第2課三百六十行（二）教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)蘇少版六年級下冊-蘇少版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：六年級下冊《蘇少版》美術(shù)課程第2課《三百六十行（二）》

內(nèi)容：本節(jié)課以“三百六十行，行行出狀元”為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同的職業(yè)及其特點，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神。通過觀察、分析和創(chuàng)作，學(xué)生將了解各類職業(yè)的工作場景，感受不同職業(yè)的社會價值，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對職業(yè)的興趣和熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，認(rèn)識到不同職業(yè)的社會價值，激發(fā)對職業(yè)的尊重和熱愛。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，通過創(chuàng)作表達(dá)對職業(yè)的理解和感悟，提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，在集體創(chuàng)作中學(xué)會溝通與協(xié)作，共同完成藝術(shù)作品。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對美術(shù)有了初步的認(rèn)識，具備一定的繪畫和手工制作技能。他們可能對一些基本的藝術(shù)形式和色彩理論有所了解，但針對不同職業(yè)的美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意設(shè)計可能經(jīng)驗有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對美術(shù)課程普遍感興趣，喜歡通過繪畫和手工活動表達(dá)自己。他們的能力各異，有的學(xué)生在繪畫技巧上較為熟練，有的則在創(chuàng)意構(gòu)思上更有天賦。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨立創(chuàng)作，而有的學(xué)生則更享受團(tuán)隊合作帶來的樂趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在認(rèn)識不同職業(yè)時可能會遇到理解困難，因為他們對某些職業(yè)的實際工作場景和特點不夠熟悉。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會面臨如何將職業(yè)特點與美術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合的挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生在團(tuán)隊合作中可能會遇到溝通不暢、意見分歧等問題，需要教師引導(dǎo)和幫助解決。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蘇少版》六年級下冊美術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與不同職業(yè)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以多媒體形式展示職業(yè)特點和工作場景。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流討論，并布置展示墻，用于展示學(xué)生作品。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示一系列職業(yè)圖片，如醫(yī)生、教師、農(nóng)民等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這些圖片中的人物是做什么工作的嗎？他們?yōu)槭裁粗匾?？?/p>

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入課題：“今天我們一起來探索‘三百六十行’中的第二部分，了解更多不同的職業(yè)及其在生活中的作用?！?/p>

2.新課講授（用時10分鐘）

-介紹職業(yè)分類：教師簡要介紹不同行業(yè)的分類，如服務(wù)業(yè)、制造業(yè)、文化藝術(shù)等，讓學(xué)生對職業(yè)的多樣性有所了解。

-職業(yè)特點分析：針對幾個典型職業(yè)，如醫(yī)生、教師、警察等，分析其工作特點、所需技能和社會價值。

-職業(yè)故事分享：教師分享一些優(yōu)秀職業(yè)人士的故事，激發(fā)學(xué)生對職業(yè)的興趣和熱愛。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-創(chuàng)作職業(yè)肖像畫：學(xué)生選擇一個自己感興趣的職業(yè)，用繪畫或手工制作的方式創(chuàng)作出該職業(yè)的形象。

-職業(yè)特點展示：學(xué)生展示自己的作品，并簡要介紹所創(chuàng)作的職業(yè)及其特點。

-評價與反饋：教師和同學(xué)對作品進(jìn)行評價，提出改進(jìn)意見。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-討論話題1：為什么有些職業(yè)被認(rèn)為是‘高尚’的？

-舉例回答：醫(yī)生救死扶傷、教師培養(yǎng)下一代、警察維護(hù)社會治安等職業(yè)對社會的貢獻(xiàn)大，因此被認(rèn)為是高尚的。

-討論話題2：你認(rèn)為未來有哪些新興職業(yè)可能會出現(xiàn)？

-舉例回答：人工智能工程師、虛擬現(xiàn)實設(shè)計師、基因編輯專家等。

-討論話題3：如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)？

-舉例回答：多參加社會實踐、了解不同職業(yè)的特點、樹立正確的職業(yè)觀念。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不同職業(yè)的社會價值和重要性。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生要熱愛自己的職業(yè)，努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)自己的夢想而努力。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的典型職業(yè)，了解其特點和發(fā)展前景。

本節(jié)課重難點分析：

-重點：使學(xué)生了解不同職業(yè)的特點和社會價值，培養(yǎng)學(xué)生尊重職業(yè)、熱愛工作的情感。

-難點：如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待新興職業(yè)，以及如何在生活中培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。

教學(xué)時間分配：導(dǎo)入新課5分鐘，新課講授10分鐘，實踐活動15分鐘，學(xué)生小組討論10分鐘，總結(jié)回顧5分鐘。總計45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握程度**：

-學(xué)生能夠識別并描述教材中提到的多種職業(yè)，如醫(yī)生、教師、農(nóng)民等，以及這些職業(yè)的基本工作內(nèi)容和特點。

-學(xué)生能夠理解不同職業(yè)在社會中的角色和重要性，認(rèn)識到“三百六十行，行行出狀元”的含義。

2.**審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)**：

-學(xué)生通過繪畫或手工制作，將所學(xué)職業(yè)的特點轉(zhuǎn)化為藝術(shù)形象，提高了他們的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會了運用色彩、線條和形狀等藝術(shù)元素來表達(dá)對職業(yè)的理解和尊重。

