一段時間后，他用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不熄滅，說明該瓶氣體沒有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是_____。（3）若F中盛裝澄清的石灰水并用此裝置檢驗二氧化碳，氣體從_____（填“a”或“b”）進(jìn)入，該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。（4）用圖I所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2，再倒入約體積的紫色石蕊試液，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_____。15．如圖是某學(xué)生設(shè)計的探究可燃物燃燒條件的實驗。請回答：（1）通過此探究實驗，可以說明燃燒的條件之一是什么？____（2）實驗結(jié)束后，用燈帽可將酒精燈熄滅，該滅火方法的主要原理是什么？____16．下圖是初中化學(xué)的一些基本實驗，請回答相關(guān)問題：（1）A實驗中集氣瓶內(nèi)水的作用是________________（2）B實驗中氣球的作用是____________________。（3）C實驗過程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)________________________時，停止加熱。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某校興趣小組在實驗室做測定一瓶稀硫酸濃度的實驗，他們?nèi)〕?00克的稀硫酸，放入20克的金屬鋅，等到充分反應(yīng)后，把剩余的鋅烘干，稱量共有7克。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。請你根據(jù)以上的數(shù)據(jù)，幫助他們完成下列問題：（1）硫酸中氫、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為多少？（最簡整數(shù)比）（2）硫酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（精確到0.1%）。（3）這瓶稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計算過程）18．硫酸亞鐵在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有重要用途，也有較高的醫(yī)用價值。工業(yè)上用廢鐵屑和含硫酸的廢液來制取硫酸亞鐵，變廢為寶。現(xiàn)用1．6t鐵屑與l00t廢液恰好完全反應(yīng)（已知鐵屑只和廢液中的硫酸反應(yīng)），請你計算：（1）可生成硫酸亞鐵的質(zhì)量（2）所用廢液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）人類對材料的發(fā)現(xiàn)和使用經(jīng)歷石器、青銅器、鐵器到鋁鎂鈦等漫長的歷程。（1）金、銀在自然界有單質(zhì)形式存在，說明他們的化學(xué)性質(zhì)都________。（2）在生產(chǎn)生活實踐中，人類逐漸掌握了多種金屬的冶煉技術(shù)。①比較兩種鐵礦石磁鐵礦（主要成分Fe3O4）和菱鐵礦（主要成分FeCO3），從化學(xué)的角度分析“磁鐵礦作煉鐵原料更具優(yōu)勢”，其原因是________________。②近代工業(yè)上采用電解熔融氧化鋁（A12O3）的方法冶煉鋁，Al2O3分解后得到兩種單質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。（3）生鐵和鋼都是鐵的合金，其性能不同的原因是________________。（4）將一定量鋁、銅粉末混合物加入硝酸銀溶液中，充分反應(yīng)后過濾，濾液為藍(lán)色。則濾渣中一定含有________（填化學(xué)式，下同），濾液中溶質(zhì)的組成可能是________或________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【詳解】A、蠟燭受熱熔化是物理變化，蠟燭燃燒是化學(xué)變化，選項錯誤；B、石油的分餾是物理變化，煤制成焦炭是化學(xué)變化，選項錯誤；C、葡萄光合作用和葡萄釀酒都有新的物質(zhì)生成，都是化學(xué)變化，選項正確；D、工業(yè)上制取氧氣是分離液態(tài)空氣，是物理變化，實驗室制取氧氣是化學(xué)變化，選項錯誤。故選C。2、B【分析】學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計劃（或設(shè)計實驗）→進(jìn)行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷。【詳解】根據(jù)題意，某同學(xué)在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒是猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)。

A、“某同學(xué)在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的猜想與預(yù)測，不是提出問題，故選項錯誤。

B、“某同學(xué)在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中猜想與預(yù)測，故選項正確。

C、“某同學(xué)在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的猜想與預(yù)測，不屬于進(jìn)行實驗，故選項錯誤。

D、“某同學(xué)在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的猜想與預(yù)測，不是獲得結(jié)論，故選項錯誤。

