高中歷史第6課北宋王安石變法說課稿2岳麓版選修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“北宋王安石變法”為主題，旨在讓學(xué)生了解王安石變法的背景、內(nèi)容、影響及其歷史地位。通過分析王安石變法的成功與失敗，引導(dǎo)學(xué)生思考改革的重要性與必要性。設(shè)計(jì)思路包括：首先，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生興趣，引出王安石變法這一歷史事件；其次，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，讓學(xué)生掌握王安石變法的相關(guān)知識(shí)；最后，通過課堂小結(jié)，總結(jié)王安石變法的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力，理解王安石變法的時(shí)代背景和階級(jí)局限性。

2.增強(qiáng)學(xué)生史料實(shí)證意識(shí)，通過解讀史料，探究王安石變法的具體措施及其影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，分析王安石變法的歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示。

4.強(qiáng)化學(xué)生的歷史思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生思考改革與守舊之間的平衡，以及對(duì)當(dāng)代改革的借鑒意義。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)跉v史學(xué)科上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，對(duì)歷史事件有一定的了解，但深度和廣度仍有待提高。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)北宋時(shí)期的歷史背景有一定認(rèn)識(shí)，但對(duì)王安石變法的具體內(nèi)容、影響以及歷史評(píng)價(jià)等方面了解有限。在能力方面，學(xué)生具備一定的歷史思維能力和分析問題的能力，但在史料解讀、歷史解釋等方面還有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和批判性思維能力有待進(jìn)一步提升。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)科缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高；同時(shí)，部分學(xué)生可能存在依賴教師講解、缺乏主動(dòng)探究的習(xí)慣，這不利于學(xué)生對(duì)王安石變法這一復(fù)雜歷史事件的深入理解。此外，學(xué)生在課堂上的參與度、合作意識(shí)和表達(dá)能力也需要進(jìn)一步提高。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，通過史料解讀、小組合作等方式，提高學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力，提高學(xué)生的歷史解釋能力和批判性思維能力，為后續(xù)歷史學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如古代貨幣、土地契約等）、歷史地圖。

2.課程平臺(tái)：岳麓版高中歷史教材、教學(xué)參考書、教學(xué)課件。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫（歷史文獻(xiàn)、圖片、視頻等）、在線歷史教育資源網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、角色扮演法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)北宋時(shí)期，探索一位偉大改革家——王安石的變法之路。請(qǐng)大家思考，為什么說王安石的變法是北宋時(shí)期的一次重要改革？

（學(xué)生）……

（教師）很好，大家已經(jīng)提到了王安石變法的重要性。那么，接下來我們就一起深入探討王安石變法的背景、內(nèi)容、影響及其歷史地位。

二、自主學(xué)習(xí)

1.學(xué)生閱讀教材，了解王安石變法的背景。

（教師）請(qǐng)大家閱讀教材，找出王安石變法發(fā)生的背景，包括當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況、政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況等。

（學(xué)生）……

2.學(xué)生閱讀教材，梳理王安石變法的主要內(nèi)容。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材，梳理出王安石變法的主要內(nèi)容，包括青苗法、免役法、方田均稅法、市易法、均輸法等。

（學(xué)生）……

3.學(xué)生閱讀教材，分析王安石變法的影響。

（教師）請(qǐng)大家結(jié)合教材，分析王安石變法對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的影響。

（學(xué)生）……

三、合作探究

1.小組討論：王安石變法的成功與失敗。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論王安石變法的成功與失敗，并說明原因。

（學(xué)生）……

2.角色扮演：模擬王安石與保守派大臣的辯論。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們扮演王安石和保守派大臣，模擬他們?cè)诔蒙系霓q論，以展示王安石變法的爭議性。

（學(xué)生）……

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)王安石變法的歷史意義。

（教師）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到王安石變法是北宋時(shí)期的一次重要改革，它對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。盡管變法過程中存在爭議，但王安石變法的歷史意義不容忽視。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。

（學(xué)生）……

五、作業(yè)布置

1.撰寫一篇關(guān)于王安石變法的短文，闡述你對(duì)變法的看法。

2.收集有關(guān)王安石變法的史料，進(jìn)行整理和分析。

3.觀看與王安石變法相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，撰寫觀后感。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解王安石變法的背景、內(nèi)容、影響及其歷史地位。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力。同時(shí)，通過角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、王安石變法的背景

1.北宋時(shí)期的社會(huì)狀況：階級(jí)矛盾、貧富差距、土地兼并嚴(yán)重。

2.政治環(huán)境：官僚腐敗、冗官現(xiàn)象嚴(yán)重，中央集權(quán)與地方割據(jù)并存。

3.經(jīng)濟(jì)狀況：貨幣貶值、財(cái)政困難，民間借貸盛行。

二、王安石變法的主要內(nèi)容

1.青苗法：減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，增加國家收入。

2.免役法：減輕農(nóng)民徭役，提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性。

3.方田均稅法：調(diào)整土地賦稅，消除土地兼并。

4.市易法：整頓市場秩序，促進(jìn)商品流通。

5.均輸法：調(diào)整財(cái)政收支，減輕中央財(cái)政壓力。

三、王安石變法的影響

1.社會(huì)方面：緩解了階級(jí)矛盾，減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)。

2.政治方面：加強(qiáng)了中央集權(quán)，削弱了地方割據(jù)。

3.經(jīng)濟(jì)方面：增加了國家收入，改善了財(cái)政狀況。

四、王安石變法的爭議

1.變法過程中存在爭議，部分措施遭到反對(duì)。

2.變法效果有限，未能從根本上解決社會(huì)問題。

五、王安石變法的歷史地位

1.王安石變法是北宋時(shí)期的一次重要改革，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2.變法推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.變法為后世改革提供了借鑒和啟示。

六、王安石變法的現(xiàn)實(shí)意義

1.變法啟示我們，改革是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。

2.變法提醒我們，改革過程中要關(guān)注民生，減輕民眾負(fù)擔(dān)。

3.變法表明，改革需要堅(jiān)定的決心和勇氣。

七、王安石變法的歷史評(píng)價(jià)

1.王安石變法具有積極意義，為后世改革提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

2.變法過程中存在不足，但瑕不掩瑜。

3.王安石變法的歷史地位不可忽視，對(duì)中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。板書設(shè)計(jì)①王安石變法背景

-北宋時(shí)期社會(huì)狀況

-政治環(huán)境

-經(jīng)濟(jì)狀況

②王安石變法主要內(nèi)容

-青苗法：減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，增加國家收入

-免役法：減輕農(nóng)民徭役，提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性

-方田均稅法：調(diào)整土地賦稅，消除土地兼并

-市易法：整頓市場秩序，促進(jìn)商品流通

-均輸法：調(diào)整財(cái)政收支，減輕中央財(cái)政壓力

③王安石變法的影響

-社會(huì)方面：緩解階級(jí)矛盾，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)

-政治方面：加強(qiáng)中央集權(quán)，削弱地方割據(jù)

-經(jīng)濟(jì)方面：增加國家收入，改善財(cái)政狀況

④王安石變法的爭議

-變法過程中的爭議

-部分措施