3.**觀察力和分析能力**：

-學(xué)生在觀察職業(yè)圖片和視頻時，能夠細(xì)致分析職業(yè)的工作場景和特點，培養(yǎng)了自己的觀察力和分析能力。

-通過對不同職業(yè)的比較，學(xué)生能夠更好地理解各種職業(yè)的社會價值和職業(yè)精神。

4.**文化自信和價值觀**：

-學(xué)生在了解不同職業(yè)的過程中，增強(qiáng)了對自己國家和文化的自信，認(rèn)識到每一種職業(yè)都是社會不可或缺的一部分。

-學(xué)生開始形成正確的職業(yè)觀念，尊重每一種職業(yè)，理解勞動的價值，培養(yǎng)了自己的社會責(zé)任感。

5.**創(chuàng)新思維和問題解決能力**：

-在實踐活動和小組討論中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出獨特的職業(yè)肖像畫創(chuàng)意，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

-學(xué)生在討論和交流中，學(xué)會了如何提出問題、分析問題和解決問題，提高了他們的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.**情感態(tài)度和價值觀**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對職業(yè)有了更深的理解和認(rèn)識，激發(fā)了對職業(yè)的興趣和熱愛，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生在了解不同職業(yè)背后的故事時，對那些為社會做出貢獻(xiàn)的職業(yè)人士產(chǎn)生了敬佩之情，形成了正確的價值觀。課后作業(yè)課后作業(yè)的設(shè)計旨在鞏固學(xué)生對“三百六十行（二）”這一課程內(nèi)容的理解，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐技能。以下是為六年級下冊《蘇少版》美術(shù)課程第2課設(shè)計的課后作業(yè)：

1.**職業(yè)故事收集**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個自己感興趣的職業(yè)，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館或向家人了解該職業(yè)的歷史故事、發(fā)展變化和代表性人物。

-答案示例：選擇醫(yī)生職業(yè)，收集關(guān)于“白求恩醫(yī)生”的故事，了解他在中國工作的經(jīng)歷和對醫(yī)學(xué)事業(yè)的貢獻(xiàn)。

2.**職業(yè)特點描繪**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生用文字描述一個自己熟悉的職業(yè)的特點，包括工作內(nèi)容、所需技能、工作環(huán)境等。

-答案示例：描述“教師”職業(yè)，包括教學(xué)工作、與學(xué)生互動、教學(xué)資源的準(zhǔn)備等方面。

3.**職業(yè)形象設(shè)計**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生為所選職業(yè)設(shè)計一個獨特的標(biāo)志或形象，可以結(jié)合該職業(yè)的工作特點進(jìn)行創(chuàng)意。

-答案示例：為“消防員”設(shè)計一個勇敢、救死扶傷的形象，可以是穿著消防服的卡通人物。

4.**職業(yè)海報制作**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生制作一張海報，介紹自己選擇的職業(yè)，包括職業(yè)簡介、工作場景、職業(yè)發(fā)展前景等。

-答案示例：制作一張以“航天員”為主題的海報，展示航天員的工作環(huán)境、任務(wù)內(nèi)容和航天事業(yè)的發(fā)展歷程。

5.**職業(yè)未來展望**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生預(yù)測所選職業(yè)在未來的發(fā)展趨勢，包括可能的技術(shù)革新、社會需求變化等。

-答案示例：預(yù)測“軟件工程師”職業(yè)的未來，可能涉及人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的應(yīng)用，以及對軟件開發(fā)人才的新要求。

6.**職業(yè)體驗日記**：

-作業(yè)內(nèi)容：如果可能，學(xué)生可以嘗試參與與所選職業(yè)相關(guān)的實踐活動，并寫一篇體驗日記，分享自己的感受和收獲。

-答案示例：學(xué)生參加了一次社區(qū)醫(yī)療服務(wù)活動，寫下了自己作為志愿者幫助他人的感受和對醫(yī)生職業(yè)的認(rèn)識。

7.**職業(yè)角色扮演**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行職業(yè)角色扮演，模擬職業(yè)工作場景，體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容和工作流程。

-答案示例：學(xué)生分組扮演“商店售貨員”和“顧客”，模擬購物過程中的交流和服務(wù)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，以下是為學(xué)生布置的作業(yè)，旨在鞏固所學(xué)知識并提高學(xué)生的實踐能力。

1.**職業(yè)故事報告**：

-學(xué)生需選擇一個職業(yè)，收集并整理該職業(yè)的相關(guān)故事，如歷史發(fā)展、代表性人物等，并撰寫一份簡短的報告。

2.**職業(yè)特點分析**：

-學(xué)生需分析一個職業(yè)的特點，包括工作內(nèi)容、所需技能、工作環(huán)境等，并繪制一張思維導(dǎo)圖。

3.**職業(yè)海報設(shè)計**：

-學(xué)生需設(shè)計一張以所選職業(yè)為主題的海報，包括職業(yè)介紹、工作場景、未來展望等內(nèi)容。

4.**職業(yè)未來趨勢預(yù)測**：

-學(xué)生需預(yù)測所選職業(yè)在未來的發(fā)展趨勢，包括可能的技術(shù)革新、社會需求變化等，并撰寫一份簡短的預(yù)測報告。

作業(yè)反饋：

作業(yè)的反饋是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，以下是對學(xué)生作業(yè)的反饋策略：

1.**及時批改**：

-教師應(yīng)在學(xué)生完成作業(yè)后的第一時間進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。

2.**具體評價**：

-在批改作業(yè)時，教師應(yīng)給出具體的評價，不僅指出作業(yè)中的優(yōu)點，還要指出不足之處，并提供改進(jìn)的建議。

3.**個別輔導(dǎo)**：

-對于作業(yè)中