故選B。3、A【詳解】A、測定空氣中氧氣的含量，不能用木炭在空氣中燃燒，木炭燃燒消耗氧氣生成二氧化碳?xì)怏w，密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)沒有明顯變化，不能達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康模蔄不正確；B、氧氣具有助燃性，用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條著火燃燒，說明氧氣已集滿，故B正確；C、燃著的蠟燭在空氣中正常燃燒，用燒杯罩住燃著的蠟燭，蠟燭燃燒將燒杯內(nèi)氧氣耗盡，蠟燭不與氧氣接觸，燃著的蠟燭會熄滅，說明可燃物燃燒需要氧氣，故C正確；D、碘不溶于水，高錳酸鉀可溶于水，說明物質(zhì)的溶解性與溶劑的性質(zhì)有關(guān)，故D正確。故選A。4、C【分析】將液體X加入到集氣瓶中與固體Y作用，觀察到氣球逐漸變大，說明X和Y反應(yīng)生成氣體或者是混合之后放出熱量。【詳解】①稀鹽酸和鐵粉反應(yīng)生成氫氣和氯化亞鐵，符合題意；②水和氫氧化鈉混合之后放出大量的熱，符合題意；③水和氯化鈉不反應(yīng)，混合之后也不放熱，不符合題意；④過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，符合題意；⑤水和硝酸銨混合之后溶液的溫度降低，不符合題意。故選C。5、D【詳解】A、碳和氧氣在氧氣不充足的條件下反應(yīng)，生成一氧化碳，選項中的反應(yīng)方程式未配平，正確的為2C+O22CO，故選項錯誤；B、選項中氧化鎂的化學(xué)式書寫錯誤，應(yīng)該為MgO，故選項錯誤；C、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，故選項錯誤；D、該反應(yīng)方程式書寫正確，故選項正確。故選D。6、A【詳解】A、氯化鈉易溶于水，CaCO3難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進(jìn)行分離除雜，故選項所采取的方法正確。B、Zn能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅溶液和氫氣，銅與稀硫酸不反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃，這是因為除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會引入新的氣體雜質(zhì)，故選項所采取的方法錯誤。D、CO能與灼熱氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。

故選：A。【點睛】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．7、B【詳解】A、分別測定它們的密度，難度大，不易操作，不是最常用的方法，不符合題意；B、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中，使木條燃燒更旺的是氧氣，使木條熄滅的是二氧化碳，木條燃燒現(xiàn)象沒變化的空氣，符合題意；C、倒入紫色石蕊溶液，溶液變紅色的是放入二氧化碳?xì)怏w，空氣和氧氣不能使溶液變紅色，無法區(qū)分空氣和氧氣，不符合題意；D、將氣體分別通入澄清石灰水中，使石灰水變渾濁的是二氧化碳，，空氣和氧氣不能使石灰水變渾濁，無法區(qū)分空氣和氧氣，不符合題意。故選B。8、C【詳解】A、空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占空氣體積的78%、氧氣大約占空氣體積的21%、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%，所以空氣的成分按體積計算，含量最多的氣體是氮?dú)猓收_；

B、空氣中有氮?dú)?、氧氣等，是混合物，故正確；

C、氧氣具有助燃性，故錯誤；

D、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)，故正確；

故選：C。9、A【解析】A、檸檬pH（2～3），小于7，呈酸性；B、橙子pH（3～4），小于7，呈酸性；C、西紅柿pH（4～5），小于7，呈酸性；D、柿子pH（5～6），小于7，呈酸性；在呈酸性的物質(zhì)中，楊梅的pH最小，酸性最強(qiáng)。故選A。點睛：當(dāng)溶液的pH等于7時，呈中性；當(dāng)溶液的pH大于7時，呈堿性；當(dāng)溶液的pH小于7時，呈酸性；當(dāng)溶液的pH＜7時，隨著pH的減小酸性增強(qiáng)。10、B【解析】根據(jù)微觀示意圖，該反應(yīng)的方程式為：。【詳解】A、根據(jù)方程式可知，生成物均為化合物，故A正確，不符合題意；B、參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)比2:3，故B錯誤，符合題意；C、根據(jù)反應(yīng)方程式可知，反應(yīng)前后分子個數(shù)減少，故C正確，不符合題意；D、化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合，故D正確，不符合題意。故選B。11、C【詳解】A、標(biāo)在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，兩個氧分子可表示為：2O2，故A不正確；B、標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價，符號在前數(shù)字在后，氯化鋁中鋁元素的化合價可表示為，故C不正確；C、氯酸鉀是由鉀離子和氯酸根離子構(gòu)成的，．氯酸鉀可表示為：KClO3，故C正確；D、鈉原子的核外有11個電子，故其結(jié)構(gòu)示意圖為，故D不正確。故選C。12、A【詳解】最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)；故選：A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、ABC2H2O22H2O+O2↑二氧化碳密度大于空氣，用向上排空氣法收集氣體固體物質(zhì)溶解，有氣泡產(chǎn)生CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑【詳解】（1）以過氧化氫溶液為原料制取氧氣。小明同學(xué)要制取并收集一瓶干燥、純凈的氧氣，則選用固液發(fā)生裝置A，用濃硫酸干燥氧氣，選用裝置B，氧氣的密度大于空氣，然后用向上排空氣法收集氧，選擇裝置C，故組合裝置為ABC；過氧化氫在二氧化錳催化作用下產(chǎn)生水和氧氣的化學(xué)方程式是：2H2O22H2O+O2↑；（2）以石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳?xì)怏w。①小華同學(xué)要制取并收集干燥，純凈的二氧化碳?xì)怏w，則所選僅器的連接順序為A→F→B-C其中收集二氧化碳選用裝置C而不用裝置D的原因是：二氧化碳密度大于空氣，用向上排空氣法收集氣體；②反應(yīng)過程中，裝置A中石灰水與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w，實驗現(xiàn)象為：固體物質(zhì)溶解，有氣泡產(chǎn)生；碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑14、試管AC（填字母）二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大裝置漏氣aCO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O溶液變紅色，塑料瓶變癟【詳解】（1）寫出圖中儀器①的名稱：試管；（2）實驗室制取二氧化碳時，選擇固液發(fā)生裝置（不需要加熱）是：A，二氧化碳密度大于空氣，且能溶于水，用向上排空氣法收集，收集裝置是C，選擇此收集裝置的原因：二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大；一段時間后，他用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不熄滅，說明該瓶氣體沒有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是：裝置的氣密性不好，導(dǎo)致漏氣；（3）若F中盛裝澄清的石灰水并用此裝置檢驗二氧化碳，氣體應(yīng)“長管進(jìn)、短管出”從a進(jìn)入，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣和水的化學(xué)方程式為：CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O；（4）用圖I所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2，再倒入約體積的紫色石蕊試液，二氧化碳能與水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸，裝置內(nèi)壓強(qiáng)變小，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是：溶液變紅色，塑料瓶變癟。15、（1）溫度達(dá)到可燃物的著火點（2）隔絕氧氣【詳解】（1）乒乓球碎片、濾紙都與氧氣接觸，加熱時它們先、后燃燒起來，說明它們的著火點不同，可以說明燃燒的條件之一為可燃物的溫度達(dá)到著火點才能燃燒；（2）實驗結(jié)束后，用燈帽可將酒精燈熄滅，其滅火原理是使可燃物與氧氣隔絕?！军c睛】依據(jù)是物質(zhì)燃燒需要三個條件：可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點，這三個條件缺一不可，因此，只要破壞燃燒的條件，就可以實現(xiàn)滅火。16、吸收二氧化硫，防止污染空氣緩沖氣壓，防止膠塞沖出較多固體【分析】硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷。【詳解】（1）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，有毒，污染空氣，故A實驗中集氣瓶內(nèi)水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣。（2）紅磷燃燒放出大量的熱，B實驗中氣球的作用是緩沖氣壓，防止膠塞沖出。（3）蒸發(fā)時，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，應(yīng)停止加熱，利用余熱將剩余液體蒸干，故C實驗過程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱?！军c睛】二氧化硫有毒，污染空氣，二氧化硫和水反應(yīng)生成亞硫酸鈉，利用水吸收二氧化硫，防止污染空氣。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、1：16：32；65.3；19.6%【詳解】（1）硫酸中氫、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為（1×2）：32：（16×4）=1：16：32；（2）硫酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)×100%≈65.3%；（3）由題意可得，參加反應(yīng)鋅的質(zhì)量：20g-7g=13g，設(shè)100g稀硫酸中硫酸的質(zhì)量為x，x=19.6g這瓶稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。18、（1）11.2t